一年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 新人教部編版

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1、一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)資料 班級 姓名 一、認一認，寫一寫，注意寫得正確、工整。 　 火　 早　　把　　心　　 少　　我　　 多　　 回 二、看圖寫字。 三、讀拼音先寫出筆畫，再寫出一個帶有這個筆畫的字。 hnɡ sh piě t

2、sh zh hnɡ piě sh t xi ɡōu hnɡ zh ɡōu w ɡōu sh wān ɡōu 四、按要求填空。 ①“水”的筆順是（ ），第二筆是（ ）。 ②“蟲”共有（ ）筆，第五筆是（ ）。 ③“從”的第二筆是（ ），第四筆是（ ）。 ④“林”是（ ）結(jié)構(gòu)，“早” 是（ ）結(jié)構(gòu)。 ⑤“巴”字加上“扌

3、”是（ ）字，讀作（ ），可以組詞為（ ）。 ⑥“云”的第三筆是（ ），可以組詞為（ ）、（ ）。 ⑦“地” 在“土地”中讀（ ），在“慢慢地”中讀（ ）。 ⑧“東” 共有（ ）筆，第二筆是（ ），可以組詞為（ ）。 五、選一選，填一填。 （1）是 好 去 你 從 全 們 早 左右結(jié)構(gòu)： 上下結(jié)構(gòu)： （2）白 我 巴 回

4、 把 衣 牙 正 4畫的是： 。5畫的是： 。 6畫的是： 。 7畫的是： 。 六、用“√“給下列加點字選擇正確的讀音。 1、看著（zhe zho ）看著，我睡著（zhe zho ）了。 2、我的頭發(fā)長（chng zhǎng ）長（chng zhǎng）了，我真高興！ 3、他著急地（ de d ）說：“地（de d ）里的莊稼都死了！” 4、小猴子長（ chng zhǎng ）著一條長長（chng

5、 zhǎng ）的尾巴。 5、聽著（zhe zho）輕柔的音樂，我很快就睡著（zhe zho ）了。 七、加一加，減一減寫漢字。 1、加一加，變成一個漢字。 人＋人→（ ） 人＋門→（ ） 木＋木→（ ） 女＋子→（ ） 日＋月→（ ） 人＋王→（ ） 2、減一減，變成兩個漢字。 明→（ ）＋（ ） 早→（ ）＋（ ） 和→（ ）＋（ ） 媽→（ ）＋（ ） 八、照樣子，

6、加一筆，變成新字再組詞。 例：二→（ 三 ）（ 三天 ） 日→（ ）（ ） 木→（ ）（ ）云→（ ）（ ） 了→（ ）（ ） 人→（ ）（ ）月→（ ）（ ） 九、照樣子，減一筆，變成新字再組詞。 例：中→（ 口 ）（ 人口 ） 天→（ ）（ ） 土→（ ）（ ） 自→（ ）（ ） 去→（ ）（ ） 少→（ ）（ ） 本→（ ）（ ） 十、判斷對錯，對的畫“√”，錯的“”。

7、1、“耳”的第三筆是“–”?！?（ ） 2、“手”的第四筆和“才”的第二筆都是豎鉤。………………（ ） 3、“數(shù)”有兩個讀音，一個讀“shǔ”，一個讀sh”?！? ） 4、“西”的第五筆和“四”的第四筆都是豎彎。………………（ ） 5、“林”的第四筆和“木”的第四筆都是點?！? ） 6、“長”的第三筆和“比”的第二筆相同，都必須是豎提?！? ） 7、“上”共有三筆，第一筆是“–”?！? ） 8、彎彎的月兒像圓盤?！?/p>

8、…（ ）　　　 9、松鼠的尾巴好像一把傘?！? ） 10、五星紅旗是我們的國旗。……………………………… …（ ） 十一、讀一讀，選一選，對的“√”。 詩（sī shī ） 森（sēn sēng ） 眾（zng zhng ） 坐（zu zu ） 傘（sǎi sǎn ） 杏（xn xng ） 金（jīn jīng ） 參（cān chān ） 進（jn jng ） 變（bi bin ） 風(fēng)（fōng fēng ） 快（kui kun ） 十二、手拉

9、手，找朋友。 ⑴ 媽 土 打 棋 語 桌 tǔ mā q dǎ zhuō yǔ ⑵ 參 更 睡 服 旁 蓮 旗 shu cān gng lin f png q ⑶ 青蛙 看見 美麗 樹葉 醫(yī)院 參加 qīng wā měi l sh y kn jin cān jiā

10、 yī yun ⑷天 辦 下 詩 許 禾 人 地 多 法 苗 山 ⑸青 風(fēng) 國 詞 江 白 南 旗 蛙 云 雨 語 ⑹天 雨 羊 鳥 山清 柳樹 水秀 桃紅

11、 地 馬 蟲 風(fēng) ⑺美麗的 清清的 火紅的 高大的 明亮的 寬廣的 河水 楓葉 雪松 鮮花 操場 教室 ⑻一只 可愛的 腳印 兔子 尾巴長 一朵 金色的 小狗 猴子 尾巴短 一串 雪白的 項鏈 鴨子 尾巴扁 一條 快活的 浪花 孔雀 尾巴彎 一片 黑黑的

12、 樹葉 公雞 尾巴好像一把傘 一個 碧綠的 影子 松鼠 尾巴最好看 十三、找出下面的反義詞。 上—（ ） 大—（ ） 關(guān)—（ ） 水—（ ） 東—（ ） 多—（ ） 來—（ ） 地—（ ） 外—（ ） 黑—（ ） 無—（ ） 男—（ ） 短—（ ） 前—（ ） 壞—（ ） 晚—（ ） 反—（ ） 十四、

13、比一比，再組詞。 人（ ） 耳（ ） 目（ ）了（ ）大（ ） 八（ ） 月（ ） 自（ ）子（ ）天（ ） 四（ ） 工（ ） 日（ ）禾（ ）兒（ ） 西（ ） 土（ ） 白（ ）和（ ）幾（ ） 木（ ） 云（ ） 刀（ ）月（ ）巴（ ） 本（ ） 去（ ） 力（ ）用（ ）把（ ） ?。? ）

14、 五（ ） 牛（ ）中（ ）同（ ） 少（ ） 正（ ） 半（ ）蟲（ ）問（ ） 馬（ ） 山（ ） 口（ ） 好（ ）下（ ） 鳥（ ） 出（ ） 回（ ） 媽（ ）不（ ） 十五、擴詞。 火（ ）（ ）（ ） 水（ ）（ ）（ ） 雨（ ）（ ）（ ） 來（ ）（ ）（ ）

15、頭（ ）（ ）（ ） 心（ ）（ ）（ ） 手（ ）（ ）（ ） 開（ ）（ ）（ ） 十六、選一選，填一填。 1、把序號寫在括號里。 ①片 ②條 ③個 ④朵 ⑤只 ⑥頭 ⑦顆 ⑧群 一（ ）小花 一（ ）樹葉 一（ ）蘋果 一（ ）小狗 一（ ）黃牛 一（ ）星星 一（ ）鴨子 一（ ）小魚 2、我會選字填空 （1） 木 目 ①上課時，我總是（ ）不轉(zhuǎn)睛

16、地盯著黑板。 ②我喜歡吃黑（ ）耳，媽媽說它很有營養(yǎng)。 （2） 小 少 ①這個蘋果很（ ）。 ②今天你學(xué)了多（ ）個生字。 （3） 又 有 ①我國（ ）五十六個民族。 ②過了新年，我（ ）大了一歲。 （4） 和 禾 這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)

17、生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?①田里的（ ）苗綠油油的。 ②我（ ）媽媽去公園玩。 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。（5） 幾 己 ①桌子上放著（ ）本書。②星期天，我自（ ）來到了奶奶家。 （6）巴 把 白 自 ①小妹妹最喜歡玩泥（ ）。 ②我（ ）（ ）已的（

18、 ）裙子洗干凈了。 （7） 上 長 山 其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。①萬里（ ）城像一條巨龍。②（ ）（ ）有一棵高大的松樹。