2019版高中語(yǔ)文 第二專(zhuān)題 項(xiàng)脊軒志教案 蘇教版必修5.doc
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2019版高中語(yǔ)文 第二專(zhuān)題 項(xiàng)脊軒志教案 蘇教版必修5 師:同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)明代散文家歸有光的《項(xiàng)脊軒志》,這篇課文寫(xiě)了什么呢?我給大家三個(gè)數(shù)字,“一、二、三”,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容給這三個(gè)數(shù)字各加上幾個(gè)字,就是這篇文章的基本內(nèi)容。 生1:一間書(shū)房,兩種情感,三位親人。 師:哪兩種情感?哪三位親人? 生1:兩種情感,一喜一悲;三位親人,先妣、先大母、妻子。 師:“妣”是誰(shuí)?“大母”又指誰(shuí)? 生2:“妣”是指已故的母親。 師:那已故的父親叫什么? 生2:考。有個(gè)成語(yǔ)叫做“如喪考妣”?!按竽浮本褪亲婺?。師:為什么在“妣”和“大母”的前面加上“先”字? 生2:對(duì)死者的尊稱(chēng)。 師:寫(xiě)作本文時(shí),歸有光的妻子去世了沒(méi)有? 生2:去世了。 師:那能否在妻前面加上“先”字,稱(chēng)之為“先妻”? 生2:不行。“先”是對(duì)死去的長(zhǎng)輩的尊稱(chēng),妻子是平輩,應(yīng)稱(chēng)“亡妻”。 師:嗯,是應(yīng)叫亡妻。三位親人是先妣,先竽負(fù)屯銎?。螑缆的基本闹R莞爬ㄈ寺穡?BR> 生3:還有,一個(gè)男人。(眾生笑) 師:哪一個(gè)男人? 生3:作者歸有光。 師:你為什么不說(shuō)“一位作者”,而要說(shuō)成是“一個(gè)男人”? ?。ㄉ?一時(shí)語(yǔ)塞,眾生紛紛說(shuō)歸有光本來(lái)就是個(gè)男的。) 師:這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值,我們放在后面解決。先自由朗讀“一間書(shū)房”部分,思考這是一間怎樣的書(shū)房。 生4:狹小。 師:從哪里看出它很狹?。? 生4:室僅方丈,可容一人居。 師:何謂方丈? 生5:就是一丈見(jiàn)方的意思,說(shuō)明它面積小。 師:“方丈”還有一個(gè)意思,那就是佛寺的最高領(lǐng)導(dǎo)人。為什么叫他方丈呢?因?yàn)樗霓k公室和寢室面積不過(guò)一丈見(jiàn)方。這也算是借代的修辭方法。大家明白了歸有光為什么他的書(shū)房命名為項(xiàng)脊軒了嗎?不妨大家先摸摸自己的項(xiàng)脊。 生6:“項(xiàng)脊”說(shuō)明房子窄小。 生7:“項(xiàng)脊”是脊梁骨的一部分,以此命名,說(shuō)明歸有光有人生大志。 師:“項(xiàng)脊軒”是作者在昆山時(shí)的書(shū)齋名,以此為名,評(píng)論界有這樣幾種看法。一是說(shuō)它窄小,如在頸脊之間;一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊涇住過(guò),有紀(jì)念意義,含有懷遠(yuǎn)追宗之意。同時(shí),“項(xiàng)脊”二字,含有脊梁的意思,作者自號(hào)“項(xiàng)脊生”,也可理解為歸有光要博取功名,光宗耀祖,成為家族中頂天立地的脊梁骨的人生理想。 師:這間書(shū)房除了狹小之外,還有別的什么特點(diǎn)嗎? 生8:還有“舊”、“破”、“漏”、“陰暗”等特點(diǎn)。 師:這樣一間又小又舊又破又漏又陰暗的書(shū)房,作者嫌棄它嗎? 生9:不嫌棄。 師:從何處看出來(lái)? 生9:作者對(duì)它進(jìn)行了“稍為修葺”。 師:你上來(lái)把“修葺”兩個(gè)字寫(xiě)一下。 師:修葺后的項(xiàng)脊軒有了什么變化? 生10:(室)不上漏,洞然,顯得很清幽,很有情調(diào)。 師:你最喜歡第一段中的哪幾句話(huà)? 生10:我很喜歡“借書(shū)滿(mǎn)架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬(wàn)簌有聲;而庭階寂寂,小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),珊珊可愛(ài)”幾句,寫(xiě)得很美。 師:我也很喜歡這幾句話(huà)。(師背)動(dòng)靜結(jié)合,特別清雅。我們把它背起來(lái)。 師:“萬(wàn)籟有聲”是什么意思? 生11(翻詞典):指自然界發(fā)出的一切聲響都能聽(tīng)到。 師:這里是寫(xiě)環(huán)境幽靜還是喧囂呢? 生11:當(dāng)然是寫(xiě)環(huán)境幽靜。 師:哪能否換成“萬(wàn)籟俱寂”? 生12:“萬(wàn)籟有聲”是指靜得連最細(xì)微的聲音也能聽(tīng)到。這是以聲襯靜的寫(xiě)法,與“蟬噪林愈靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”效果一樣。這種靜是有生命力,有靈氣的,而不是一片“死寂”。 師:好,好?!叭f(wàn)籟有聲”是幽靜而有靈氣,“萬(wàn)籟俱寂”是一片“死寂”。真是“此時(shí)有聲勝無(wú)聲”。 師:“斯是陋室,惟吾德馨”,我們能否用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括作者潛心讀書(shū)時(shí)的心情? 生13:閑適。 生14:輕松自在。 生15:怡然自樂(lè)。 生16:一個(gè)字,喜。 師:在這樣的一間書(shū)房里潛心讀書(shū),是可喜的,但是一個(gè)人獨(dú)坐書(shū)房,想起陰陽(yáng)兩隔的親人又是何其悲痛啊。在三位親人當(dāng)中,母親是最早離我而去的。請(qǐng)你把寫(xiě)先妣也就是寫(xiě)母親的片段讀一下。 ?。ㄉ?7讀課文) 師:讀得不錯(cuò),投入了自己的感情。注意“老嫗”、“呱呱而泣”的讀音。千萬(wàn)別把“呱呱(gūgū)”念成“呱呱(guāguā)”,哪可不是小孩子的哭聲,而是青蛙的叫聲?!袄蠇灐痹谖壹沂歉墒裁吹?? 生18:是奶媽。文中說(shuō):“嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。”其中的“乳”便是喂奶的意思。老嫗是當(dāng)過(guò)歸家兩代人的奶媽。 師:先妣是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)根據(jù)具體語(yǔ)句加以分析。 生19:先妣首先是一位慈母,她半夜還要起床問(wèn)孩子冷嗎,餓嗎;其次是一位好心腸的主子。老嫗僅是一個(gè)奶媽?zhuān)儒s“撫之甚厚”,還有,“室西連于中閨,先妣嘗一至,嫗每謂余曰:‘某所,而母立于茲?!币痪?,非常感人,一個(gè)下人居然能記住主子立過(guò)的地方,而且還每每提及,可見(jiàn)先妣在其心中的地位,可見(jiàn)她是如何感激先妣對(duì)她的恩德。 師:說(shuō)的很好。其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎? 生20:通過(guò)寫(xiě)老嫗來(lái)側(cè)面烘托先妣的形象的地方還有“語(yǔ)未畢,余泣,嫗也泣”一處,“我”泣不成聲可以理解,“嫗也泣”實(shí)屬難得,歸有光的母親實(shí)在是太好了。 生21:我想提一個(gè)問(wèn)題,歸有光的母親為什么不同她的女兒住在一起呢?她是不是有重男輕女的思想?(眾笑) 師:哦,你是對(duì)這位慈母抱懷疑態(tài)度。歸有光的母親有沒(méi)有重男輕女的思想我不知道。但是我手頭有一份材料,說(shuō)的是歸有光的母親一生有八個(gè)孩子,是一位非常辛苦的母親。她可能實(shí)在照顧不了這個(gè)女兒,但是她對(duì)沒(méi)在身邊的孩子仍牽腸掛肚,怕她凍壞了,餓著了,半夜三更還起來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖,“兒寒乎?欲食乎?”雖僅一言半語(yǔ),卻純是慈母心腸啊。 師:下面這個(gè)問(wèn)題,我們已經(jīng)解決了一部分,我們繼續(xù)探討,歸有光為什么不直接去寫(xiě)他母親的音容笑貌,而要通過(guò)老嫗之口呢? 生22:作者幼年喪母,有些兒時(shí)往事無(wú)法記清了,所以借老奶媽之口道出,自然而真實(shí),親切而感人。 師:還有就是同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)到了的。既讓我們知道這是一位慈愛(ài)的母親,更是一位善良的女主人。雖然歸有光記不起母親的音容笑貌,但母親在他心中永遠(yuǎn)是最美麗的。清人林紓說(shuō),“震川之述老嫗語(yǔ),至瑣細(xì),至無(wú)關(guān)緊要,然自少失母之兒讀之,匪不流涕矣?!弊屛覀儙е袆?dòng)的心情,把這一片段齊讀一遍。 師:先妣是一位慈愛(ài)的母親,那么先大母呢,又是怎樣的一個(gè)人?找出最感動(dòng)你的地方,用現(xiàn)代漢語(yǔ)轉(zhuǎn)述一遍,說(shuō)說(shuō)你為何深受感動(dòng)? 生23:我找的是“大母過(guò)余曰:‘吾兒,久不見(jiàn)若影,何竟日默默在此,大類(lèi)女郎也?’”。這句話(huà)的意思就是,祖母有一天來(lái)看我,對(duì)我說(shuō):“我的兒啊,很久都沒(méi)看到你的身影,為什么整天默默地呆在這房間里,太像一個(gè)女孩子了?!弊婺傅脑?huà)既有對(duì)孫子的疼愛(ài),又帶著對(duì)孫子的表?yè)P(yáng),語(yǔ)氣親切自然,表現(xiàn)了慈愛(ài)的長(zhǎng)者對(duì)小輩的憐愛(ài)。 生24:我找的是“比去,以手闔門(mén),自語(yǔ)曰:‘吾家讀書(shū)久不效,兒之成,則可待乎!’”。這句話(huà)是說(shuō),祖母關(guān)門(mén)而去,喃喃自語(yǔ):“我們家讀書(shū)長(zhǎng)久沒(méi)有人考取功名了,這孩子長(zhǎng)大,就可以有指望了?!崩夏棠虒?duì)孫子的功成名就充滿(mǎn)著希望。 師:真的很感人。請(qǐng)問(wèn)能否把“闔”字改成“關(guān)”字?還有這話(huà)為什么不當(dāng)著孫子的面講?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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