七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第二框 做更好的自己導學案 新人教版.doc

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做更好的自己 【學習目標】 1. 知道一個人要接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己可以落實的行動。 2. 通過自主學習，培養(yǎng)學生學會從材料中搜集、提取有效信息和分析問題、解決問題的能力。 3. 認識到每個人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自己。 學習重點：做更好的自己。 學習難點：做更好的自己的具體方法落實在學生日常具體行動中。 一、自主學習 1. 接納與欣賞自己 （1）接納自己,需要接納自己的　　　　　。既接納自己的　　　　,也接納自己的　　　　　;既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過去。 （2）接納自己需要　　　　　的心態(tài),更需要　 　　　和　　　　　。 （3）我們要學會欣賞自己。欣賞自己的　　　　　,欣賞自己的　　　　　,欣賞自己的　　　　　,欣賞自己為他人的奉獻。 （4）欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無人。欣賞自己的人,既能展現(xiàn)自己的　　　　　,也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌,也能為他人　　　　　。 2. 我要飛得更高 （1）做更好的自己,就要　　　　　　。要善于利用自己的優(yōu)點和長處,最大限度地展現(xiàn)自己的才華。 （2）做更好的自己,需要　　　　　　　　　。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力,改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。 （3）通過　　　　　自己的興趣愛好,　　　　　自己喜愛的領域;通過廣泛參與多方面的　　　　　,發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要;通過積極　　　　　,與他人共同完成任務……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。 二、合作學習 1. 我們應怎樣接納自己？ 2. 我們應怎樣欣賞自己？ 3. 如何做更好的自己？ 三、復習鞏固 1.大明一直很推崇兩則名言，一則是蘇格拉底的“認識自己，方能認識人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同說明了( ) A.人生的價值在于正確認識自己 B.正確認識自己，才可能活得精彩 C.只有自己才能解讀、認識自我 D.要用發(fā)展的眼光認識自己 2.小明在《成長記錄手冊》中這樣寫到：“我熱情開朗，樂于助人，能積極參加集體活動，學習成績優(yōu)良；但我個子不高有些微胖，平時不愛運動，有時也會犯粗心的毛病，這是我需要改進的缺點?！边@說明小明( ) A.能夠全面地認識自己 B.能夠通過集體認識自己 C.能夠用發(fā)展的眼光看待自己 D.能夠在與他人比較中認識自己 3.“金無足赤，人無完人”。 這告訴我們( ) A.每個人都有優(yōu)勢，也有不足 B.圣人沒有缺點 C.內在美比外在美更重要 D.金子的純度不高 4.下列關于人的潛能說法不正確的是( ) A.人的潛能是巨大的，蘊藏豐富 B.人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn) C.人的能力是天注定的，潛能只是美麗的謊言 D.人可以在實踐中不斷地激發(fā)自己的潛能 5.三國時期，呂蒙是孫權的戰(zhàn)將，孫權總認為呂蒙是一個有勇無謀的“吳下阿蒙”?？烧l知呂蒙經過一段時間的學習，成長為一個有勇有謀的將軍，孫權贊嘆說“士別三日，當刮目相看?！边@個故事告訴我們( ) A.要看別人的優(yōu) B.不要用一成不變的眼光看待別人 C.要看別人的缺點 D.要了解他人對自己的態(tài)度 6.“要想了解自己，最好問問別人.”這句諺語啟示我們要通過( ) A.自我評價認識自己 B.他人評價認識自己 C.興趣愛好認識自己 D.外在體征認識自己 四、能力提升 閱讀材料，回答問題。 習近平總書記曾寄語廣大青年和青年學生要積極投身堅持和發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐,以實際行動證明,當代中國青年不愧為大有希望、大有作為的一代。 為了讓同學們認識自我、悅納自我、完善自我,成為勇于擔當、大有作為的新青年,你所在的班級在班主任的帶領下,召開了主題班會。請你參與其中,完成下列任務。 ■■介紹 小興首先介紹自己說:“我被同學們稱為小機靈、調皮鬼。同學們說我是小機靈,是因為我的頭腦比較聰明,上課愛思考、愛發(fā)言;同學們說我是調皮鬼,是因為我總是在教室里打鬧,有時上課管不住自己。我的身高1.62米,體重45千克,愛好音樂和讀書……” (1)請你寫出小興是從哪些方面觀察和認識自己的。 ■■討論 在這個環(huán)節(jié)中,同學們圍繞“如何接納自我”展開了主題討論。 (2)請你按照要求完成下列發(fā)言中橫線上的內容。 積極接納自我,需要接納自己的 　。既接納自己的 ,也接納自己的過去;既接納自己的 　,也接納自己的 。 ■■體驗 在這個環(huán)節(jié)中,同學們通過“發(fā)現(xiàn)珍寶”和“優(yōu)點轟炸”等過程來激勵內心的積極自我評價。 (3)這個環(huán)節(jié)的設置會給同學們帶來哪些收獲? ■■評論 (4)活動的開展讓同學們對自我有了更加清晰的認識。活動結束后,同學們紛紛在網絡上就“如何才能追求明天的我”寫下了自己的評論。請你也來試一試。