2019版七年級歷史上學期單元測試（第二單元 夏商周時期）.doc

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2019版七年級歷史上學期單元測試（第二單元 夏商周時期） 一、選擇題(共30小題,每小題2分,共60分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。） 1.經(jīng)過商鞅變法，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。商鞅變法的內(nèi)容中，對秦國封建制度的確立起決定作用的是（ ） A． 國家承認土地私有 B． 獎勵耕戰(zhàn) C． 廢除舊貴族特權 D． 建立縣制 2.國家社科基金重大項目“我國文化軟實力發(fā)展戰(zhàn)略研究”課題組日前提出了“中國文化符號調(diào)查報告”的階段性成果，在270項候選中國文化符號中，漢字（漢語）排名第一。請說出與漢字一脈相承的最早的文字是（ ） A． 甲骨文 B． 金文 C． 小篆 D． 隸書 3.世界上最早發(fā)明瓷器的國家是（ ） A． 印度 B． 巴比倫 C． 希臘 D． 中國 4.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出要逐步實現(xiàn)“均衡教育”。我國古代思想家的主張中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是（ ） A． “兼愛”“非攻” B． “仁者愛人” C． “因材施教” D． “創(chuàng)辦私學” 5.黨的十八大報告中指出：“教育是民族振興和社會進步的基石。……要大力促進教育公平，合理配置教育資源……”孔子的下列觀點中，最能體現(xiàn)報告精神的是( ) A． 因材施教 B． 溫故知新 C． 有教無類 D． 仁者愛人 6.xx年10月1日，在紐約時報廣場的戶外顯示屏上，水墨動畫形象的孔子“復活了”，其謙謙君子之風傳遞給每一位與他“相逢”的路人。下列屬于孔子言論的是（ ） A． “王侯將相寧有種乎？” B． “長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！” C． “愛人”“為政以德” D． “知彼知己者，百戰(zhàn)不殆” 7.春秋時期，群雄逐鹿，諸侯爭霸。奠定晉文公中原霸主地位的戰(zhàn)爭是（ ） A． 城濮之戰(zhàn) B． 巨鹿之戰(zhàn) C． 馬陵之戰(zhàn) D． 桂陵之戰(zhàn) 8.西周是中國歷史上一個重要的王朝，為了鞏固統(tǒng)治，它采取了（ ） A． 分封制 B． 郡縣制 C． 科舉制 D． 丞相制 9.反對戰(zhàn)爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰(zhàn)國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭的是（ ） A． 孟子 B． 墨子 C． 莊子 D． 韓非 10.西周的建立者是（　?。? A． 禹 B． 湯 C． 周文王 D． 周武王 11.下列哪些是“三星堆”出土的青銅器( ) ①四羊方尊 ②青銅面具 ③青銅立人像 ④青銅神樹 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 12.提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反對一切戰(zhàn)爭的是（ ） A． 老子 B． 孟子 C． 墨子 D． 莊子 13.下列關于西周農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的說法，錯誤的是（ ） A． “五谷”已經(jīng)齊備 B． 知道選種、施肥和治蟲害 C． 使用青銅農(nóng)具 D． 牛耕逐漸推廣 14.子牧是秦孝公時代的秦國人，他 ①家道殷實，有新墾的良田百畝 ②年輕時曾隨孝公遠征趙國，有戰(zhàn)功 ③退伍后，在家經(jīng)營田地，收獲頗豐，在地方名聲不錯 ④據(jù)說他有被授為縣令的可能。商鞅變法后，子牧最有可能從新法中獲利的條件是（ ） A． ①③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②③④ 15.人們測出一年二十四個節(jié)氣用來安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是在（ ） A． 夏朝 B． 商朝 C． 春秋時期 D． 戰(zhàn)國時期 16.下列內(nèi)容中不屬于商鞅變法內(nèi)容的是（ ） A． 遷都洛陽 B． 重農(nóng)抑商 C． 獎勵軍功 D． 嚴明法令 17.孔子的言論被弟子整理在中（ ） A． 《春秋》 B． 《論語》 C． 《詩經(jīng)》 D． 《尚書》 18.春秋戰(zhàn)國時期的樂器中 , 最為珍貴的整套編鐘出土于（ ） A． 河南安陽 B． 湖北隨州 C． 湖南長沙 D． 四川成都 19.春秋戰(zhàn)國時期，名家輩出，名言流芳。孟子的名言為（ ） A． 答案A B． 答案B C． 答案C D． 答案D 20.中國的瓷器暢銷全球。我國早在＿＿＿＿就開始燒制原始青瓷（ ） A． 黃帝時期 B． 夏朝 C． 西周 D． 商朝 21.下列描寫公元前356年生活在咸陽的李某發(fā)跡的故事，你認為哪個是不可能的( ) A． 他在一次戰(zhàn)斗中殺敵有功，得到了幾十畝的賞賜 B． 他辛勤耕種土地，幾年后，因糧食喜獲豐收，政府免除了他的徭役 C． 他用賣糧食的錢，又添置了幾十畝地，成為小地主 D． 后來他賣掉了所有的土地去經(jīng)商，得到政府的獎勵，成為擁有雄厚資產(chǎn)的大商人 22.xx年的五月初五，在上海世博園的中華美食街上，掛著“中國味，世界享”特色招牌的五芳齋店鋪里散發(fā)著陣陣誘人的粽子清香。端午節(jié)吃粽子是為了紀念我國歷史上的哪位文化名人（ ） A． 大禹 B． 屈原 C． 孔子 D． 黃帝 23.我國古代大思想家、大教育家，儒家學派的創(chuàng)始人是（ ） A． 孔子 B． 墨子 C． 孟子 D． 莊子 24.春秋戰(zhàn)國至秦漢時期，各種思想流派紛呈。有的同學對各種思想主流進行整理將它們分別描述為：“封建正統(tǒng)思想的奠基者”，“法治思想的建立者”，“樸素辯證法的提出者”，“兼愛非攻的倡導者”。按順序它們分別應代表（ ） A． 儒、道、墨、法 B． 法、儒、道、墨 C． 儒、法、道、墨 D． 道、法、墨、儒 25.近代學者梁啟超在《中國六大政治家》中，曾將商鞅列為中國歷史上最偉大的政治家之一。下列有關商鞅變法的措施中，推動秦國向封建國家轉變的最主要的措施是（ ） A． 承認土地私有 B． 獎勵生產(chǎn) C． 獎勵軍功 D． 建立縣制 26.近年來，沙塵暴造成了一系列危害，損失驚人。據(jù)統(tǒng)計，我國每年因風沙危害造成的直接經(jīng)濟損失達540億元。其實早在戰(zhàn)國時期，我國就有一位思想家提出了樸素的生態(tài)環(huán)境觀，主張“不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹”。這位思想家是（ ） A． 孔子 B． 孟子 C． 老子 D． 墨子 27.據(jù)記載，春秋戰(zhàn)國時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有3次，同時，魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明（ ） A． 魯國定期向周天子納貢 B． 魯國主動與齊晉結好 C． 周天子依附于諸侯 D． 周王室地位衰微 28.晉文公成為中原霸主的決定性戰(zhàn)役是( ) A． 城濮之戰(zhàn) B． 桂陵之戰(zhàn) C． 馬陵之戰(zhàn) D． 長平之戰(zhàn) 29.下列有關齊桓公稱霸條件的敘述，不正確的是（ ） A． 經(jīng)濟上：東方大國，經(jīng)濟富庶 B． 政治上：管仲改革，國富兵強 C． 外交上：尊王攘夷，擴充疆界 D． 軍事上：城濮之戰(zhàn)，成就霸業(yè) 30.西周末年，王室勢力日益衰微。公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。第二年，周平王遷都洛邑，歷史上稱為東周。文中的“第二年”是哪一年（ ） A． 公元前772年 B． 公元前770年 C． 公元772年 D． 公元770年 第Ⅱ卷（非選擇題，共40分） 二、綜合題 31.閱讀下列材料，完成下列問題。 公元前356年，A 開始變法，這一天，在咸陽城內(nèi)，一名官員正在向下面圍觀的人群大聲宣讀變法法令：“一、承認土地私有，允許土地自由買賣。二、按照前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應的耕地、住宅和官職；沒有軍功，就不能享受貴族特權。三、凡是努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、多繳租稅者，免其徭役。四、建立縣制，全國劃分為31個縣，由國君直接委派官吏管理。”聽了這些法令，人群中議論紛紛。不同階層的人對法令褒貶不一。 （1）材料中A是誰？發(fā)生在戰(zhàn)國時期的哪個諸侯國？ （2）如果你是人群中的舊貴族，你對法令中的哪一條措施最為不滿？理由是什么？ （3）結合材料及所學知識，說說商鞅變法的歷史作用是什么？ 32.閱讀下列材料 子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣！” ——《論語》 （1）材料中的“子”指的是誰？ （2）上述內(nèi)容反映了什么時期的歷史事實？ （3）管仲是如何相桓公的？ （4）“霸諸侯”的標志是什么？ （5）當時稱霸的諸侯，請再列舉一位。 33.閱讀下列材料，回答問題。 材料一：墨子：“現(xiàn)在攻打方圓三里的內(nèi)城，方圓七里外城，……殺人多的話必定達到幾萬，少也會有幾千?！? 材料二：孫武：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！? （1）根據(jù)材料一和所學知識回答：墨子從國家和人民利益出發(fā)，提出了怎樣的觀點？ （2）根據(jù)材料和所學知識回答：孫武的戰(zhàn)爭觀點與墨子的觀點矛盾嗎？為什么？ 34.“人與自然和諧相處”的課題在中國古代史有充分的體現(xiàn)。請結合所學知識，回答下列問題。 材料一 材料二 自古以來，人類通常是逐水草而居，時至今日，大量人口集居的城市都是依水而建。水是人類賴以生存的必要條件，也是社會經(jīng)濟發(fā)展的不可缺少和不可替代的資源，具有極重要的戰(zhàn)略地位。 材料三 “不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入凈池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，林木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！? ——《孟子梁惠王上》 材料四 (1)材料一中分別為河姆渡原始居民和半坡原始居民的房屋，影響兩處房屋結構不同的決定性因素是什么？ (2)材料二中在遠古時期采用疏導方式成功治水的英雄人物是誰？戰(zhàn)國時期和諧利用水資源的典范工程是什么？這一工程又是由誰主持修建的？ (3)材料三中孟子的思想已經(jīng)滲透了對自然資源持續(xù)利用的觀點，在政治方面，他的核心思想是什么？ (4)結合材料四，指出促使春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力快速發(fā)展的具體因素有哪些？  答案解析 1.【答案】A 【解析】公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法。法令之一規(guī)定：國家承認土地私有，允許自由買賣……。該法令承認了土地為個人所有，使封建土地個人所有制得以確立。故答案選A。 2.【答案】A 【解析】甲骨文，就是刻或?qū)懺邶敿准矮F骨上的文字。這些文字已有三千多年的歷史，是我國已知最早的文字，與今天的漢字有淵源關系，A正確，故本題選A。 3.【答案】D 【解析】中國在世界上享有“瓷之國”的盛譽，發(fā)明瓷器的歷史可以追溯到商代，故選D。 4.【答案】D 【解析】春秋晚期的孔子，是儒家學派的創(chuàng)始人，大思想家、大教育家。在教育上，他創(chuàng)辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，打破了當時只有貴族才能接受教育的局限，培養(yǎng)了大批的人才，促進了儒家思想的傳播，后世的教育觀點因此而起。故選D。 5.【答案】C 【解析】題干提供了關鍵信息“孔子”、“促進教育公平，合理配置教育資源”，結合課本所學分析，孔子是我國古代的大教育家，他創(chuàng)辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，有教無類，還注意“因材施教”、教導學生“溫故而知新”等。故答案為C。 6.【答案】C 【解析】依據(jù)已學知識可知，孔子主張“仁者愛人”、為政以德，A為秦末農(nóng)民起義領袖陳勝所言，B為戰(zhàn)國著名愛國詩人屈原所言，D為著名軍事家孫武的言論，所以選C。 7.【答案】A 【解析】根據(jù)所學知識，晉文公整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，接著晉國和楚國雙方展開城濮之戰(zhàn)，晉軍大勝，從此，晉文公成為中原霸主。故選A。 8.【答案】A 【解析】依據(jù)已學知識可知，為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制，周天子把平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)，故選A。 9.【答案】B 【解析】我國戰(zhàn)國時期，墨家學派的代表人物墨子，提出“兼愛”、“非攻”，反對非正義的侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭，故選B。 10.【答案】D 【解析】西周是由周文王之子周武王姬發(fā)滅商后所建立，定都于鎬京。因此選D。 11.【答案】D 【解析】商周時期，我國西南地區(qū)的成都平原，盛行一種獨特的青銅文化，這就是舉世聞名的三星堆文化，典型代表有：青銅面具、大型青銅立人像和青銅神樹等，所以答案是D。 12.【答案】B 【解析】孟子是戰(zhàn)國時期儒家的代表人物，他看到戰(zhàn)爭的殘酷，提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反對一切戰(zhàn)爭，提出以“仁政”治國。故選B項。 13.【答案】D 【解析】西周的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，“五谷”已經(jīng)齊備，知道選種、施肥和治蟲害，并且使用一定數(shù)量的青銅農(nóng)具進行生產(chǎn)。但是春秋時期我國開始使用牛耕；戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣，不屬于西周農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。綜合以上分析，選擇D。 14.【答案】D 【解析】公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法，法令規(guī)定:1.國家承認土地私有，允許自由買賣。 2.獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。 3.建立縣制，由國君直接派官吏治理。根據(jù)商鞅變法的內(nèi)容，選D。 15.【答案】D 【解析】結合所學，早在我國的夏朝就已經(jīng)出現(xiàn)了歷法，今天的農(nóng)歷又稱“夏歷”；商朝時歷法逐漸完善；戰(zhàn)國時期，人們測定出一年24個節(jié)氣，以安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是我國歷法發(fā)展的重大成就。故選D項。 16.【答案】A 【解析】重農(nóng)抑商、獎勵軍功、嚴明法令均是商鞅變法的內(nèi)容。故選A。 17.【答案】B 【解析】依據(jù)已學知識可知，由孔子的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言論，而A、C、D選項都是孔子本人整理的著作，所以選B。 18.【答案】B 【解析】編鐘是中國漢族古代大型打擊樂器，興起于西周，盛于春秋戰(zhàn)國直至秦漢。湖北隨州曾侯乙出土的編鐘是戰(zhàn)國早期文物，為中國首批禁止出國（境）展覽文物。1978年在湖北隨縣（今隨州市）出土。是由六十五件青銅編鐘組成的龐大樂器，其音域跨五個半八度，十二個半音齊備。它高超的鑄造技術和良好的音樂性能，改寫了世界音樂史，被中外專家、學者稱之為“稀世珍寶”。春秋戰(zhàn)國時期盛行“鐘鼓之樂”，反映了我國古代音樂發(fā)展的較高水平。 19.【答案】A 【解析】題干提供了關鍵信息“孟子的名言”，四個選項都是春秋戰(zhàn)國時期思想家的觀點。結合課本所學分析，戰(zhàn)國時期，孟子是儒家的代表人物，提出“春秋無義戰(zhàn)”，要求統(tǒng)治者用“仁政”，輕徭薄賦，還提出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。B是春秋時期孔子的教育言論，C是戰(zhàn)國時期墨家創(chuàng)始人墨子的觀點，D出自春秋時期軍事家孫武的《孫子兵法》。故答案為A。 20.【答案】D 【解析】根據(jù)所學知識，夏、商、西周時期的陶瓷業(yè)也很發(fā)達，我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家，早在商朝時期，就有燒制原始青瓷的瓷窯。綜合以上分析，選擇D。 21.【答案】D 【解析】商鞅變法的時間是公元前356年，A項反映的是商鞅變法中的獎勵軍功，B項反映的是商鞅變法中的獎勵生產(chǎn)，C項反映的是商鞅變法中的承認土地私有。D項不可能，因為商鞅變法獎勵生產(chǎn)，但如果不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)去經(jīng)商，經(jīng)商破產(chǎn)，全家罰做奴隸。 22.【答案】B 【解析】屈原，戰(zhàn)國時期楚國人、屈原雖忠事楚懷王，但卻屢遭排擠，懷王死后又因頃襄王聽信讒言而被流放，最終于五月五日投汨羅江而死。我國人民為紀念他，將每年農(nóng)歷五月初五定為端午節(jié)。B符合題意。 23.【答案】A 【解析】根據(jù)課本所學儒家思想的創(chuàng)始人是春秋末期的孔子，所以正確的是A項。 24.【答案】C 【解析】孔子是春秋晚期魯國人，是儒家學派的創(chuàng)始人，是我國古代偉大的大教育家和大思想家。提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。他的學說后來被封建統(tǒng)治者改造，成為我國封建文化正統(tǒng)思想，對后世影響很大。主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權國家的是法家的韓非。老子是春秋晚期人，是道家學派的創(chuàng)始人。老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。老子善于從正反兩方面思考問題。墨子主張“兼愛”、“非攻”，支持正義戰(zhàn)爭，反對侵略戰(zhàn)爭。故選C。 25.【答案】A 【解析】“推動秦國向封建國家轉變”，聯(lián)系已學知識可知，商鞅變法中，在經(jīng)濟上，廢除舊的生產(chǎn)關系，確立土地私有制，激發(fā)農(nóng)民積極性，促進封建經(jīng)濟發(fā)展，增強了國力，推動秦國向封建國家轉變。故選A。 26.【答案】B 【解析】孟子最早提出了樸素的生態(tài)環(huán)境觀，主張“不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹”，故選B。 27.【答案】D 【解析】魯國向周天子、齊國、晉國朝貢，并且朝貢齊國、晉國的次數(shù)比朝貢周天子次數(shù)多，對比突出周王室地位衰微。 28.【答案】A 【解析】結合所學，春秋時期，晉楚爭霸，晉文公退避三舍，同時又誘敵深入，取得了城濮之戰(zhàn)的勝利，成為春秋時期的又一位霸主。故選A項。 29.【答案】D 【解析】齊國在今山東北部，經(jīng)濟富庶，是東方一大強國。齊桓公時，任用管仲為相，積極改革。通過改革，齊國國富兵強。公元前7世紀中期，齊桓公召集諸侯在葵丘會盟，周天子派人參加，終于成為春秋時第一個霸主。城濮之戰(zhàn)，成就霸業(yè)指的是晉文公，故答案選D。 30.【答案】B 【解析】歷史事件都發(fā)生在過去，要學會計算事件的多少周年，距今多少年。此題給出了事件的時間：西周從“公元前”771年，在這里必須明白，公元前的紀年方法在公元紀年法之前，它從大數(shù)向小數(shù)過渡，故答案選擇B。 31.【答案】（1）A是商鞅（字寫錯不得分）；秦國（不能寫成秦朝） （2）對按軍功授予爵位這一措施最為不滿。因為如果沒有軍功，就不能享受世襲的貴族特權，嚴重損害了奴隸主貴族的利益。 （3）商鞅變法廢除了舊制度，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國，為以后兼并六國，統(tǒng)一中國奠定了堅實的基礎。 【解析】（1）公元前356年，秦國的秦孝公任用商鞅進行變法。 （2）根據(jù)所學知識，商鞅變法的內(nèi)容有：國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)；建立縣制。其中的獎勵軍功，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。因為如果沒有軍功，就不能享受世襲的貴族特權，嚴重損害了奴隸主貴族的利益，所以舊貴族對按軍功授予爵位這一措施最為不滿。 （3）依據(jù)所學知識可知，秦國的商鞅變法廢除了舊制度，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國，為以后兼并六國，統(tǒng)一中國奠定了堅實的基礎。 32.【答案】（1）孔子。 （2）春秋。 （3）改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界。 （4）公元7世紀中期，齊桓公召集諸侯會盟，周天子派人參加。齊桓公成為春秋時期第一個霸主。 （5）晉文公（楚莊王）。 【解析】（1）材料中提到：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣！”而這段材料出自《論語》，根據(jù)教材內(nèi)容我們可得知：《論語》一書是由孔子的弟子整理而成，在《論語》這部書中記載了孔子的言論。所以開篇中的“子曰”中的“子”應當指的是孔子。 （2）本題解題的關鍵點有：第一，根據(jù)第一個問我們可得知：“子”是指孔子，孔子是春秋時期魯國人；第二，材料中提到了：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！惫苤倥c桓公（齊桓公）都是春秋時期的人物；第三，霸諸侯，春秋時期典型的時代特征是諸侯爭霸，故根據(jù)以上分析，我們可得出，上述內(nèi)容反映了春秋時期的歷史事實。 （3）弄清本題的問題，那么答案也就不難知道了，通過教材我們可得知管仲是如何相桓公的：齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界。通過上述改革與采用恰當?shù)牟呗裕K于成就了齊桓公的霸業(yè)。 （4）通過教材內(nèi)容我們可得知：公元7世紀中期，齊桓公召集諸侯會盟，周天子派人參加。齊桓公成為春秋時期第一個霸主。或者也可以直接答：葵丘會盟亦可。 （5）根據(jù)教材我們可得知：春秋爭霸的諸侯有齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。 33.【答案】（1）兼愛，非攻。 （2）不矛盾。孫武的觀點是從戰(zhàn)略戰(zhàn)術角度研究戰(zhàn)爭勝負條件，屬軍事學范疇。墨子的觀點是從國家人民的利益出發(fā)反對不義戰(zhàn)爭，屬社會學范疇。 【解析】（1）墨家是先秦學派之一，創(chuàng)始人墨翟，世稱墨子，這也就是墨家之名的由來。墨子主張“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛，反對以大欺小、倚強凌弱的侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。 （2）兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家孫武。其著有巨作《孫子兵法》十三篇，是世界上最早的兵書?！爸酥赫撸賾?zhàn)而不殆”的軍事格言，就是出于此書。軍事家孫臏繼承并發(fā)展了孫武的軍事思想。反對空談仁義，提出“戰(zhàn)勝而強立，故天下服矣”，與戰(zhàn)國爭雄的形勢相適應。他們的觀點都是從軍事學角度看待戰(zhàn)爭，研究戰(zhàn)略戰(zhàn)術，研究如何才能打敗敵人；而墨子是從國家人民的角度出發(fā)，希望不要發(fā)生戰(zhàn)爭，特別是那些不義的戰(zhàn)爭，因為戰(zhàn)爭會給國家人民帶來巨大的災難，他看問題的角度是屬于社會學范疇，兩家的主張并不矛盾。 34.【答案】(1)地理氣候因素 (2)禹；都江堰；李冰父子 (3)鐵農(nóng)具(器)和牛耕的推廣 【解析】（1）結合所學，河姆渡位于浙江余姚河姆渡村，屬于長江流域，氣候潮濕，故其房屋采用干欄式，即可通風干燥，又可防御蛇蟲等；而半坡位于陜西西安半坡村，屬于黃河流域，氣候寒冷，采用半地穴式房屋可以防寒取暖。故房屋樣式的不同是因為不同的地理氣候因素。 （2）相傳在堯舜時期，洪水泛濫，造成巨大災難。禹吸取父親治水失敗的教訓，采用筑堤堵水和疏通河道相結合的方法，把洶涌的洪水引入大海，是傳說時代的治水英雄；都江堰是戰(zhàn)國時期李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程。 （3）分析材料中的圖片，分別是鐵制工具和牛耕。結合所學可知，春秋時期鐵制工具開始廣泛應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了兩牛牽引的犁進行耕作。鐵器、牛耕的使用和推廣，大大提高了生產(chǎn)效率，使個體生產(chǎn)成為可能。