2019版高中語文 第三專題 蜀道難校本作業(yè)蘇教版必修4.doc
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2019版高中語文 第三專題 蜀道難校本作業(yè)蘇教版必修4 一、選擇題 1.下列詞語中加線字的讀音不正確的一項(xiàng)是( ) A. 魚鳧(f) 石棧(zhn) 邊塞(si) 長(zhǎng)吁短嘆(xū) B. 猿猱(no) 捫參(shēn) 喧豗(hūi) 嗟來之食(jiē) C.巉巖(chn) 吮吸(yǔn) 砯崖(pīng) 崢嶸歲月(zhēng) D.凋零(diāo) 湍急(tuān) 崔嵬(wi) 多難興邦(nn) 2.下列語句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A.危乎高哉 危:高 B. 開國(guó)何茫然茫然:渺茫遙遠(yuǎn)的樣子 C. 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 坐:坐著 D. 可以橫絕峨眉巔 絕:越過、渡過 3.下列句子中加線詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ) A. 使人聽此凋朱顏 B. 猿猱欲度愁攀援 C. 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 D.舞幽壑之潛蛟 4.與“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉”句式相同的一句是( ) A. 蜀道之難,難于上青天 B. 奚以知其然也 C. 但見悲鳥號(hào)古木 D. 又聞子規(guī)啼夜月,愁空山 5.對(duì)下列詩(shī)句的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A. “問君西游何時(shí)還”,這里的君是指入蜀的友人。 B. “又聞子規(guī)啼夜月”,暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑(即子規(guī))的典故。 C. 作者描繪“悲鳥號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀,是借景抒情的寫法。 D. 作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛,目的在于烘托入蜀友人的感受。 6.對(duì)《蜀道難》這首詩(shī)評(píng)析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A. 這首詩(shī)大體按照由古及今,自秦入蜀的線索,抓住各處山水的特點(diǎn),以展示蜀道之難。 B. 這首詩(shī)融貫著詩(shī)人的浪漫主義激情,主要表現(xiàn)在詩(shī)人寄情山水,放浪形骸,他對(duì)自然景物不是冷漠的觀賞,而是用奇特的想像讓景色帶上濃郁的主觀色彩,賦予詩(shī)人情感的氣質(zhì)。 C. 這首詩(shī)以七言為主,其余是散文化的雜言,句式參差錯(cuò)落,長(zhǎng)短不齊,形成了極為奔放的語言風(fēng)格。 D. 殷璠編的《河岳英靈集》稱此詩(shī)“奇之又奇,自《騷》人以還,鮮有此體調(diào)也”,是因?yàn)槔畎自谶@首詩(shī)中創(chuàng)制了新樂府的詩(shī)歌形式。 7.下列詞語有錯(cuò)別字的一組是 ( ?。? A. 地崩山摧 天梯石棧 捫參歷井 萬壑雷 B. 崢嶸崔嵬 沖波遞折 橫絕峨眉 倚缺壁 C. 飛湍瀑流猿猱攀援 匪親弗居 縈巖巒 D. 磨牙吮血 以手撫膺 蠶叢魚鳧 仰脅息 8.下列詞語中對(duì)加線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是 (?。? A. 開國(guó)何茫然(渺茫遙遠(yuǎn)的樣子) B.捫參歷井仰脅息(捫,摸;參、井均為星宿名,相傳為蜀、秦的分野) C.凋朱顏(使……凋謝,這里指憔悴) D. 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(撫摸著雙腿) 9.下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是( ) A. 西當(dāng)太白有鳥道 B. 所守或匪親 C. 猿猱欲度愁攀援 D. 可以橫絕峨眉巔 10.對(duì)于《蜀道難》有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A. “上有六龍回日之高標(biāo)”引用古代神話,極寫山之高峻,山之愈高,則愈可見路之難行。 B. “悲鳥號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”,自然景觀中富有濃郁的感情色彩,渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的氛圍,有力地烘托了蜀道之難。 C. “連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁”,運(yùn)用夸張與襯托的手法,寫出了山峰之高、絕壁之險(xiǎn)。 D. 詩(shī)人展開豐富的想象,著力描繪了蜀道上瑰麗驚險(xiǎn)的山川,表現(xiàn)了蜀道艱險(xiǎn);實(shí)則是寫仕途坎坷,從中透露了詩(shī)人對(duì)社會(huì)的某些憂慮與關(guān)切,這恰恰反映了詩(shī)人那種美好善良的情懷以及關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的一貫詩(shī)風(fēng)。 二、語言表達(dá) 11.把下面的四句話按恰當(dāng)順序填入橫線處(只填序號(hào))。 唐詩(shī)難道不正是表達(dá)了中國(guó)青少年的夢(mèng)么?唐詩(shī)是早晨,是少年,不是下午茶。_________我們要讓我們的民族在長(zhǎng)途跋涉風(fēng)塵仆仆中有做夢(mèng)的機(jī)會(huì),歷盡坎坷風(fēng)霜,滿面仍有少年精神,那么,就讓我們的下一代多讀唐詩(shī)吧! ①早晨是不提問題的,不分析的,不反省的 ②是清新的樣子,是神采飛揚(yáng)的 ③早晨是登山則情滿于山,觀海則意溢于海 ④下午茶的精神是反省的,沉思的,分析性的,要不停想問題的 三、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面三首《行路難》,完成以下題。 行路難((其一)) 李 白 金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路,今安在?長(zhǎng) 風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。 行路難(其二) 大道如青天,我獨(dú)不得出。羞逐長(zhǎng)安社中兒,赤雞白雉賭梨栗。彈劍作歌奏苦聲,曳裾王門不稱情?;搓幨芯n信,漢朝公卿忌賈生。君不見昔時(shí)燕家重郭隗,擁簪折節(jié)無嫌猜。劇辛樂毅感恩分,輸肝剖膽效英才。昭王白骨縈蔓草,誰人更掃黃金臺(tái)?行路難,歸去來! 行路難(其三) 有耳莫洗潁川水,有口莫食首陽(yáng)蕨。含光混世貴無名,何用孤高比云月?吾觀自古賢達(dá)人,功成不退皆殞身。子胥既棄吳江上,屈原終投湘水濱。陸機(jī)雄才豈自保,李斯稅駕苦不早。華亭鶴唳詎可聞,上蔡蒼鷹何足道。君不見吳中張翰稱達(dá)生,秋風(fēng)忽憶江東行。且樂生前一杯酒,何須身后千載名? 12. 試析(其一)表現(xiàn)的思想情感。后兩首詩(shī)表現(xiàn)的思想情感與之有何不同? _______________________________________________________________________________ 13. (其三)提及哪些歷史人物?用意何在?與課文比較,兩詩(shī)用事有何不同? _______________________________________________________________________________ 閱讀下面的詩(shī)句,完成以下題。 上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得,猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長(zhǎng)嘆! 問君西游何時(shí)還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。蜀道之難,難于上青天,使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此,嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉! 劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。所守或匪親,化為狼與豺。朝避猛虎,夕避長(zhǎng)蛇,磨牙吮血,殺人如麻。錦城雖云樂,不如早還家。蜀道之難,難于上青天,側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟! 14. “黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援”兩句所運(yùn)用的表現(xiàn)手法是什么?這樣寫有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 詩(shī)人主要從哪兩個(gè)方面描寫青泥嶺的難行?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 簡(jiǎn)析的藝術(shù)特色和詩(shī)人的思想情感。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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