2020版高考歷史一輪復(fù)習(xí) 課時檢測（五）古代希臘民主政治（含解析）新人教版.doc

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課時檢測（五） 古代希臘民主政治 一、選擇題(每小題4分，共28分) 1．(2019莆田一模)“公益捐助制度”是古典時代雅典讓富人出錢為城邦服務(wù)的一項重要制度，起初出于對政治回報的預(yù)期，富人自愿踴躍捐助。公元前5世紀(jì)末，由于富人的不滿和頻繁逃避，捐助成為法律規(guī)定的強制性義務(wù)。這種變化反映了(　　) A．捐助制度促進社會平等 　 B．法律保障公益活動進行 C．城邦政治影響捐助制度 D．雅典民主政治開始衰弱 解析：選C　材料中由自愿的“公益捐助制度”變?yōu)榉闪x務(wù)，捐助成為城邦政治的一項內(nèi)容，表明城邦政治影響捐助制度，故C項正確。 2．雅典公民要具備獨立思考和理性判斷的能力，并懂得駁倒對手的知識和技能，這樣才能更好地參與城邦生活，因此學(xué)習(xí)修辭學(xué)和辯論術(shù)成為雅典的一股潮流，智者學(xué)派的興起直接迎合這股潮流，因而獲得廣泛的社會支持?？梢?，智者學(xué)派的興起主要是因為當(dāng)時(　　) A．雅典工商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展 B．雅典民主政治的發(fā)展 C．雅典人崇尚理性精神 D．雅典濃郁的文化氛圍 解析：選B　材料強調(diào)了“雅典公民要具備獨立思考和理性判斷的能力，并懂得駁倒對手的知識和技能”對智者學(xué)派興起的重要作用，故A項錯誤；這些能力與技能主要得益于雅典民主政治的發(fā)展，故B項正確；“理性精神”不能涵蓋“駁倒對手的知識和技能”，故C項錯誤；類似與智者學(xué)派這樣的文化發(fā)展，主要得益于民主政治環(huán)境，故D項錯誤。 3．與其他官職以抽簽方式產(chǎn)生不同，雅典城邦掌握兵權(quán)的十將軍，始終保持選舉制，可以連選連任，并不給薪俸。伯利克里就是連續(xù)擔(dān)任了15年首席將軍。這種現(xiàn)象表明當(dāng)時的雅典(　　) A．注重完善統(tǒng)治手段 B．平民缺乏政治權(quán)利 C．民主政治深入人心 D．貴族壟斷國家政權(quán) 解析：選A　材料說明需要具有專業(yè)軍事能力掌握兵權(quán)的十將軍是由選舉產(chǎn)生的，且不給工資，從側(cè)面反映這些將軍一般是出身貴族擁有較高素質(zhì)，可以承擔(dān)軍事任務(wù)的人，表明雅典在民主政治推行的同時也采取特殊手段保證國家軍事安全，注重完善統(tǒng)治手段，故A項正確。 4．(2019廣東百校聯(lián)考)亞里士多德在《雅典政制》中提到：“民眾會(公民大會)并不能通過未經(jīng)議事會準(zhǔn)備和未經(jīng)主席團事先以書面公布的任何法案”，同時“凡議事會所通過的判決必須送交陪審法庭，而陪審官的任何投票都應(yīng)當(dāng)具有最高權(quán)力”。這揭示了古代雅典(　　) A．公民大會權(quán)力最大 B．審判流程公開公正 C．公民是城邦的主體 D．具有權(quán)力制約思想 解析：選D　“議事會所通過的判決必須送交陪審法庭”說明雅典權(quán)力之間具有制約思想，故D項正確；材料并不能反映公民大會作為權(quán)力的最高機構(gòu)，故A項錯誤；材料中論述的是權(quán)力制約關(guān)系，并不能說明審判流程公開公正性，故B項錯誤；材料沒有說明城邦主體的組成部分，故C項錯誤。 5．伯利克里時期，作為最高司法和監(jiān)察機關(guān)的陪審法庭也參與立法活動，擁有對公民大會決議的最后批準(zhǔn)權(quán)。這反映了當(dāng)時雅典(　　) A．司法監(jiān)察制度日趨完善 B．法治理念被民眾所接受 C．民主政治遭到嚴(yán)重破壞 D．權(quán)力運行帶有制衡色彩 解析：選D　“最高司法和監(jiān)察機關(guān)的陪審法庭也參與立法活動，擁有對公民大會決議的最后批準(zhǔn)權(quán)”是對公民大會權(quán)力的一種制衡，故D項正確。 6．古希臘智者高爾吉亞曾稱，雄辯者能夠說服“議事會”采用他的政策，能夠使“顧問委員會”采納他的財政計劃，能夠在“審判官法庭”前面成功地非難他的對手。這說明智者學(xué)派重視辯論的目的在于(　　) A．傳授民主常識 B．宣揚人文精神 C．維護公民權(quán)利 D．追求政治功用 解析：選D　雄辯者說服“議事會”“顧問委員會”以及“審判官法庭”，其目的都是為實現(xiàn)自己的政治主張，這說明智者學(xué)派重視辯論的目的是從政治功用的角度出發(fā)，故D項正確。 7．(2019湖南師大附中模擬)公元前413年，雅典遠征西西里失敗，很多雅典人攻擊那些贊成遠征的演說家，而忘記自己那一票的神圣責(zé)任和義務(wù)，其出爾反爾的手法幾近無賴。材料主要反映了雅典(　　) A．直接民主存在決策風(fēng)險 B．公民道德素質(zhì)嚴(yán)重缺失 C．演說術(shù)有助于民主決策 D．民主實質(zhì)只是流于形式 解析：選A　題干中雅典公民由贊成到攻擊那些贊成遠征的演說家，說明了雅典直接民主的非理性，故A項正確；題干涉及的是公民的前后不一的投票行為，不是論述道德素質(zhì)問題，故B項錯誤；題干側(cè)重反映公民前后不同的投票決策，并非側(cè)重講演說術(shù)的功用，故C項錯誤；雅典民主對近現(xiàn)代西方政治制度產(chǎn)生了一定的影響，故D項錯誤。 二、非選擇題(共25分) 8．史學(xué)在不斷進步，歷史認識也會隨著更多可靠的史料不斷接近客觀事實。閱讀材料，回答問題。 材料一　特殊的自然地理環(huán)境，導(dǎo)致希臘的商品經(jīng)濟比較發(fā)達，手工業(yè)和農(nóng)業(yè)與市場的聯(lián)系十分緊密。這樣，平民中出現(xiàn)了小部分靠經(jīng)商致富的新興工商業(yè)者階層。他們經(jīng)濟實力雄厚，但政治地位低下。在舊氏族貴族的專斷統(tǒng)治下，他們的經(jīng)濟利益嚴(yán)重受損，迫切希望進行政治改革，爭取參政的權(quán)利。在舊氏族貴族與平民的斗爭中，新興工商業(yè)者階層出于自己的利益，往往聯(lián)合下層平民同舊氏族貴族進行斗爭。 ——人民教育出版社　普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 歷史必修1 材料二　公元前8～前6世紀(jì)的古風(fēng)時代是希臘史上一個重要的轉(zhuǎn)折時期。這一時期，農(nóng)業(yè)仍是希臘人賴以為生的主要生產(chǎn)部門，土地是最好的財產(chǎn)形式……但手工業(yè)和商業(yè)在部分先進地區(qū)，如科林斯、雅典，已同農(nóng)業(yè)完全分離開來，成為獨立的經(jīng)濟部門。其突出表現(xiàn)是制陶業(yè)的發(fā)展和海外貿(mào)易的勃興……此外，鐵器冶煉與制造業(yè)、采礦業(yè)、造船業(yè)均有明顯發(fā)展……希臘斯巴達、雅典等城邦的形成，雅典的梭倫改革等一系列事件都發(fā)生在古風(fēng)時期。 ——北京師范大學(xué)出版社　周啟迪《世界上古史》 材料三　無論是古典文獻還是考古材料都少有關(guān)于手工業(yè)的記載，唯一有充分歷史證據(jù)的手工業(yè)是雅典的制陶業(yè)，根據(jù)考古專家們的估算，即使在制陶業(yè)最興盛時期，雅典從事制陶業(yè)的總?cè)藬?shù)也不超過200人。從社會的各個側(cè)面看，希臘城邦都是一個農(nóng)業(yè)社會……不少學(xué)者認為，梭倫代表了工商業(yè)奴隸主階級的利益，但這種說法缺乏可信的歷史根據(jù)。梭倫所面臨的社會危機實際上主要是雅典的農(nóng)業(yè)危機，其主要的改革措施之一是廢除所有債務(wù)和債務(wù)奴隸制，它同工商業(yè)并沒有什么關(guān)系。梭倫的另一項改革措施是將公民按財產(chǎn)多少劃分為四個等級，每個等級享有相應(yīng)的政治權(quán)利。值得注意的是，計算財產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)完全是按照個人土地上“干的和濕的”(亞里士多德語，“濕的”即指橄欖油)收獲，而不是從事手工業(yè)或商業(yè)的收入。 ——北京大學(xué)出版社　黃洋《古代希臘政治與社會初探》 (1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，說明古希臘特殊的自然地理環(huán)境，并概括材料中對于雅典梭倫改革背景的認識。(8分) (2)根據(jù)材料一、二，比較兩者對雅典梭倫改革背景的認識有何不同？(6分) (3)依據(jù)材料三，概括學(xué)者黃洋對雅典梭倫改革背景的認識。綜上，專家學(xué)者們對梭倫改革背景的認識各不相同，你是怎樣看待這種不同的？(11分) 解析：第(1)問，“地理環(huán)境”根據(jù)所學(xué)知識歸納即可；“背景認識”由材料一中前四句話，分別從三個方面闡釋了梭倫改革的背景，從中概括即可。第(2)問，據(jù)材料二第一句話概括其認識，結(jié)合第(1)問的結(jié)論比較不同所在。第(3)問，據(jù)材料三中的省略號分層，歸納作者觀點，結(jié)合前兩問，從唯物史觀的角度談看法。 答案：(1)地理環(huán)境：希臘位于地中海東部的巴爾干半島，東臨愛琴海，地少山多、海岸曲折、島嶼密布。 認識：希臘特殊的地理環(huán)境導(dǎo)致其商品經(jīng)濟的發(fā)達，新興的工商業(yè)階層興起，不滿舊氏族貴族的專橫統(tǒng)治，社會矛盾尖銳。 (2)前者強調(diào)希臘的商品經(jīng)濟發(fā)達；后者強調(diào)農(nóng)業(yè)是希臘的主要生產(chǎn)部門。 (3)認識：黃洋認為古典文獻的記載和考古資料都無法證實希臘手工業(yè)發(fā)達，希臘城邦實際上是一個農(nóng)業(yè)社會。梭倫代表工商業(yè)奴隸主階級利益的說法缺乏可信的歷史依據(jù)，梭倫改革的措施反映其面臨的是農(nóng)業(yè)危機，雅典等級劃分的依據(jù)是農(nóng)業(yè)收入。 理解：歷史理解和認識是多元的，中學(xué)教科書選取的歷史認識應(yīng)該是相對權(quán)威的，是經(jīng)過多方考證的；同時，史學(xué)也在不斷進步，但是孤證不立，現(xiàn)代學(xué)者的觀點必須要有可靠的和多方面的史料來證明。