七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 古代詩(shī)歌四首學(xué)案設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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4　古代詩(shī)歌四首 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解古代詩(shī)歌體裁的有關(guān)知識(shí)及有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)。 2.理解四首詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,感受詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn),感受詩(shī)情畫(huà)意和意境美,培養(yǎng)朗讀古代詩(shī)歌的節(jié)奏感。 3.培養(yǎng)博大的胸襟和熱愛(ài)故土、熱愛(ài)自然的情感,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的情感,提高文化品位和審美情趣。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、課前自主學(xué)習(xí) 1.請(qǐng)同學(xué)們查閱資料,積累相關(guān)文學(xué)常識(shí),獨(dú)立完成以下題目。 (1)《觀滄?！返淖髡呤恰　　　?字　　　　,　　　　末年　　　　家、　　　　家、　　　　人。他的詩(shī)以　　　　見(jiàn)稱。 (2)《次北固山下》的作者是　　　　,是　　　　代詩(shī)人。 (3)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是　　　　代著名詩(shī)人　　　　(姓名),字　　　　,號(hào)　　　　　　。 (4)《天凈沙秋思》中的“天凈沙”是　　　　,“秋思”是　　　　。作者　　　　是　　　　代著名的戲曲作家。 2.給下列加點(diǎn)字注音。 (1)碣石(　　)　(2)澹澹(　　)　(3)子規(guī)啼(　　)　(4)蕭瑟(　　)　(5)竦峙(　　) 二、課堂合作探究 3.閱讀《觀滄?！?文中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷? 4.《觀滄?！肥菍?xiě)景抒情詩(shī),描繪了一幅　　　　　　　　　　　　　　　　的景象,抒發(fā)了作者　。 5.想象“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景。 6.《次北固山下》表達(dá)了作者怎樣的感情?從文中找出相關(guān)的句子。 7.從《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中體會(huì)到作者怎樣的思想感情? 8.用自己的話描述《天凈沙秋思》的情景,并說(shuō)一說(shuō)作者要表達(dá)的思想感情。 三、課外拓展閱讀 查找資料,將下列詩(shī)詞補(bǔ)充完整,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的什么景物。 9.風(fēng)吹柳花滿店香(李白) 10.林花謝了春紅,太匆匆(李煜) 11.無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒(陸游) 參考答案 一、課前自主學(xué)習(xí) 1.(1)曹操　孟德　東漢　政治　軍事　詩(shī)　慷慨悲壯 (2)王灣　唐 (3)唐　李白　太白　青蓮居士 (4)曲牌名　題目　馬致遠(yuǎn)　元 2.(1) ji　(2)dn　(3)t　(4)s　(5)sǒng 二、課堂合作探究 3.日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。 4.大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千壯麗　統(tǒng)一中原建功立業(yè)的抱負(fù) 5.寫(xiě)出平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜等景。 6.抒發(fā)了旅途中的思鄉(xiāng)之情。相關(guān)的句子:鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。 7.體會(huì)到作者對(duì)故友貶謫遭遇的關(guān)心、同情、思念,以及無(wú)奈、惆悵之情。 8.描述情景(略)。真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。 三、課外拓展閱讀 9.李白《金陵酒肆留別》:“風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來(lái)相送,欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問(wèn)東流水,別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)?”(“風(fēng)吹”句寫(xiě)仲春之景) 10.李煜《相見(jiàn)歡》:“林花謝了春紅,太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨,晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚,離人醉,幾時(shí)重?自是人生長(zhǎng)恨,水長(zhǎng)東?！?“林花”句寫(xiě)暮春之景) 11.陸游《卜算子詠梅》:“驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。”(“無(wú)意”句寫(xiě)初春)