安徽省銅陵市高中數(shù)學(xué) 第二章《基本初等函數(shù)》對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算2學(xué)案新人教A版必修1.doc
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對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算2 展示課(時段: 正課 時間: 60 分鐘 ) 學(xué)習(xí)主題:1、靈活運(yùn)用對數(shù)性質(zhì)進(jìn)行運(yùn)算、化簡、求值并掌握運(yùn)算、化簡、求值的技巧. 【主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋】 課程結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納 課堂結(jié)構(gòu) 自 學(xué) 指 導(dǎo) ( 內(nèi)容學(xué)法 ) 互 動 策 略 (內(nèi)容形式) 展 示 主 題 (內(nèi)容方式) 隨 堂 筆 記 (成果記錄同步演練 ) 概念認(rèn)知 例題導(dǎo)析 主題一:概念認(rèn)知 【自學(xué)內(nèi)容】 自研教材64到65頁的內(nèi)容,了解對數(shù)運(yùn)算的基本性質(zhì),并完成右邊的重點(diǎn)識記。 【學(xué)法指導(dǎo)】 閱讀課本64頁對數(shù)的運(yùn)算,感知運(yùn)算性質(zhì)。寫出其中你得到的結(jié)論: 觀察課本65頁陰影方框,你能仿照課本64頁的模式對(2)、(3)進(jìn)行推導(dǎo)嗎,試完成: 師友對子 互助互惠 (5分鐘) 迅速找到自己的師友小對子,對自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行交流: 1.對數(shù)的計算公式及其推導(dǎo); 2.對數(shù)的公式如何運(yùn)用的。 ■用紅筆及時的修正和標(biāo)記。 檢測型展示 (15分鐘) 導(dǎo)師就師友對子成果進(jìn)行雙基反饋性檢效展示, 以抽查形式展開。 【重點(diǎn)識記】 指數(shù)運(yùn)算性質(zhì): 對數(shù)運(yùn)算性質(zhì): 等級評定: ★ 主題二:例題導(dǎo)析 【自我探究】 自研教材65頁的例3、例4。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、例3中運(yùn)用了課本65頁的哪些公式? 2、例4中運(yùn)用了課本65頁的哪些公式? 【思考】 觀察例4,談?wù)務(wù)n本是如何處理“真數(shù)”的: 共同體合學(xué) 沖刺與挑戰(zhàn) (10分鐘) 小組任務(wù)安排 板書組: 組員在科研組長帶領(lǐng)下安排1-2人進(jìn)行板書規(guī)劃,其他同學(xué)繼續(xù)互動,沖刺挑戰(zhàn)。 非板書組: 組員在科研組長帶領(lǐng)下,進(jìn)行預(yù)展。 ①主持人的確定 ②展示流程的梳理 ③展示人員的確定 ④組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展 主題型展示 (15分鐘) 1.板書:結(jié)合課本65頁的分析,再現(xiàn)例3、例4的解題過程; 2.通過例4的處理,談?wù)劇罢鏀?shù)”如何處理; 3. 登山思考: 對于a>0且a≠1,下列命題中正確的是 ①若M=N,則 ②若,則M=N ③若,則M=N ④若M=N,則 同類演練 同類演練(15+2分鐘) 用1分鐘時間自主研讀下列題目,并在作答區(qū)解答: 用表示下列各式: (1) (2) (3) (4) 【規(guī)范解題區(qū)】 嘗試性完成書本P68習(xí)題1-3(不能解決的問題即是明日分享的好素材) 學(xué)習(xí)主題報告 對對數(shù)的基本運(yùn)算性質(zhì)通過自研自探將設(shè)主題以報告形式呈現(xiàn)(對規(guī)律性東西進(jìn)行小結(jié),對認(rèn)知性問題可提出自我見解,可嘗試性給出問題,并在互動時與對子分享)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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