七年級(jí)語文下冊(cè) 17《《安塞腰鼓》課件 （新版）新人教版.ppt
《七年級(jí)語文下冊(cè) 17《《安塞腰鼓》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 17《《安塞腰鼓》課件 （新版）新人教版.ppt（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
安塞腰鼓,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,,1、有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。2、理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩意美。3、理解文中一些句子的深刻含義，深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量。,學(xué)做思一：初步感知課文，理解詞語,導(dǎo)學(xué)：用課本上一個(gè)字來概括表演前和表演后的氛圍特點(diǎn)？,導(dǎo)做：自讀課文，討論思考。結(jié)合課文注釋，利用工具書，掌握重點(diǎn)字詞的讀音和釋義，并標(biāo)出重點(diǎn)詞句，提出疑難字詞句。,導(dǎo)思：我們朗讀這篇文章的話，我們?cè)撛趺醋x它？,學(xué)做思二：文章中構(gòu)成場面的東西有哪些？,導(dǎo)學(xué)：要求學(xué)生四人一組，進(jìn)行多角度品味探究。,導(dǎo)做：先獨(dú)立思考，再組內(nèi)討論，準(zhǔn)備在班上發(fā)言。,導(dǎo)思：通過文章，對(duì)安塞腰鼓的感覺怎么樣？,學(xué)做思三：安塞腰鼓表演是那樣的有“勁”，作家描繪它的語言帶“勁”嗎？這“勁”是大量運(yùn)用了哪一種修辭手法帶來的？,導(dǎo)學(xué)：再讀課文，思考描繪一下畫面。,導(dǎo)做：先獨(dú)立思考，再組內(nèi)討論，準(zhǔn)備在班上發(fā)言。,導(dǎo)思：課文中大量排比的運(yùn)用，對(duì)描寫場面、表達(dá)情感起了什么作用？,下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 【安塞腰鼓 七年級(jí)語文下冊(cè) 17安塞腰鼓課件 新版新人教版 年級(jí) 語文 下冊(cè) 17 安塞 腰鼓 課件 新版 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
鏈接地址：http://m.kudomayuko.com/p-3855867.html