2019年五年級品德與生活下冊 民族解放之路教案 首師大版.doc

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2019年五年級品德與生活下冊 民族解放之路教案 首師大版 教學目標： 1、情感、態(tài)度、價值觀：使學生認識到日本侵略者給中國人民帶來的深重苦難，增強學生的民族自強意識和愛國之心，初步培養(yǎng)學生對國家、民族的歷史使命感和社會責任感；了解和學習革命先輩們的光輝事跡，感受中華民族不屈不撓的民族精神，學習革命先輩們英勇不屈的英雄氣概，對革命先輩懷有深深的敬意，樹立奮發(fā)圖強的志向；培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨的感情。 2、技能：培養(yǎng)學生通過搜集、閱讀文字資料、觀察圖片等資料，逐步掌握從材料中獲取有效信息并進行初步分析、表達的能力。 3、知識：使學生知道日本帝國主義制造盧溝橋事件，對中國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，了解日本侵略者在侵華戰(zhàn)爭中對中國人民犯下的滔天罪行；了解中國人民經(jīng)過8年浴血奮戰(zhàn)，給日本侵略者以沉重的打擊并取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。知道在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下解放了全中國，建立新中國，懂得沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。 主題內(nèi)容線索： 任重道遠的民族解放道路:日本侵華暴行——全民抗戰(zhàn)——解放戰(zhàn)爭勝利——懷念革命先烈。 課標內(nèi)容標準： 知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下救亡圖存的抗爭事例。 教學重點： 1、日本侵華罪行、中國人民奮起抗日、人民解放戰(zhàn)爭勝利、追憶革命烈士。 2、通過收集資料、討論交流等活動，培養(yǎng)學生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點的能力。 教學難點： 1、今天日本右翼分子否認歷史的態(tài)度。 2、國民黨政府在抗戰(zhàn)中的態(tài)度。 教學準備： 1、了解學生對本課有關(guān)內(nèi)容的認知程度，以便在教學中進行有針對性的引導。 2、師生搜集與本課有關(guān)的圖片、故事、電影、文字等資料。 教學課時： 2課時。 教學過程： 第一課時 一、問題導入，揭示課題（3分鐘） 1、師導語：每年的9月18日，沈陽市都要降半旗，拉響警報。你們知道這是為什么嗎？ 2、你對這一做法有什么感想？ 3、那么日本帝國主義為什么要侵略中國呢？中國的抗日戰(zhàn)爭是什么時候爆發(fā)的呢？今天這節(jié)課我們就來回顧那段難忘的歷史。 板書課題：勿忘國恥 二、新知探求，感悟國恥（15分鐘） 1、師過渡語：對日本帝國主義侵略中國的歷史，同學們知道些什么？請把自己知道的情況簡單說點給大家聽一聽。 2、了解“九一八事變”。 ①循環(huán)播放歌曲《松花江上》。 ②學生自己閱讀P99頁的文字、圖片、歌詞和自己搜集來的資料，獲取相關(guān)信息。 ③學生討論：從中了解到了什么？ ④教師預設：目的（日本帝國主義先侵占東北，然后逐步吞并全中國。）、時間、地點、日軍的殘忍、國土的喪失、人民的的災難。 ⑤教師小結(jié)：九一八事變后，東北大好河山、富饒的土地被霸占，資源被掠奪，人民流離失所，家破人亡。 3、了解南京大屠殺的史實。 ①師啟發(fā)談話：近年來，日本的一些別有用心的人極力否認南京大屠殺的史實，甚至美化當年的侵略戰(zhàn)爭。請你自學教材P100頁的內(nèi)容和自己搜集來的資料，用事實來批駁。 ②學法指導：利用充分的學習資源，引發(fā)學生探究的欲望。利用歷史的回憶、日本老兵東史郎的懺悔、幸存者的控訴等多角度引發(fā)學生去關(guān)注日本帝國主義在中國的侵略暴行。不忘那段血腥的歷史，感受日本侵略者曾經(jīng)給中國人民帶來的深重的民族災難。 ③學生自學、小組討論。 ④全班交流：利用資料、照片，有觀點、有結(jié)論地發(fā)表自己的看法。 ⑤教師參與討論、交流。 ⑥師小結(jié)：近些年來，日本的右翼勢力日益張狂，明目張膽地篡改歷史，修改教科書，或篡改、或否認、或掩蓋、或美化南京大屠殺這樣鐵定的歷史事實。這是我們中國人應該時刻警惕的一件事情，勿忘國恥。 三、新知探求，感悟抗戰(zhàn)（17分鐘） 1、師過渡語：日本侵略者盡管在中國進行了慘無人道的殺戮政策，但堅強的人民并沒有屈服。大家想一想，為什么把《義勇軍進行曲》定為國歌？你們了解詞曲的作者和國歌的來歷嗎？ 板書課題：眾志成城筑長城 2、自學教材P101——102頁的文字、圖片和自己搜集來的資料，獲取相關(guān)信息，了解抗日戰(zhàn)爭的典型歷史事件和人物。 ①學生自學，了解主要事件：七七事變、臺兒莊戰(zhàn)役（中國軍隊與日軍發(fā)生的一次重要戰(zhàn)役）、平型關(guān)大捷（八路軍對日作戰(zhàn)取得的第一個重大勝利）、上海會戰(zhàn)（國民黨組織的會戰(zhàn)——雙方投入兵力10萬以上的會戰(zhàn)22次的代表戰(zhàn)）、百團大戰(zhàn)（粉碎了日軍企圖消滅抗日根據(jù)地企圖）、人民戰(zhàn)爭：地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)?？谷沼⑿郏和鯓悖o數(shù)中的無名英雄） ②小組討論。 ③全班交流：可以圍繞某一個主要事件來談自己的學習結(jié)果與感受。 ④教師預設疑難問題： A、日軍為什么要進攻盧溝橋？（盧溝橋是當時北平與外界聯(lián)系的唯一通道，北京城的其他三面在這之前都已經(jīng)被日軍包圍了。） B、為什么說盧溝橋事變是我國抗日戰(zhàn)爭的開始？（盧溝橋事變以后，日本帝國主義發(fā)動了大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭，我國開始了全民族的抗日戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭從此開始。） C、有些歷史學家主張把九一八事變、七七事變改為九一八戰(zhàn)爭、七七戰(zhàn)爭。你認為哪一種名稱更符合歷史事實，為什么？（九一八事變、七七事變是日本的稱謂，是為了逃避戰(zhàn)爭的責任，是在玩兒文字游戲。而中國的歷史書籍則是沿襲了日本的叫法，顯然有悖歷史，應予糾正。） ⑤教師小結(jié)：自1840年的鴉片戰(zhàn)爭開始，至1945年的抗日戰(zhàn)爭為止，中國被西方列強侵略了105年。這之中，唯一的一次勝利就是抗日戰(zhàn)爭的勝利。洗雪了近代以來受帝國主義奴役和壓迫的恥辱，成為中華民族由弱到強的民族振興的重要轉(zhuǎn)折點。 四、總結(jié)深化，感悟主題（3分鐘） 1、中國的損失：傷亡——3500萬；經(jīng)濟損失：6000億美元。 2、日本是西方列強中對華發(fā)動侵略戰(zhàn)爭最多的國家（近代以來7次），是屠殺中國人最多的國家。 3、國民黨的抗戰(zhàn)問題。 4、日本人說，中國抗日戰(zhàn)爭的勝利是在美、蘇的幫助下才取得的。你怎么看待這一觀點？ 五、布置作業(yè)，課后延伸（2分鐘） 自選作業(yè)： 1、給家人或同學講一講你所知道的抗日戰(zhàn)爭的故事。 2、和家人參觀盧溝橋畔的“中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館”。 3、出一期板報——南京大屠殺的真相。 4、繼續(xù)搜集有關(guān)本課的文字資料、圖片、視頻。 5、關(guān)注靖國神社問題、東海油田問題、釣魚島問題的發(fā)展。 板書設計 民族解放之路 日軍暴行 全民抗戰(zhàn) 九一八事變（戰(zhàn)爭） 國共抗戰(zhàn)：七七事變、臺兒莊戰(zhàn)役、平型關(guān)大捷、上海會戰(zhàn)、百團大戰(zhàn) 南京大屠殺 人民戰(zhàn)爭：地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)。 第二課時 一、問題導入，揭示課題（5分鐘） 1、抗日戰(zhàn)爭勝利后，全國人民最盼望的是什么？但是和平并沒有盼望到，等來的是什么呢？1946年6月，國民黨軍隊向中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的解放區(qū)進攻，發(fā)動了內(nèi)戰(zhàn)。 2、蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的原因。 3、解放區(qū)和國統(tǒng)區(qū)的對比、人民解放軍和國民黨軍隊的對比、國民黨和共產(chǎn)黨的對比。 4、共產(chǎn)黨的態(tài)度。 二、解放戰(zhàn)爭的歷程（30分鐘） 1、三大戰(zhàn)役 ①自學教材、資料，了解三大戰(zhàn)役的名稱、時間、地點、主要領(lǐng)導人、簡單經(jīng)過、殲敵數(shù)量、作用。 ②小組討論，解決疑難問題。 ③全班交流，解決主要問題。 ④教師隨機展示課件：三大戰(zhàn)役示意圖。 ⑤板書：遼沈戰(zhàn)役1948.9～1948.11 47萬 　　　 淮海戰(zhàn)役1948.11～1949.1 55萬 　　　 平津戰(zhàn)役1948.12～1949.1 52萬 ⑥教師小結(jié)：1948年秋開始，中國共產(chǎn)黨和毛澤東領(lǐng)導人民解放軍，同國民黨軍隊開展主力決戰(zhàn)，進行了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，共殲滅和改編了國民黨150多萬人。國民黨軍隊的主力基本上被殲滅，為渡江戰(zhàn)役和解放全中國奠定了基礎(chǔ)。 ⑦三大戰(zhàn)役勝利的原因是什么？ 2、解放全中國。 ①師過渡語：三大戰(zhàn)役后，國民黨反動派并不甘心失敗。他們把殘余的部隊拼湊起來，布防在長江南岸，企圖憑借長江天險，阻止人民解放軍渡江南下。 板書：渡江戰(zhàn)役 ②展示課件：渡江戰(zhàn)役示意圖。 ③學生簡單了解渡江戰(zhàn)役的時間、簡單經(jīng)過、結(jié)果。 ④教師小結(jié)：1949年4月21日，等候在長江北岸的解放軍百萬雄師，接到毛澤東主席、朱德總司令的進軍命令“奮勇前進，堅決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內(nèi)一切敢于抵抗的國民黨反動派，解放全國人民，保衛(wèi)中國領(lǐng)土的獨立和完整”。戰(zhàn)士們高呼“打過長江去，解放全中國”的口號，從江蘇江陰，到江西湖口500多千米的戰(zhàn)線上，分三路渡江，以排山倒海之勢直下江南。敵軍的防線被摧毀。4月23日，解放軍攻入南京，占領(lǐng)了國民黨政府的“總統(tǒng)府”。國民黨反動政權(quán)垮臺了。 ⑤提問：渡江戰(zhàn)役取得勝利的原因是什么？ ⑥教師補充小結(jié)：南京解放后，各地解放軍向國民黨殘余敵人展開猛烈進攻。國民黨殘余勢力逃往臺灣。1950年6月，除西藏、臺灣和沿海一些島嶼外，全國領(lǐng)土都解放了。中國新民主主義革命取得了偉大勝利。 三、總結(jié)談話，情感體驗（4分鐘） 1、人民英雄紀念碑前敬禮：戰(zhàn)場上的烈士——楊靖宇、趙一曼等；國名黨監(jiān)獄中的烈士：江姐、陳然等。 2、可敬的品質(zhì)：（堅定的信仰、鐵打的身軀、忠誠的信念。 3、學習本課的感想與收獲。 四、布置作業(yè)，課后延伸（1分鐘） 自選作業(yè)： 1、制作三大戰(zhàn)役示意圖演示圖。 2、講一些人民支前的故事,例如：子弟兵母親戎冠秀。 3、參觀軍事博物館。 4、了解董存瑞的故事。 5、收集革命烈士的事跡，講革命烈士的故事。 板書設計： 民族解放之路 三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役1948.9～1948.11 47萬 淮海戰(zhàn)役1948.11～1949.1 55萬 解放全中國 平津戰(zhàn)役1948.12～1949.1 52萬 渡江戰(zhàn)役：1949.4.21～1949.4.23