2019版八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當家作主 第五課 我國基本制度 第1框 基本經(jīng)濟制度教案 新人教版.doc

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2019版八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當家作主 第五課 我國基本制度 第1框 基本經(jīng)濟制度教案 新人 教版 年級 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時間 課題 5.1基本經(jīng)濟制度 授課類型 新授 課標依據(jù) 知道中國特色社會主義理論體系。了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和根本政治制度，知道我國各民族人民的共同理想。 教學目標 知識與能力 了解我國的基本經(jīng)濟制度，能夠把學習到的基本經(jīng)濟制度的知識運用到日常生活中，理解、分析相關的經(jīng)濟現(xiàn)象。。 過程與方法 通過對事例的交流討論，了解我國公有制、非公有制經(jīng)濟的地位和作用。 情感態(tài)度與價值觀 認同和維護我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度。 教學重點難點 教學 重點 國有經(jīng)濟的地位和作用 教學 難點 堅持基本經(jīng)濟制度的意義 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時間 媒體來源 導入 過程與方法 圖片文字 B I 引發(fā)動機 2分鐘 課本資源 講解 過程與方法 圖片文字 G I 幫助理解 2分鐘 課本資源 下載 觀看 過程與方法 圖片文字 H I 幫助理解 2分鐘 課本資源 下載 理解 情感態(tài)度價值觀 圖片 J I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 一、導入 師生活動： 學生閱讀P60插圖，說一說哪些屬于公有制經(jīng)濟？哪些屬于非公有制經(jīng)濟。引入課題。 二、學習新課 師生活動： （一）公有制為主體 1.閱讀P61課文，了解公有制經(jīng)濟的類型。 2.課件展示墨子通信衛(wèi)星實驗資料，學生結(jié)合《相關鏈接》說一說：我國為什么要由國家投資研制量子科學實驗衛(wèi)星？ 3.課件展示“國有經(jīng)濟在一些重點行業(yè)和關鍵領域所占的比重 ”，引導學生理解國有經(jīng)濟的地位和作用。 4.閱讀P62課文，歸納整理有關國有經(jīng)濟的知識點：含義、地位、作用、國家政策。 5.閱讀P62材料，議一議：發(fā)展集體經(jīng)濟的好處。教師補充材料，進行講解、歸納。 6.學生閱讀P62課文，歸納整理有關集體經(jīng)濟的知識點：含義、地位、作用、國家政策。 （二）多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 1.課件展示個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟資料，學生閱讀思考交流：發(fā)展非公有制經(jīng)濟有什么作用？教師引導講解指導學生歸納。 2. 閱讀P63課文，歸納整理有關非公有制經(jīng)濟的知識點：作用、國家政策。 3.課件展示各種經(jīng)濟形式資料、漫畫，教師引導講解堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的意義。 三、小結(jié) 學生交流本節(jié)課的學習收獲。整理知識框架。 　　　 四、課堂練習 《績優(yōu)學案》第9課時選擇題。 五、布置作業(yè) 《績優(yōu)學案》第9課時。（A、B、C、D檔學生做1-10題，E檔學生第10題（2）可不做。） 從生活中入手，激趣導入　 課件列舉關系國家案例和經(jīng)濟命脈的企業(yè)，理解國有經(jīng)濟的地位和作用。 知識點抽象，在講解的基礎上歸納概括。 從生活中現(xiàn)象入手，引導學生交流，理解發(fā)展非公有制經(jīng)濟的作用。 漫畫激趣，幫助理解抽象概念。 鞏固知識。