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1、《解比例》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))
張鴻森供稿
【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年級(jí)下冊(cè)P35例2、例3及做一做。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解解比例的意義，掌握解比例的方法，會(huì)正確的解比例，能根據(jù)比例的意義列比例解決實(shí)際問題。
2、學(xué)會(huì)應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)解決實(shí)際問題。
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握解比例的方法，會(huì)解比例。
【教學(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)解決生活中的實(shí)際問題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
【自學(xué)內(nèi)容】見預(yù)習(xí)作業(yè)
【教學(xué)預(yù)設(shè)】
2、
一、自學(xué)反饋
1、什么叫做解比例
2、我國國旗的長(zhǎng)與寬的比是3:2，如果我們學(xué)校的國旗長(zhǎng)是240厘米，求我們學(xué)校國旗的寬是多少厘米？
（1）你會(huì)解答嗎？獨(dú)立解答后，同桌間相互說說想法。
（2）反饋交流
①24032＝160（厘米）
②解：設(shè)我們學(xué)校國旗的寬是厘米。
240:＝3:2
3＝2402
＝24023
＝160
答：我們學(xué)校國旗的寬是160厘米。
（3）你
3、是怎么想的？
二、關(guān)鍵點(diǎn)撥
1、用比例解決實(shí)際問題
（1）你明白第二種解法的意思嗎？
（2）國旗長(zhǎng)和寬的最簡(jiǎn)整數(shù)比和實(shí)際長(zhǎng)度比可以組成比例，所以可以把國旗的寬設(shè)為厘米，建立比例240:＝3:2，再通過解比例求出的值。
（3）小結(jié)：這種方法叫做用比例解決實(shí)際問題。
2、解比例的方法
（1）你是怎樣解比例240:＝3:2的？
（2）根據(jù)比例的意義，先求出3:2的比值，把比例轉(zhuǎn)化為方程，再求的值。
（3）根據(jù)比例的基本性質(zhì)“兩個(gè)外項(xiàng)的積等于
4、兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積”把比例轉(zhuǎn)化為方程，再求出的值。
（4）怎樣才可以確定的值是正確的？（檢驗(yàn)）
（5）你更喜歡哪種解法？為什么？
三、鞏固練習(xí)
1、解下面的比例
:10＝:0.4:＝1.2:2＝
2、把左邊的三角形按比例縮小后得到右邊的三角形，求未知數(shù)X。（單位：厘米）
學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)交流。
3、小麗調(diào)制了兩杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水；第二杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水。
（1）分別寫出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水體積的比，看它們能否成比例。
（2）照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比計(jì)算，300毫升水中應(yīng)加入蜂蜜多少毫升？
學(xué)生回答第一個(gè)問題，板書。再讓學(xué)生觀察是否能成比例。
分析：第一個(gè)問題應(yīng)該說比較簡(jiǎn)單，比分別是25:200和30:250。
四、分享收獲暢談感想
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聽課隨想
反思與體會(huì)：
《解比例》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))
