八年級(jí)語文下冊(cè) 27 岳陽(yáng)樓記課件 （新版）新人教版.ppt

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岳陽(yáng)樓記,范仲淹,第一課時(shí),岳陽(yáng)樓簡(jiǎn)介,岳陽(yáng)樓矗立在岳陽(yáng)市西門城頭,臨洞庭,望長(zhǎng)江,瞰城廓，氣勢(shì)雄偉，為江南三大名樓之一。因范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》而聲名顯著。岳陽(yáng)樓有1700余年的歷史，始為三國(guó)時(shí)期吳國(guó)魯肅的閱兵臺(tái)，唐代中書令張說始建岳陽(yáng)樓，主樓總高18.72米,為我國(guó)現(xiàn)存最大的盔頂式建筑,登樓憑欄遠(yuǎn)眺,可飽覽洞庭湖“天水一色,風(fēng)月無邊”的景色.現(xiàn)以岳陽(yáng)樓為主體建成了頗具規(guī)模的岳陽(yáng)樓公園。主要參觀游覽景點(diǎn)有懷甫亭、仙梅亭、三醉亭、小喬墓等。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.朗讀、背誦全文。2.學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。3.理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。4.學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。,重點(diǎn)難點(diǎn),1.重點(diǎn)：（1）朗讀和背誦全文。（2）學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。2.難點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。（2）理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。,作家作品簡(jiǎn)介,《岳陽(yáng)樓記》選自《范文正公集》。范仲淹，北宋政治家、軍事家、文學(xué)家（他首先是個(gè)政治家、軍事家，然后才是個(gè)文學(xué)家。慶歷三年曾進(jìn)行“慶歷新政”，后因朝中保守派阻礙而以失敗告終。）。他出身貧寒，幼年喪父，對(duì)下層人民的痛苦感受較深。曾提出十條改革措施，因遭保守派反對(duì)罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守。后在赴穎州任途中病死。死后謚文正。有《范文正公集》。范仲淹的詩(shī)、詞、文均有傳世之作，但作品不多。寫作風(fēng)格為豪放派風(fēng)格。岳陽(yáng)樓樓址在湖南省岳陽(yáng)市西北的巴丘山下，其前身是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)都督魯肅的閱兵臺(tái)。唐玄宗開元四年（716），張說在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽(yáng)樓”，常與文人們登樓賦詩(shī)。,解題,1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽(yáng)樓。當(dāng)時(shí)，范仲淹亦被貶在鄧州做官。滕子京請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)樓寫記，并送去一本《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽(yáng)樓記》，表達(dá)了他“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。激勵(lì)我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，要有寬闊的胸懷。,讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的拼音。,謫守朝暉夕陰遷客騷人霪雨霏霏薄暮冥冥潛形岸芷汀蘭皓月心曠神怡寵辱偕忘浩浩湯湯,,zh,huī,sāo,yn,fēi,mng,qin,zhǐtīng,ho,y,xi,shāng,一、朗讀全文，做到基本成誦。,岳陽(yáng)樓記朗讀.swf,朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，如：陰風(fēng)／怒號(hào)，濁浪／排空；其余(散句))按意義劃分，不要讀破句。如：先／天下之憂／而憂，后／天下之樂／而樂。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長(zhǎng)的停頓。如：上下／天光，一碧／萬頃；沙鷗／翔集，錦鱗／游泳。,積累詞語,實(shí)詞：(名詞)賦、國(guó)、景、大觀、遷客、騷人、寵辱(動(dòng)詞)謫、屬、把虛詞：夫、斯、其、微、則、然則詞組：百?gòu)U具興、浩浩湯湯、氣象萬千、淫雨霏霏、陰風(fēng)怒號(hào)、濁浪排空、虎嘯猿啼、滿目蕭然、感極而悲、一碧萬頃、郁郁青青、皓月千里、心曠神怡、先憂后樂(先天下之憂而憂，后天下之樂而樂),實(shí)詞,一、名詞賦：《漢書?藝文志》：“不歌而誦者謂之賦。”半詩(shī)半文，屬於古詩(shī)之流，有韻之文，不被管弦，謹(jǐn)供諷誦，篇幅較詩(shī)經(jīng)長(zhǎng)。國(guó)：國(guó)都，首都。景：日光。大觀：雄偉壯麗的景象。遷客：被貶職或被放逐的官吏。騷人：詩(shī)人。寵辱：榮辱和屈辱。,實(shí)詞,二、(動(dòng)詞)謫：降職遠(yuǎn)調(diào)。屬：通“囑”，囑咐。把：握，拿。,虛詞,夫：語助詞。斯：這樣。其：語助詞，文中表揣測(cè)，略同于“大概”。微：無，沒有。則：就。然則：連詞，略同于“既然如此，那么......”。,詞組,百?gòu)U具興：各種被廢馳的事情都興辦起來。浩浩湯湯：水勢(shì)浩大的樣子。氣象萬千：景象千變?nèi)f化。淫雨霏霏：連綿不斷的雨紛紛灑落。陰風(fēng)怒號(hào)：陰慘慘的風(fēng)怒號(hào)著。濁浪排空：渾濁的浪濤沖向天空?；[猿啼：虎長(zhǎng)嘯，猿啼叫。滿目蕭然：滿眼凄涼冷落。,詞組,感極而悲：極度傷感而十分悲痛。一碧萬頃：一片碧綠，廣闊無際。郁郁青青：香氣濃郁，草木茂盛?！扒唷蓖拜肌?。皓月千里：皎潔的月光一瀉千里。心曠神怡：心胸開闊，精神愉快。先憂后樂(先天下之憂而憂，后天下之樂而樂)：在天下人憂愁之前就憂愁，在天下人快樂之后才快樂。,>慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。宋仁宗慶歷四年春天，滕子京被貶謫到岳州當(dāng)了知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂，許多已廢弛不辦的事情都興辦起來。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原來的規(guī)模，在樓上刻了唐代名人和當(dāng)代人的詩(shī)賦。囑托我寫一篇文章來記述這件事。,二、對(duì)照注釋，試翻譯課文。,予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？,我觀賞那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。它含著遠(yuǎn)處的山，吞長(zhǎng)江的水，水勢(shì)浩大，無邊無際，早晨陽(yáng)光照耀、傍晚陰氣凝結(jié)，景象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉的景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。既然這樣，那么北面通到巫峽，南面直到瀟水和湘江，降職的官史和來往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，觀賞自然景物所產(chǎn)生的感情能沒有不同嗎？,若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。,象那連綿的陰雨下個(gè)不斷連續(xù)許多日子不放晴，陰慘的風(fēng)狂吼，渾濁的浪頭沖白天空；太陽(yáng)和星星失去了光輝，高山隱藏了形跡；商人和旅客不能成行，桅桿倒了、船槳斷了；傍晚時(shí)分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生離開國(guó)都懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心奸人的誹謗、害怕壞人的譏笑，滿眼蕭條冷落，極度感概而悲憤不端的種種情緒了。,至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。,就象春日晴和、陽(yáng)光明媚，波浪不起，藍(lán)天和水色相映，一片碧綠廣闊無邊；成群的沙歐，時(shí)而飛翔時(shí)而停落，美麗的魚兒，時(shí)而浮游，時(shí)而潛游；岸邊的香草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青蔥。有時(shí)大片的煙霧完全消散了，明月照耀著千里大地，浮動(dòng)的月光象閃耀著的金光，靜靜的月影象現(xiàn)下的白璧，漁夫的歌聲互相唱和，這種快樂哪有窮盡！在這時(shí)登上岳陽(yáng)樓，就有心胸開朗，精神愉快；榮辱全忘，舉酒臨風(fēng)，高興極了的種種感概和神態(tài)了。,嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？,唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許跟上面說的兩種思想感情的表現(xiàn)不同，為什么呢？他們不因?yàn)榄h(huán)境好而高興，也不因?yàn)樽约涸庥鰤亩瘋?；在朝廷里做高官就?dān)憂他的百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間就擔(dān)憂他的君王。這就是進(jìn)入朝延做官也擔(dān)憂，辭官隱居也擔(dān)憂。那么，什么時(shí)候才快樂呢？他們大概一定會(huì)說：“在天下人的憂愁之先就憂愁，在天下人的快樂之后才快樂”吧。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？,時(shí)六年九月十五日。,寫于慶歷六年九月十五日（1046年）,理解句意得無異乎?(反問句)吾誰與歸?(變序句)則有……者矣。(長(zhǎng)定語句)其必日……乎。(表示揣測(cè)語氣的陳述句),課堂練習(xí),閱讀思考：①范仲淹寫本文的緣由是什么?當(dāng)時(shí)他和他的朋友滕子京的處境如何?②找出本文中寫景的句子，想一想它們所寫的景物各有什么特點(diǎn)?它們?cè)谖恼轮蟹謩e起了怎樣的作用?③本文的中心句在哪里？④把課文“嗟夫!予嘗求古仁人之心……吾誰與歸?”一段譯成現(xiàn)代漢語。,