九年級語文上冊 第二單元 寫作小專題 觀點要明確習(xí)題 新人教版.doc

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寫作小專題　觀點要明確 【寫作導(dǎo)航】 要使一篇議論文的中心論點明確，不僅表現(xiàn)在論點提煉得鮮明、深刻和新穎上，更表現(xiàn)在整篇的論證上和文章整體效果上。因此，應(yīng)該注意以下三點： 一、寫前明意。對提煉出來的論點，要不斷加深認(rèn)識，并力求使它在自己頭腦中扎根。做到了這一步，才真正具備了動筆寫作的條件。 二、寫時宗意。1.開頭點明觀點。初寫議論文最好采取開宗明義的手法，把論點放在文章的開頭，這有益于避免或減少偏離中心的現(xiàn)象。2.觀點貫穿始終。觀點的明確，還在于行文過程中將觀點當(dāng)作一條主線，貫穿文章的始終，可以用分論點展開觀點、論據(jù)緊扣觀點等方法。3.行文過程處處照應(yīng)觀點?？梢允墙Y(jié)尾照應(yīng)開頭提出的觀點，形成首尾呼應(yīng)，升華中心的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)；可以是邊敘邊議，反復(fù)照應(yīng)觀點，把文章的觀點融于敘事議論之中。 三、寫后查意。文章寫成初稿，不妨再檢查一遍，看看原先確立的論點是否得到了很好的證明，是否達(dá)到了預(yù)期的目的，否則就要再進(jìn)行修改，直到成功為止。 【例文引路】 感受生命的跳動 心臟在有力地跳動著，我感受著生命，感受著生命勃勃的生機(jī)。生命總是以一股向上的力量，敲擊著生長的鼓點，傳遞著奮發(fā)的動力?！鹃_門見山】開頭點明觀點，開宗明義。 生命的這種勃勃生機(jī)如此強(qiáng)大，來自何方？自身還是自然？細(xì)細(xì)地感受，哦，正是一切自然生物的生命跳動，激昂著自己生命的跳動。 只要有一寸泥土，一粒種子的生命就開始跳動，吸收養(yǎng)料，發(fā)育胚芽，破土而出，向著太陽挺拔。生命的勃勃生機(jī)真的是無處不在，鳥的展翅，花的開放，蟲的鳴叫……都閃耀著各自的色彩，呈示著各自的奉獻(xiàn)，正是生命跳動生機(jī)，堅韌、豪邁、樂觀富有力量，匯織成一支激昂的交響樂。那樂曲的高潮，是生命燃燒的演奏。這時生命便綻開最燦爛的花朵。那瞬間就如流星劃過夜空，雖然極其短暫，但讓人震撼激蕩?！颈扔髡撟C】運用比喻論證的方法，將深奧的道理簡單化，便于讀者理解。 從大自然中獲得生命，生命才會長盛。然而，現(xiàn)在很少有人會感受那自然的生命的跳動。而人對自身的生命也就失去了興趣和激情。金錢、物質(zhì)、利欲湮沒了生命的色彩，壓煞著生命的跳動，沒有了對自然生命跳動的感覺，人的生命就灰黑、黯淡，沒有光芒，只能茍延著軀殼，而少了那鼓點似的激蕩的心跳。 生命因此不再美好，高潔的梅花只成了欲望的裝飾。生命因此不再激昂，享受的追求消磨了意志。因為當(dāng)人無知地踐踏小草的生命、得意地享受鳥類的美味、強(qiáng)蠻地霸占生物的空間或是野蠻地摧殘人類自身的時候，生命的本質(zhì)已經(jīng)被遺忘，生命的意義已經(jīng)被消淡，生命的跳動就變得軟弱無力，瀕臨停止。 是啊，我們的生命與周圍一切生物的生命是緊密相關(guān)，唇齒相依的啊。請珍重一切生命，回到生命的本質(zhì)上來吧?！緦Ρ日撟C】通過正反對比論證，再次強(qiáng)調(diào)了中心論點。 讓我們重新回到自然的懷抱，去感受一切生命雀躍的跳動。在黑夜中，我們?nèi)ジ惺苌母璩?，感受生命的光芒；在?xì)雨中，感受萬物生長的喜悅，感受萬物生命那強(qiáng)健有力的跳動。在這樣的感受中，來重新審視生命，感悟生命，重新領(lǐng)略生命的意義和價值。 生命不需要自私和懶惰，生命不應(yīng)該貪婪與麻木；生命需要充滿奮斗和勤奮，生命需要博大和豪邁。珍重一切生命，感受一切生命的心跳，自身生命的光彩才會璀璨奪目，自身生命的跳動方會如戰(zhàn)鼓轟鳴、長盛不衰?！厩昂笳諔?yīng)】結(jié)尾照應(yīng)開頭，再次點明中心論點。 【名師點評】 文章圍繞“正是一切自然生物的生命跳動，激昂著自己生命的跳動”這一觀點逐層展 開。接著從自然生命的力量對人的激蕩，人不尊重自然生命而造成的現(xiàn)狀幾個方面展開論述，最后論述人如何與自然生命和諧相處，與自然生命一起長盛不衰。把重心集中在一點上，指向明確，而論述順著指向逐層展開，思路清晰，文理自然。