2019版八年級生物下冊 7.2.5生物的變異教案 (新版)新人教版.doc
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2019版八年級生物下冊 7.2.5生物的變異教案 (新版)新人教版 課題 7.2.5生物的變異 課型 新授課 主備人 授課人 授課時(shí)間 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異,并說出引起兩種變異的原因。 2. 舉例說出遺傳育種在實(shí)踐中的應(yīng)用。 3. 舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制,又受環(huán)境因素的影響。 教學(xué)重點(diǎn) 舉例說出可遺傳的變異、不可遺傳的變異及遺傳育種在實(shí)踐中的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)探究生物變異的方法,提高處理和分析數(shù)據(jù)的能力,并運(yùn)用獲得的數(shù)據(jù)說明生物變異是普遍存在的。 教法學(xué)法 教法:比較、討論、歸納等 學(xué)法:發(fā)表見解、辨析正誤、觀察歸類等 教學(xué)過程(教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計(jì)意圖) 個(gè)性化補(bǔ)充 一、組織教學(xué): 教師活動:問好 學(xué)生活動:起立問好 設(shè)計(jì)意圖:集中學(xué)生注意力,為上課做準(zhǔn)備。 二、導(dǎo)入新課: 中國有句諺語“一母生九子,十個(gè)樣”,你從這句話中能悟出什么?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 3、 講授新課: 活動一:探究活動:測量和獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 討論使用什么樣的測量工具,兩人合作完成測量工作,并做好記錄。學(xué)生整理數(shù)據(jù)、畫出曲線圖,找出最大值、最小值,計(jì)算平均數(shù)。學(xué)生思考,分析原因。大小不同的花生應(yīng)該是基因不同導(dǎo)致的。 大花生(小花生)中有大有小,可能是環(huán)境引起的。看書上第44頁的圖片 教學(xué)過程(教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計(jì)意圖) 個(gè)性化補(bǔ)充 活動二:人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種 變異是普遍存在的引導(dǎo)學(xué)生分析性狀是受基因和環(huán)境共同作用的,差異可以由基因不同引起,也可以由環(huán)境不同引起。 引導(dǎo)學(xué)生深入地分析變異的原因和類型 變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同,其次與環(huán)境有關(guān)。由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異是可遺傳變異,單純由環(huán)境引起的變異是不遺傳變異。引導(dǎo)學(xué)生分析高產(chǎn)奶牛的選擇繁育、小麥的雜交育種、甜椒的太空育種的原理。 出示“袁隆平與雜交水稻”的圖片或有關(guān)資料,使學(xué)生認(rèn)識到科技造福人類的實(shí)例。 4、 練習(xí)鞏固:教材48頁練習(xí)題 五、課堂小結(jié) 對照板書進(jìn)內(nèi)容梳理,更進(jìn)一步明確本節(jié)學(xué)目標(biāo) 六、作業(yè) 練習(xí)冊 七、預(yù)習(xí):關(guān)于生命起原的幾種學(xué)說 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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