2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第1框 自由平等的真諦教案 新人教版.doc
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2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第1框 自由平等的真諦教案 新 人教版 時 間 第 13 周 第 1 課時 課 題 4.7.1自由平等的真諦 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、理解自由應(yīng)該受到必要的限制 2、理解法治與自由的關(guān)系 3、能夠舉例說明平等的含義 4、理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”的內(nèi)。 教學(xué)重點 平等的含義; 理解“公民在法律面前一律平等”的內(nèi)涵 教學(xué)難點 法治與自由的關(guān)系 教 學(xué) 設(shè) 計 教 師 活 動 學(xué)生活動 導(dǎo)入新課: 視頻導(dǎo)入:(銀川侮辱英烈案)設(shè)問:蔣某某、所說的言論自由是真正的言論自由么?什么是真正的自由? (一)問題引領(lǐng) 自由學(xué)習(xí) 閱讀課本第90——95頁,并完成下列問題,時間8分鐘。 1、為什么自由應(yīng)該受到必要的限制? 2、法治與自由的關(guān)系如何? 3、平等的含義是什么? 4、公民在法律面前一律平等內(nèi)涵? (二)合作探究 能力提升一 無法治不自由 課本91頁,探究與分享: 1、掙脫束縛的風(fēng)箏為什么“無力回天”? 2、如何理解自由應(yīng)當(dāng)受到必要的限制? 結(jié)論:1、因為自由是有限制的、相對的。 2、必要的限制是對自由的保護(hù)。無限制的自由,只會走向自由的反面,導(dǎo)致混亂與傷害。 問討論:我們身邊有哪些“限制”?如何保護(hù)我們呢? (宿舍衛(wèi)生的保持、考試不作弊、上課認(rèn)真聽講等) 過渡:現(xiàn)實生活中我們要遵守規(guī)則,那么網(wǎng)絡(luò)生活中如何呢? (播放視頻)設(shè)問:結(jié)合自媒體公眾號二更食堂的行為,請談對自由的看法? 1、自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn):就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項權(quán)利。(自由的含義) 2、①法治與自由相互聯(lián)系,不可分割。一方面,法治標(biāo)定了自由的界限, 自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線, 違反法律可能付出失去自由的代價;②另一方面,法治是自由的保障, 人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。(法治與自由的關(guān)系) (三)合作探究 能力提升 二 法眼看平等 出示圖片:陳勝吳廣起義、圓桌會議、選舉、男女同工同酬、照顧老人、兒童、孕婦、殘疾人等。 歸納: 1、同等情況同等對待; 2、不同情況差別對待 追問:“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是不是存在矛盾呢? 不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體,是需要幫助的特殊對象,所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛護(hù),這也是對憲法精神和原則的體現(xiàn)和尊重。 過渡:法律面前人人平等,是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志,也是社會主義法治的基本原則之一, 公民在法律面前一律平等原則有哪些表現(xiàn)? (1)法律條文分析:勞動法第十三條明確規(guī)定:“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時,除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外,不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)?!? 結(jié)論:平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利。 (2)案例分析:孫大爺一紙訴狀將兒子和女兒告上法庭。和其他贍養(yǎng)案件不同的是,孫大爺并沒有請求子女承擔(dān)贍養(yǎng)費(fèi)用或要求跟隨子女生活,而是…… 我國婚姻法規(guī)定,子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。這種義務(wù)不會因任何原因而減少或者消失,子女不能因任何原因推諉自己的責(zé)任。 因此,無論父母有多少子女,所有子女對父母都有贍養(yǎng)義務(wù)。 結(jié)論:公民必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。 (3)材料分析:舉報是職務(wù)犯罪線索的主要來源,舉報工作是依靠人民群眾查辦職務(wù)犯罪的重要環(huán)節(jié),也是…… 結(jié)論:我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)。 (4)漫畫分析 普通公民與高官犯罪后的情景 結(jié)論:違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究,任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。 (四)課堂小結(jié) (五)鞏固新知 觀看視頻,思考問題。(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。) 學(xué)生閱讀課本,完成問題。 學(xué)生讀材料,回答問題。 聯(lián)系身邊的實際規(guī)范生活。 學(xué)生討論思考 學(xué)生觀看圖片 總結(jié)圖片說明了什么? 學(xué)生思考問題 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 學(xué)生分析,總結(jié)結(jié)論 培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料、分析材料的能力 學(xué)生閱讀分析案例,討論總結(jié) 師生共同回憶本節(jié)課所學(xué)知識,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。 板書設(shè)計: 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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