蘇教版八上《DNA是主要的遺傳物質》教案

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1、2019最新蘇教版八上《DN蝠主要的遺傳物質》教案 一、教學目標： 1、知識目標：(1)說明DNA是主要的遺傳物質 (2)描述染色體、DNA基因三者之間的關系 2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、總結的能力 3、情感目標：引導學生對遺傳病患者形成正確的態(tài)度 ，培養(yǎng)學生的同情心和愛心 二、教學重點、難點 1、重點：(1)遺傳信息中心是細胞核 (2)遺傳、基因的概念 (3)染色體、DNA基因三者之間的關系 2、難點：(1)通過對小鼠核移植實驗的分析 ，歸納出遺傳信息中心是細胞核 (2)描述染色體、DNA基因三者之間的關系 三、教學手段：：黑板授課 教學方法：講授法、討論法、故

2、事導入法 教學用具：掛圖 四、課時安排：1課時 五、教學過程： 【引言】 一、遺傳和變異一章的導入 我們有句俗話“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”，“種瓜得瓜，種豆得豆”，同學們說這 是一種什么樣的現(xiàn)象呢？ 生：遺傳。 師：嗯，對這是一種遺傳現(xiàn)象，那我這里還有一句俗話“一豬生九仔 ，連母十個樣”。這又是 描述了什么樣的現(xiàn)象呢？ 生：是一種變異的現(xiàn)象 師：對，遺傳和變異是生命所特有的現(xiàn)象之一 ，對于生物的生存與發(fā)展具有重要的意義 ，那什 么是遺傳，什么又是變異呢？那么從今天開始我們就進入新的一章的學習 ，學習生物遺傳與 變異。 師：我們先來了解生命最基礎的物質 DNA為

3、了了解DNA我們就得學習第一節(jié) DNA是主要的 遺傳物質 （板書：第一節(jié) DNA是主要的遺傳物質） 二、細胞核是遺傳信息的中心 師：我們現(xiàn)在生活在一個信息化的時代里 生：商品名稱、價格、生產(chǎn)日期…… 師：嗯，又^,像天氣預報可以發(fā)布氣象信息等等 在哪里呢？ 師：大家想知道這個迷底嗎？ 生：想 師：下面請同學們帶著這個迷底來聽一段小故事 有大家想知道的迷底。 1、遺傳的含義 師：首先我們都知道一般都是白老鼠生小白老鼠 我們把這一種現(xiàn)象稱為什么現(xiàn)象啊？ ,例如各種商品上的條形碼隱含著什么信息呢？ ,那么有沒有生命信息呢？那個生命信息又 ,在故事過程中請同學位留意

4、，因為故事一里 ,黑老鼠生小黑老鼠，灰老鼠生小灰老鼠，而 生：遺傳 師：我們先來認識一下什么叫遺傳？哪個同學能用你自己的話描述一下什么是遺傳？ 生： 師：嗯，好，看來這位同學對于遺傳的概念已經(jīng)了解了 ，我們大家一下來看一下遺傳是指生物 親代與子代之間，子代個體之間相似的現(xiàn)象。 （板書：遺傳的含義一一生物親代與子代之間 ，子代個體之間相似的現(xiàn)象。.） 師：哪個同學還能舉出一些屬于遺傳的例子？ 生：我與我爸爸都有單眼皮 生： 師：好，同學們對于遺傳已經(jīng)掌握得非常好了 ，那我們先不多說了 ，同學們一定很著急想聽故 事了，那我們下面就一起來聽一下故事到底發(fā)生了什么事

5、？ 【故事插入】 一天，白老鼠、黑老鼠、灰老鼠三家老鼠一起在一家咖啡店里喝咖啡 ，而白老 鼠邊在喝咖啡邊在想要是我能生一個這么孝順的小灰老鼠該多好??？那天晚上白老鼠做夢 都夢見它生個小老鼠，（真是所謂日有所思夜有所夢）第二天早上起來后 ，白老鼠馬上收拾 行旅坐飛機到瑞士找科學家，讓科學家它完成這個夢想，讓它生個小灰老鼠。大家說它的夢 想能成功嗎？ 生：不能 生：能 師：那到底能不能成功呢？請大家留意下文。 師：白老鼠來到瑞士之后，把它的想法與科學家說了之后 ，科學家們馬上召集討論會，經(jīng)過一 番的討論后，最后決定給白老鼠做一個“細胞移植手術”。 【手術過程】首先科學家把一只

6、雌灰老鼠（A）的胚胎細胞的細胞核提取出來，另外找來一 只雌的黑老鼠（B）,從其中提取出一個受精卵，然后將這個受精卵中的細胞核去除掉 ，然后 將灰老鼠的細胞核移植到黑老鼠（ B）中已去除細胞核的受精卵內，這時形成一個新的細胞 （C）,這個細胞能在體外一定條件下培養(yǎng)一段時間 ，形成胚胎后，再把這個細胞移植到白老 鼠的子宮內，過了些日子，白老鼠終于如愿以償，過了幾天后，白老鼠帶著小灰老鼠回家，這時 灰老鼠、黑老鼠看到后都感到很奇怪 ,這到底怎么回事??？白老鼠怎么會生個小灰老鼠 呢？ 老鼠的細胞核和黑老鼠 無核的受精卵） D白老鼠的 子宮中 在體外培養(yǎng)一段時間后 形成胚胎

7、> E小灰老鼠 師：我們先來觀察一下 E老鼠他長得像誰啊? 生：它不像它的生母白鼠，也不像提供無核的受精卵的黑鼠 ,而是像提供細胞核的灰老鼠。 師：那也就是說小灰老鼠遺傳了 A灰老鼠的某些性狀，那這些狀都來自哪里的呢？也就是說 遺傳物質從哪里來的呢？（提示從圖 1上分析） 生：A灰老鼠的細胞核中 師：嗯，從圖中我們可以看出 E小灰老鼠所以遺傳的性狀是來自 A灰老鼠的細胞核中的。我 們又看回上面的圖解，我們可以上面得出一個什么結論呢？ 生：細胞核是遺傳信息的中心 師：對，其實經(jīng)過科學家的科學實驗證明 ，生物的遺傳主要是與細胞核中的遺傳信息有關 而遺傳信息的中心是在細胞核

8、中。 （板書：細胞核是遺傳信息的中心） 師：那細胞核中有什么遺傳物質呢？ 生：染色體、 生：基因 生：DNA 師：好，那到底誰說的，答案是正確的呢？為了弄清楚這個問題我們就得學習下面這個內容 （板書：三、細胞核中的遺傳物質） 師：通過剛才的學習我們知道細胞核是生物的遺傳信息的中心 ，我們在初一的時候已經(jīng)知道 了在細胞核中有很多很多的染色體 ，而染色體在生物的傳宗接代中具有重要的作用。那到 底又是怎么一回事呢？下面讓我們隨著科學家們的步伐一起去揭示這些迷底。 師：首先我們知道，每一種生物的體細胞內的染色體的數(shù)目是一定的 ，且一般都是成雙成對 存在的。 （板書：染色體的數(shù)

9、目是恒定的） 例如人有多少對染色體呢？ 生：23對 師：黑猩猩？ 一一 24對 小鼠？——20對 貓？——19對 師：上面提到的都是動物的 ，那植物的呢？像水稻 12^^玉米10^^豌豆7對 師：我們知道在體細胞中染色體是成 ，雙成對存在的，那體細胞中的染色體多了或少了一條 會出現(xiàn)什么癥狀呢？ 生：可能導致嚴重的遺傳病 師：嗯，又t那像一個嬰兒的體細胞中的第 13對染色體上?多了一條染色體會出現(xiàn)一一先天 性裂唇，這是一種遺傳病，還有若第21對染色體上多了一條染色體會導致先天愚型等 師：由此可見染色體的數(shù)目和結構都 是一定的，不可以改變的！ 師：既然染色體那么重要，那它

10、的結構又是怎么樣的呢？（出示掛圖） 生：是由蛋白質和 DNA勾成的 （板書：染色體的結構是由蛋白質和 DNA勾成的） 師：其實早在很久以前科學們已用科學的實驗測出了染色體主要由蛋白質和 DNA構成的,那 么在20世紀初期,許多科學實驗也證明了 DNA^主要的遺傳物質,蛋白質不是。 師：那為什么說 DN蝠主要的遺傳物質呢？ DNA的結構又是怎樣的呢 師：工（出示掛圖及圖一個 DNA的結構圖在黑板上）大家有沒有見過歐式的階梯 ,其實DNA 分子結構的外形就像歐式的樓梯一樣，那它由怎么形成的呢? 生：是由兩條長長的互相盤繞的鏈組成的 ，構成了雙螺旋結構。 （板書：DNA的結構

11、：雙螺旋結構） 師：嗯，是的，我們也知道樓梯都有一級級的臺階 ，而DNA它也有一級級的臺階 ，但與樓梯的 臺階不同的是這些臺階每一級的作用都是不同的 ，在DNA上的每一級臺階就是 個片段，而 每個.片段它控制著不同的性狀 ，我們把這些片段稱為基因。例如有些片段可以決定了人的 膚色，有些片段決定了人的舌頭是否可以卷舌等等。那什么是基因? 生：有特定遺傳效應的 DNA片段 （板書：基因的含義一一有特定遺傳效應的 DNA片段） 師：關于染色體、 DNA基因用了一節(jié)課的時間來簡單的認識了一下 ,那對于這方面的知識 現(xiàn)在還在研發(fā)階段，我們以后能看到我們的同學能在這方面創(chuàng)出成 就來

12、哦。 師：那下面哪位.同學能用自己的話或用圖解的形式描述一下染色體、 DNA基因三者之間 的關系呢？利用2分鐘時間互相交流一下。 生1:用自己的話表達 生2:上黑板用圖解的方法把染色體、 DNA基因三者的關系描述出來 師: 好，做得非常正確，下面的同學做得怎么樣?。肯嘈糯蠹叶颊莆樟诉@三者 之間的關系 了。 染色體是由 DNA和蛋白質構成的，而在DNA上有特定遺傳信息的片段,這些片段就是基 因。 好，下面我們一起來這節(jié)課所學的內容。（通過提問的形成來回憶本節(jié)課的內容） 師：我們用開火車的形式來完成課后 P31的自我評價。 【板書設計】 、細胞核是遺傳信息的中心

13、 1、遺傳的含義一一生，物親代與子代之間，子代個體之間相似的現(xiàn)象。 8 / 7 和黑老鼠無核的受精卵） 在體外培養(yǎng)一段時間后 D白老鼠的子宮中 形成胚胎 過了段時間 、細胞核中的遺傳物質 1、染色體的數(shù)目是恒定的） 例如人——23對 黑猩猩一一24對 水稻——12對 2、染色體的結構由蛋白質和 DNA勾成的 3、DNA的結構：雙螺旋結構 4、基因的含義一一有特定遺傳效應的 DNA片段 5、染色體、DNA基因三者之間的.關系 【作業(yè)】練習冊P10第一題填空題和第三題作圖題。