八年級(jí)生物下冊(cè)《第七單元 第二章 生物的遺傳和變異》課件 新人教版.ppt

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第五節(jié)生物的變異,俗話說(shuō)：“一母生九子，九子九個(gè)樣”這是怎么回事呢？,不同品種的菊花,不同品種的玉米果穗,紅眼果蠅和白眼果蠅的頭部,授課教師：吳慧萍,,達(dá)爾文記載的安康羊,從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？,小結(jié)：生物的變異是普遍存在的,這些圖片都反映了生物的變異,生活中你還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？,花生果實(shí)大小的討論,探究?jī)蓚€(gè)不同品種的花生果實(shí)大小的變異,一、活動(dòng)目的1、通過(guò)取樣、測(cè)量的方法，解釋花生果實(shí)大小變異的原因所在。2、運(yùn)用取樣調(diào)查及收集、處理數(shù)據(jù)并畫(huà)出曲線圖的方法、測(cè)量、分析花生果實(shí)大小變異的情況。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)變異的理解，從而深化對(duì)自然界事物的認(rèn)識(shí)。,探究活動(dòng),討論：,提出問(wèn)題：,,作出假設(shè)：,,制定并實(shí)施計(jì)劃,1、探究準(zhǔn)備,2、探究注意事項(xiàng),3、探究開(kāi)始,探究準(zhǔn)備,本實(shí)驗(yàn)探究果實(shí)大小的變異，樣品要有足夠的數(shù)量，這兩種品種各不要少于粒。（為什么？）需要探究材料有，測(cè)量工具有用坐標(biāo)紙制，水平軸為，縱軸為，用于統(tǒng)計(jì)測(cè)量結(jié)果。,花生,30,兩個(gè)品種花生,刻度尺或圓規(guī),曲線圖,果實(shí)長(zhǎng)度,樣品個(gè)數(shù),BACK,探究注意事項(xiàng),1、測(cè)量時(shí)精確到毫米，取整數(shù)。2、填好探究活動(dòng)報(bào)告冊(cè)P4的表（1）測(cè)量記錄后，定出十個(gè)左右的長(zhǎng)度范圍（如2--4毫米；5--7毫米；8--10毫米;……）,計(jì)算每個(gè)范圍的花生數(shù)目,填入P4表(2)中,統(tǒng)計(jì)每個(gè)長(zhǎng)度范圍內(nèi)花生果實(shí)的數(shù)目。3、在P5中將大、小兩個(gè)品種花生分別用不同顏色繪制曲線（即一個(gè)曲線圖有兩條曲線)。,,BACK,1、比比看哪個(gè)小組的同學(xué)繪制的表最漂亮！,2、通過(guò)分析兩個(gè)花生果實(shí)在不同長(zhǎng)度范圍內(nèi)的數(shù)量分布表，你得出了什么結(jié)論？,根據(jù)曲線高峰出現(xiàn)在不同橫坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的數(shù)值范圍，得出結(jié)論：①由于品種的不同，花生果實(shí)大小的差異明顯；②同一品種的花生果實(shí)大小差異較小。,得出結(jié)論并進(jìn)行交流,討論,1、計(jì)算并比較兩個(gè)品種花生果實(shí)長(zhǎng)度各自的平均值你能得出什么結(jié)論？,2、把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生的種子種在肥沃的土壤中，他們結(jié)出的果實(shí)會(huì)怎樣呢？,3、從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？,,不一定，要看控制花生大小這一相對(duì)性狀的基因組成來(lái)確定。,歸納總結(jié),生物的變異,,可遺傳變異：,遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異,不可遺傳變異：,環(huán)境變化而遺傳物質(zhì)未變引起的變異,生物的變異是普遍存在的,1、普通西紅柿和櫻桃西紅柿屬于同種植物，但它們果實(shí)的大小差異很大，這種現(xiàn)象屬于。,變異,課堂訓(xùn)練,2、由外界環(huán)境的影響引起的，物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化的變異叫做的變異。3、由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異是可遺傳的，叫做變異。,遺傳,不可遺傳,可遺傳,4、下列變異不可以遺傳給后代的是（）A、一對(duì)夫婦中，丈夫?qū)t綠色不能識(shí)別B、某人常在野外工作，皮膚變黑C、一對(duì)夫婦正常，但小孩長(zhǎng)到幾歲后被診斷有先天愚型D、父母都是雙眼皮，而女兒是單眼皮,B,5、下列不屬于生物變異的是（）A、玉米果穗的顏色上的差異B、安康羊的后代比其父母矮許多C、紅眼果蠅與白眼果蠅的頭部D、未成熟的小蘋(píng)果與成熟的大蘋(píng)果,D,6、下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（）A、加強(qiáng)水肥管理，使農(nóng)作物健壯B、進(jìn)行品種雜交，之后進(jìn)行選育C、用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育D、挑選牛群中的肉質(zhì)較佳的進(jìn)行繁殖,A,7、同卵雙生的兄弟倆胖瘦相差很大，其原因是（）A、顯性基因發(fā)生了作用B、隱性基因發(fā)生了作用C、染色體數(shù)目發(fā)生了變化D、生活環(huán)境和條件有所不同,D,8、能夠遺傳的變異是由引起的（）A、個(gè)體生長(zhǎng)很快B、個(gè)體發(fā)育很好C、遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化D、生存環(huán)境發(fā)生了變化,C,9、你知道“南橘北枳”的說(shuō)法嗎？試加以解釋。,9、你知道“南橘北枳”的說(shuō)法嗎？試加以解釋。,“南橘北枳”是說(shuō)南方的橘子移栽到北方之后其味道、色澤等品質(zhì)都發(fā)生變化，不能稱為橘，只能稱為枳的現(xiàn)象。原因：二者基因型雖然相同，但環(huán)境條件的改變可使性狀發(fā)生改變。,探究討論題,1.由于遺傳物質(zhì)的變異，不同品種或同一品種的奶?？刂飘a(chǎn)奶量的基因組成可以不同，通過(guò)人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來(lái)（含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì)），通過(guò)繁育，后代還會(huì)出現(xiàn)各種變異，再?gòu)闹羞x擇、繁育，數(shù)代后奶牛不但能夠保持高產(chǎn)奶量，甚至?xí)胁粩嘣黾拥内厔?shì)。2.通過(guò)雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥，抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起。3.太空椒是在太空條件下，引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種。,生物變異給自然界帶來(lái)什么？給人類帶來(lái)什么？,好的一面：物種進(jìn)化；培育生物新品種，造福人類；壞的一面：生物患??；害蟲(chóng)進(jìn)化；出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類帶來(lái)危害。,拓展延伸：,應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種舉例,雜交水稻；高產(chǎn)奶牛；無(wú)籽西瓜；轉(zhuǎn)基因生物（轉(zhuǎn)基因食品或藥品等）,人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種,高產(chǎn)抗倒伏的小麥,太空椒,練習(xí)參考答案,1.“南橘北枳”是說(shuō)南方的橘子移栽到北方之后其味道、色澤等品質(zhì)都發(fā)生變化，不能稱為橘，只能稱為枳的現(xiàn)象。原因：二者基因型雖然相同，但環(huán)境條件的改變可使性狀發(fā)生改變。3.這種變異能夠遺傳。由遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的變異。染色體屬于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。使用化學(xué)試劑使親代細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍，當(dāng)親代細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)，生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)也會(huì)比正常的增加一倍，產(chǎn)生可遺傳變異。,1、同是花生，品種不同，他們的后代仍然會(huì)保持較明顯的不同嗎？這說(shuō)明花生在品種上的變異是什么引起的？,遺傳物質(zhì)引起,,2、對(duì)于同一品種的花生，不同個(gè)體仍然有差異，你認(rèn)為這種變異主要又是什么引起的呢？,環(huán)境引起,提示：同一品種的花生，后代仍為同一品種，說(shuō)明他們有的遺傳物質(zhì)。,相同,進(jìn)一步探究,