新課標(biāo)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《14、蜜蜂》PPT演示課件

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.,1,14、蜜 蜂,人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),.,2,.,3,《昆蟲(chóng)記》共十冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等等?！独ハx(chóng)記》不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著探求真相、追求真理的精神。這就是法布爾精神。如果沒(méi)有這種精神，就沒(méi)有《昆蟲(chóng)記》，人類(lèi)的精神之樹(shù)將少掉一顆智慧之果?！独ハx(chóng)記》第一冊(cè)于1879年問(wèn)世。1910年，當(dāng)《昆蟲(chóng)記》第十冊(cè)問(wèn)世時(shí)，法布爾已經(jīng)86歲了。,.,4,.,5,.,6,.,7,,,.,8,.,9,蜂蛹,.,10,.,11,,,.,12,蜜蜂正在采蜜。,.,13,.,14,,我們都曾經(jīng)看到蜜蜂忙忙碌碌的身影，它們到底在忙些什么呢？小小的蜜蜂不怕路途遙遠(yuǎn)去采蜜，它們是怎么認(rèn)路的呢？法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、科普作家法布爾為我們揭開(kāi)謎底。,.,15,lùn shì yàn dài zhèng 論 試 驗(yàn) 袋 證 gài jiǎn zǔ cè kuò 概 減 阻 測(cè) 括 què wù tú chāo mò 確 誤 途 超 陌,.,16,lùn shì yàn dài zhèng sàn jī 無(wú)論 試驗(yàn) 紙袋 證實(shí) 飛散 幾乎 gài jiǎn zǔ yáo cè kuò 大概 減少 阻力 遙遠(yuǎn) 推測(cè) 包括 què wù tú què què 迷失 準(zhǔn)確無(wú)誤 沿途 確確實(shí)實(shí) Chāo yì jiǎn mò mì fēng 超常 記憶力 檢查 陌生 蜜蜂,.,17,辨認(rèn) 試驗(yàn) 證實(shí) 幾乎 大概 阻力 遙遠(yuǎn) 推測(cè) 包括 迷失 準(zhǔn)確無(wú)誤 逆風(fēng)而飛 沿途 陌生 確實(shí) 超長(zhǎng) 解釋 本能 蜂窩 紙袋,.,18,無(wú)論 試驗(yàn) 驗(yàn)證 紙袋 證實(shí) 證明 幾乎 大概 減少 阻力 遙遠(yuǎn) 飛散 推測(cè) 測(cè)試 包括 迷失 超常 記憶力 沿途 確確實(shí)實(shí) 準(zhǔn)確無(wú)誤 檢查 陌生 蜜蜂 蜂蜜 蜂窩 解釋 遙遠(yuǎn) 減價(jià) 試卷 盡管 尋找 誤會(huì) 超市 逆風(fēng),.,19,悶 熱 悶 頭 苦悶 悶悶不樂(lè),mēn mēn,mèn mèn,.,20,幾乎 茶幾 幾何 幾時(shí) 寥寥無(wú)幾,jī jī,jǐ jǐ jǐ,.,21,盡管 盡快 盡善盡美 盡心竭力,jǐn jìn,jìn jìn jìn,.,22,課堂初讀課文 1、自讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、這篇課文講了一件什么事?,.,23,法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家（ ）， 為了證實(shí)蜜蜂（ ），做了個(gè)試驗(yàn)，得出了（ ）的結(jié)論。,法布爾,有沒(méi)有辨認(rèn)方向,的能力,蜜蜂辨認(rèn)方向，不是靠記憶力，而,是我無(wú)法解釋的本能,.,24,聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。,交代了做試驗(yàn)的原因：想證實(shí)一下蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。,“聽(tīng)說(shuō)”一詞，體現(xiàn)了作者不輕信、不盲從的求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。,.,25,聽(tīng)說(shuō)一詞在這里有什么含義？,聽(tīng)說(shuō)的不一定真實(shí)可靠，因此這既成為作者做實(shí)驗(yàn)的原因，也體現(xiàn)了作者不輕信的求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。,.,26,實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中被檢驗(yàn)的是某種科學(xué)理論或假設(shè)，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)進(jìn)行。 試驗(yàn)：用來(lái)檢驗(yàn) 的是已經(jīng)存在的事物， 是為了察看某事的結(jié)果 或某物的性能，通過(guò)使 用、試用來(lái)進(jìn)行。,.,27,一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？,（寫(xiě)出了試驗(yàn)前兩步的做法和作者的觀察與猜測(cè)。）,.,28,一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。,（介紹了試驗(yàn)的第一步：捉蜜蜂、做記號(hào)、放紙袋。）,.,29,然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。,這句話是寫(xiě)試驗(yàn)的第二步：兩里外放飛蜜蜂。,（前面的三句話是作者做試驗(yàn)的過(guò)程。給蜜蜂做上記號(hào)，是為了便于與其他蜜蜂區(qū)分；在兩里外放飛，路稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，更能說(shuō)明問(wèn)題；叫小女兒等在蜂窩旁，是為了掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間等。這一切都體現(xiàn)了作者做事細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)。）,.,30,那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？,我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？,（“大概”說(shuō)明這是作者的猜想和推測(cè)，可以看出作者善于觀察和思考。）,（反問(wèn)句。強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)小蜜蜂的無(wú)比擔(dān)心之情。）,.,31,在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。,沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)，小女兒就沖進(jìn)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。”,（我的猜測(cè)和試驗(yàn)的初步結(jié)果）,.,32,,這句話是一個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用。“推測(cè)”不僅十分準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的心理，還體現(xiàn)了作者善于思索的品質(zhì)。,在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。,.,33,沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)，小女兒就沖進(jìn)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢?！?從小女兒的表情和語(yǔ)言中我們可以感到作者的試驗(yàn)已初步成功了，可以初步斷定蜜蜂具有辨別方向的能力。,.,34,我放飛蜜蜂的時(shí)候是兩點(diǎn)整。也就是說(shuō)，在四十分鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了兩里多路，這還包括了采花粉的時(shí)間。,（對(duì)蜜蜂飛行時(shí)間的分析，證明了蜜蜂飛行的速度很快。）,.,35,天快黑的時(shí)候，我們還沒(méi)有見(jiàn)到其他蜜蜂回來(lái)。第二天我檢查蜂窩時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了15只背上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，20只蜜蜂中，有17只沒(méi)有迷失方向，它們準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。,（試驗(yàn)的結(jié)果）,.,36,天快黑的時(shí)候，我們還沒(méi)有見(jiàn)到其他蜜蜂回來(lái)。第二天我檢查蜂窩時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了15只背上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，20只蜜蜂中，有17只沒(méi)有迷失方向，它們準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。,（“準(zhǔn)確無(wú)誤”一詞說(shuō)明了試驗(yàn)的結(jié)果，蜜蜂是能夠辨認(rèn)方向的。寫(xiě)出了試驗(yàn)的第三步：檢查蜂窩，了解蜜蜂的情況。）,確確實(shí)實(shí)—的的確確,.,37,盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。 確確實(shí)實(shí)—的的確確,（“盡管……但……”這個(gè)表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)出了雖然困難重重，小蜜蜂們還是克服了重重困難，回到了家。表達(dá)了作者對(duì)小蜜蜂的贊嘆之情。）,.,38,蜜蜂靠的不是超常的記憶力， 而是一種我無(wú)法解釋的本能。,第三部分：寫(xiě)試驗(yàn)得出的結(jié)論。,反義詞：超?！? ）,普通,（一般）,.,39,蜜蜂靠的不是超常的記憶力， 而是一種我無(wú)法解釋的本能。,作者得出的結(jié)論有明確肯定的地方（不是超常的記憶力）也有模糊存疑的地方（無(wú)法解釋的本能）。這并不奇怪，科學(xué)史上這種現(xiàn)象很多，這充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。,.,40,在這個(gè)結(jié)論中，可以肯定 的是 無(wú)法解釋的是,,,蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是 超常的記憶力,,能辨認(rèn)方 向的本能,,.,41,仔細(xì)默讀第二段，試驗(yàn)都有哪些環(huán)節(jié)？為什么要用這些環(huán)節(jié)？,.,42,第一步 我在我家花園的蜂窩里做了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。,第二步 我在它們的背上做了白色的記號(hào)。,第三步 我叫小女兒在蜂窩旁等著。,第四步 自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里路，打開(kāi)紙袋，把他們都放出來(lái)。,.,43,1.捉自家的蜜蜂，便于自己觀察。,2. 給蜜蜂做記號(hào)，為了與其它蜜蜂區(qū)分。,4. 在兩里外放飛，路稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，更能說(shuō)明問(wèn)題。,3. 女兒等在蜂窩旁，是為了掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間。,.,44,能不能減少一個(gè)環(huán)節(jié)？,.,45,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么？,十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤的回到了家。,.,46,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？,肯定的地方,模糊還有疑問(wèn)的地方,→,→,→,蜜蜂靠的不是超常的記憶力,一種無(wú)法解釋的本能,.,47,法布爾是怎樣做試驗(yàn)的？你從中體會(huì)到了什么？,,先————————，再 ———————— 然后—————最后—————————。,捉蜜蜂,做記號(hào),叫女兒等,走兩里多路 放,.,48,一天，我（先）在我家花園的蜂窩里捉 了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的。我（再）在它們的背上做了白色的記號(hào)。 （然后），我叫小女兒在蜂窩旁等著，,,（最后）自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。,.,49,蜜蜂識(shí)途有兩種本領(lǐng)：一是“偏光導(dǎo)航”，二是“香氣走廊”。“偏光”就是人眼看不見(jiàn)的紫外線。蜜蜂利用偏光，就能感知太陽(yáng)，準(zhǔn)確地飛回蜂窩。蜜蜂腹部有一種嗅腺（xiu xian),飛行時(shí)腹部收縮（suo)，嗅腺分泌的香氣便留在飛過(guò)的地方。后面的蜜蜂沿著香氣去采蜜。許多蜜蜂來(lái)來(lái)往往，就在蜜源和蜜房之間，形成一條“香氣走廊”。沿著這條“香氣 走廊”蜜蜂采運(yùn)花粉歸家，就不會(huì)迷路。,蜜蜂是憑借什么來(lái)辨別方向，認(rèn)識(shí)路線的呢？,.,50,探測(cè)高手：蜜蜂是名副其實(shí)的探測(cè)高手。首先蜜蜂有異常靈敏的嗅覺(jué)， 比狗鼻子還強(qiáng)許多。其次它們還有驚人的記憶力，能夠記住大量不同的氣味。人們很容易訓(xùn)練蜜蜂飛向一種散發(fā)氣味的物質(zhì)，不管它是不是食物。而且蜜蜂還有一種特性，就是它們不僅能夠記住自己聞到的氣味，還能把這種認(rèn)識(shí)傳給自己的同類(lèi)。換句話說(shuō)，只要訓(xùn)練一只蜜蜂，就能使同它接觸的所有蜜蜂都跟它一樣“訓(xùn)練有素”。最后，蜜蜂還有一張王牌，就是它們基本上在什么樣的氣候條件下都能生存。,.,51,蜜蜂是探測(cè)高手：美國(guó)軍方從1998年就開(kāi)始進(jìn)行兩項(xiàng)研究，由美國(guó)蒙大拿大學(xué)的昆蟲(chóng)學(xué)家主持。一項(xiàng)是研究利用蜜蜂探測(cè)地雷并定位，另一項(xiàng)是利用蜜蜂探測(cè)生物武器。因?yàn)槊鄯渫耆袟l件成為名副其實(shí)的探測(cè)高手。首先蜜蜂有異常靈敏的嗅覺(jué)比狗鼻子還強(qiáng)許多。其次它們還有驚人的記憶力，能夠記住大量不同的氣味。人們很容易訓(xùn)練蜜蜂飛向一種散發(fā)氣味的物質(zhì)，不管它是不是食物。而且蜜蜂還有一種特性，就是它們不僅能夠記住自己聞到的氣味，還能把這種認(rèn)識(shí)傳給自己的同類(lèi)。換句話說(shuō)，只要訓(xùn)練一只蜜蜂，就能使同它接觸的所有蜜蜂都跟它一樣“訓(xùn)練有素”。最后，蜜蜂還有一張王牌，就是它們基本上在什么樣的氣候條件下都能生存。,.,52,有一回，他在大路邊，發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在搬運(yùn)一只死蒼蠅。螞蟻們像在緊張地做一項(xiàng)巨大工程，有的拼命拉，有的調(diào)兵遣將，有的傳遞信息……多繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面哪！法布爾被吸引住了，他趴在路邊，掏出放大鏡，一動(dòng)不動(dòng)地觀察螞蟻們的行動(dòng)。下地勞動(dòng)的人們從他身邊走過(guò)，看見(jiàn)他趴在那兒；他們結(jié)束勞動(dòng)回家時(shí)，他還趴在那兒。他們無(wú)法理解小法布爾的行,.,53,為，說(shuō)：“這孩子大概‘中了邪（xié）’！”法布爾為了捕捉一只小蟲(chóng)，常常喘著氣跟著蟲(chóng)子奔跑。有時(shí)候，為了不損傷蟲(chóng)子的腿或翅膀，他寧愿自己絆一跤。 有一段時(shí)間，小法布爾對(duì)螳螂產(chǎn)生了興趣。他偷偷地爬上了鄰居家的蘋(píng)果樹(shù)，找到一只螳螂，屏住呼吸觀察起來(lái)。正當(dāng)他看得入迷的時(shí)候，樹(shù)下有人喊道：“哈哈！這回你跑不了了！,.,54,跟我到警察局去！”原來(lái)，鄰居當(dāng)他是偷蘋(píng)果的小偷呢！ 法布爾家里窮，所以連小學(xué)都沒(méi)念完，但他刻苦自學(xué)。他勤奮地觀察昆蟲(chóng)做筆記，創(chuàng)作了《昆蟲(chóng)記》（共十卷）。這是法布爾最著名的作品，得到各國(guó)讀者的喜愛(ài)，法布爾為它花費(fèi)了畢生的精力，到87歲時(shí)才出版第十卷。但他并不滿足，92歲去世的時(shí)候，他的最后一句話是：“我要做的事還有很多很多。”,