學(xué)生選課系統(tǒng)畢業(yè)論文

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1、學(xué)生選課系統(tǒng) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中文摘要 學(xué)生選課系統(tǒng) 摘要 Internet網(wǎng)是目前全球最大的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)，它遍及全球幾乎所有的國(guó)家和地區(qū)。www系統(tǒng)是一個(gè)大型的分布式超媒體信息數(shù)據(jù)庫(kù)，它極大的推動(dòng)了Internet的發(fā)展，己經(jīng)成為Internet中最流行、最主要的信息服務(wù)方式。www技術(shù)之所以能在全球普及，一個(gè)重要的原因就是它與數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)相互融合，成為一個(gè)處理和共享信息的強(qiáng)大工具。一方面，數(shù)據(jù)庫(kù)是一種強(qiáng)大的信息管理工具，另一方面，www提供了共享數(shù)據(jù)的方法。兩者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，使用戶(hù)可以在Web瀏覽器上方便地檢索數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容。

2、本論文主要包括學(xué)生選課系統(tǒng)方案分析與網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，本系統(tǒng)是一個(gè)典型的信息管理系統(tǒng)(MIS),其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。對(duì)于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備,易使用等特點(diǎn)。 經(jīng)過(guò)分析,我們使用 MICROSOFT公司的SQL 2000、ASP (active server pages)作為開(kāi)發(fā)工具, 用Microsoft Windows XP Professional 版本2002 Service Pack 2 簡(jiǎn)體中文版，Microsoft Offices ACCESS 2003 中文版，Inter

3、net Information Services (IIS6) Manager，Intel(R) PIIII CPU 3.0GHz Double CPU 512MB Rom 160GBHardDisk作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)。 利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_(kāi)發(fā)工具,首先在短時(shí)間內(nèi)建立系統(tǒng)應(yīng)用原型,然后,對(duì)初始原型系統(tǒng)進(jìn)行需求迭代,不斷修正和改進(jìn),直到形成用戶(hù)滿(mǎn)意的可行系統(tǒng)。 本系統(tǒng)可以方便老師、學(xué)生更方便的選課。實(shí)現(xiàn)全校學(xué)生選課在線查詢(xún)。還可以對(duì)新來(lái)的學(xué)生信息進(jìn)行信息錄入。由于學(xué)生上課情況復(fù)雜，可以實(shí)現(xiàn)信息修改，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的基本情況。 關(guān)鍵詞 選課 學(xué)生 數(shù)據(jù)庫(kù) 查詢(xún) 目

4、 次 1 引言（或緒論） 1 1．1 課題研究的目的 1 1．2 課題研究的意義 2 1．3 課題的可行性分析 2 1.3.1 課題調(diào)研 2 1.3.2 可行性分析 3 2 準(zhǔn)備階段 4 2．1 ASP基礎(chǔ) 4 2．2 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 4 3 應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具 6 3．1 對(duì)軟件和硬件的要求 6 3．2 運(yùn)行需求 6 3．3 其他需求 6 3．4 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)介 6 3．5 學(xué)生選課系統(tǒng) 7 3．6 MS SQL Server 簡(jiǎn)介 7 4系統(tǒng)分析 9 4．1 系統(tǒng)簡(jiǎn)要分析 9 4．2 應(yīng)用需求分析 9 4．3 業(yè)務(wù)流分析 10

5、 4．4 數(shù)據(jù)流分析 10 4．5 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì) 10 4.5.1 E-R圖 10 4.5.2 數(shù)據(jù)表 12 5 操作方法 14 5．1 登錄 14 5．2 課程預(yù)覽 14 5．3 選課 14 5．4 退課 14 5．5 密碼修改 14 5．6 管理員登錄 14 5．7 退出系統(tǒng) 14 6 調(diào)和測(cè)試 15 結(jié) 論 16 致 謝 17 參 考 文 獻(xiàn) 18 附 錄 19 附 錄1：用戶(hù)注冊(cè)頁(yè)面 19 附 錄2：add_user.asp原代碼 19 附 錄2：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置 21 附 錄3：注冊(cè)資料 22

6、 1 引言（或緒論） 數(shù)據(jù)庫(kù)是從60年代初發(fā)展起來(lái)的計(jì)算機(jī)技術(shù)。經(jīng)過(guò)四十來(lái)年的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)己經(jīng)趨于成熟。Web數(shù)據(jù)庫(kù)在新的Internet環(huán)境中發(fā)生了很大的變化。就數(shù)據(jù)應(yīng)用而言呈現(xiàn)出多樣化的空間，如數(shù)字圖書(shū)館、電子出版物、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)等的出現(xiàn)，給web數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)提出了更多、更高的要求。同時(shí)，隨著國(guó)內(nèi)高校校園網(wǎng)的建設(shè)，基于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)正在蓬勃發(fā)展并發(fā)揮著較大的作用。例如，我國(guó)許多高校的網(wǎng)上招生系統(tǒng)，學(xué)校的各種管理信息系統(tǒng)，學(xué)校選課系統(tǒng)，還有一些醫(yī)學(xué)院校開(kāi)發(fā)出的網(wǎng)上診所、遠(yuǎn)程診斷系統(tǒng)等等，都是基于校園網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)

7、。 國(guó)外的教學(xué)科研軟件與國(guó)內(nèi)相比開(kāi)發(fā)的早而且比較成熟。早在七十年代末，美國(guó)就建成了NSFNET(國(guó)家科學(xué)基金網(wǎng))，其課題的申報(bào)及課題的進(jìn)展情況匯報(bào)都在網(wǎng)上進(jìn)行。其網(wǎng)上教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)也十分完善，世界各地的學(xué)生可以坐在家里通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)完成入學(xué)報(bào)名、選課、考試、畢業(yè)論文、取得學(xué)位這一學(xué)習(xí)生活的全過(guò)程。目前，國(guó)際上已具規(guī)模的遠(yuǎn)程教育學(xué)校就有數(shù)百所之多，網(wǎng)上教育正在各地發(fā)揮著巨大的作用，為世界各國(guó)培養(yǎng)出大批人才。所有這些都表明，基于Internet的校園網(wǎng)的應(yīng)用已深入到校園內(nèi)的各個(gè)方面。 在高等學(xué)校的教務(wù)管理工作中，課程表的編排是一項(xiàng)十分復(fù)雜、棘手的工作。在排課過(guò)程中，除了滿(mǎn)足大量的制約

8、條件以外，還必須解決許多沖突與矛盾，例如：兩位教師不能同一時(shí)間在同一班級(jí)上課、一位教師不能在同一時(shí)間上兩門(mén)課等等。利用計(jì)算機(jī)輔助進(jìn)行課表編排工作，既提高了排課工作的科學(xué)性，又可大大減輕管理人員的工作強(qiáng)度，提高工作效率，從而使學(xué)校教務(wù)管理現(xiàn)代化邁上了一個(gè)新臺(tái)階。 我國(guó)不少高校都實(shí)行了學(xué)分制，它的核心是允許學(xué)生自由選課，即把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生。在這里，學(xué)生選課時(shí)的制約因素比較復(fù)雜，工作量也很大，而且往往需要在較短的時(shí)間內(nèi)完成。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助選課，即能實(shí)時(shí)地對(duì)大量選課數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)，十分方便地輸出選課結(jié)果，同時(shí)也避免了人工處理時(shí)容易產(chǎn)生的錯(cuò)誤。 從系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的復(fù)雜程度來(lái)看，計(jì)算

9、機(jī)輔助排課與選課是高校教務(wù)系統(tǒng)中的兩個(gè)關(guān)鍵子系統(tǒng)，目前不少教務(wù)系統(tǒng)尚未很好地解決排課與選課問(wèn)題。本文主要對(duì)高校教務(wù)管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)課表編排與選課子系統(tǒng)的基本功能、設(shè)計(jì)思想、需求分析以及實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)行探討。 我想大家肯定都經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代，也許很多人還對(duì)那個(gè)時(shí)候的選課記憶猶新，每個(gè)學(xué)期都要排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍去選。現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入到Internet時(shí)代了，選課系統(tǒng)自然也要隨著更新。大學(xué)中，公選課較多，學(xué)生可根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)及興趣選擇公選課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，本系統(tǒng)將從教學(xué)部門(mén)的要求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)公選課的選擇、查詢(xún)與統(tǒng)計(jì)。 1．1 課題研究的目的 1.掌握采用Internet的TCP/IP協(xié)議，以B/S方式，

10、ASP編程技術(shù)，多媒體技術(shù)。 2.掌握一種多任務(wù)多用戶(hù)操作系統(tǒng) 3.ASP的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)和SQL Server大型的數(shù)據(jù)庫(kù)。 4.學(xué)會(huì)使用某種開(kāi)發(fā)工具。 5.培養(yǎng)相互合作的精神。 1．2 課題研究的意義 學(xué)生選課系統(tǒng)是一個(gè)學(xué)校不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,所以學(xué)生選課系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩?hù)提供充足的信息和快捷的查詢(xún)手段。但一直以來(lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低、保密性差,另外時(shí)間一長(zhǎng),將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功

11、能已為人們深刻認(rèn)識(shí),它已進(jìn)入人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。 作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)選課信息進(jìn)行管理,有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn).例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高人事勞資管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。 因此，開(kāi)發(fā)這樣一套軟件成為很有必要的事情,在下面的各章中我們將以開(kāi)發(fā)一套學(xué)生選課系統(tǒng)為例,談?wù)勂溟_(kāi)發(fā)過(guò)程和所涉及到的問(wèn)題及解決方法。 本文中所做的主要工作如下： (1)介紹了個(gè)性化頁(yè)面的背景及Win2000server+IIS+ASP系統(tǒng)的

12、一般原理； (2) 闡述整個(gè)個(gè)性化頁(yè)面生成系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及工作原理；分析了系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)中的特殊性、難點(diǎn)和重點(diǎn)。 (3) 設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)用戶(hù)管理、課程管理、選課信息錄入管理、新生信息錄入管理、課程的瀏覽和查找、學(xué)生查找等ASP頁(yè)面 。 (4) 分析并解決實(shí)現(xiàn)中的若干技術(shù)問(wèn)題。 (5) 建立完整的網(wǎng)上選課，進(jìn)行測(cè)試并分析結(jié)果。 1．3 課題的可行性分析 1.3.1 課題調(diào)研 （1）與實(shí)踐活動(dòng)和相關(guān)的文件和資料由教師提供。 （2）本課題要求學(xué)生有熟練的ASP開(kāi)發(fā)能力，有較強(qiáng)的自學(xué)能力以及一定的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)理論開(kāi)發(fā)功底。 （3）具有對(duì)復(fù)雜表進(jìn)行處理的能力。 （4）具體

13、問(wèn)題再做詳細(xì)調(diào)查研究并與指導(dǎo)老師面談。 1.3.2 可行性分析 （1）技術(shù)可行性-----本系統(tǒng)僅需要一臺(tái)裝有Office軟件的計(jì)算機(jī)即可，對(duì)機(jī)器本身沒(méi)有太高的要求，一般當(dāng)前學(xué)校或個(gè)人電腦完全可滿(mǎn)足要求。對(duì)于軟件技術(shù)要求，現(xiàn)在的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言已非常成熟，要運(yùn)用HTML樣式,圖形圖象制作工具來(lái)制作生動(dòng)活潑的網(wǎng)頁(yè)及美觀的圖形文件或動(dòng)畫(huà)文件，數(shù)據(jù)庫(kù)使用SQL　Server 2000中提供的數(shù)據(jù)庫(kù)桌面工具ODBC。 （2） 經(jīng)濟(jì)可行性-----由于本系統(tǒng)是為學(xué)生選課管理使用的系統(tǒng)，裝上該應(yīng)用軟件，即可使用系統(tǒng)，系統(tǒng)成本主要集中在系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)上，當(dāng)系統(tǒng)投入運(yùn)行后可以為學(xué)校節(jié)約大量的人力，物力。所帶

14、來(lái)的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)成本。在經(jīng)濟(jì)上完全可行。 （3） 操作可行性-----界面設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮管理人員的習(xí)慣，使得操作簡(jiǎn)單；數(shù)據(jù)錄入迅速、規(guī)范、可靠；統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確；制表靈活；適應(yīng)力強(qiáng)；容易擴(kuò)充。第2章內(nèi)容主要是：系統(tǒng)需求分析包括，現(xiàn)有系統(tǒng)介紹；系統(tǒng)的實(shí)體分析，實(shí)體關(guān)系圖。 2 準(zhǔn)備階段 2．1 ASP基礎(chǔ) ASP是Active Server Pages的縮寫(xiě)，中文名稱(chēng)叫做“動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面”，服務(wù)器是所有Web站點(diǎn)的核心,后綴名為.asp。ASP內(nèi)含于IIS（Internet Information

15、 Server）中，是Microsoft開(kāi)發(fā)的服務(wù)器的腳本環(huán)境。通過(guò)ASP，可以結(jié)合HTML（HyperText Markup Language ）、腳本命令和組件來(lái)創(chuàng)建動(dòng)態(tài)、交互且高效的Web服務(wù)器應(yīng)用程序。 ASP程序是以 。asp為擴(kuò)展的文本文件，其控制部分是用VBScript和Jscript等腳本語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)的。ASP的工作流程大致是：①當(dāng)瀏覽器從Web服務(wù)器上請(qǐng)求。asp文件時(shí)，服務(wù)器用ASP；②ASP全部讀取請(qǐng)求的文件，執(zhí)行所以的服務(wù)器端腳本，并將腳本輸出與靜態(tài)HTML代碼進(jìn)行合并；③最終的HTML頁(yè)面將在HTTP響應(yīng)中傳送給瀏覽器。 ASP程序是由文本、HTML

16、標(biāo)記和腳本組合而成的。在ASP程序中，腳本通過(guò)分隔符與文本和HTML標(biāo)記區(qū)分開(kāi)來(lái)。ASP用分隔符〈%和%〉包括腳本命令。由分隔符括起的命令稱(chēng)為主腳本命令，這些命令由主腳本語(yǔ)言進(jìn)行處理。在ASP分隔符〈%和%〉內(nèi)，可以包括主腳本語(yǔ)言允許的任何語(yǔ)句、表達(dá)式和操作符等。 ASP實(shí)際上是將標(biāo)準(zhǔn)的HTML文件擴(kuò)展了一些附加特征，也像標(biāo)準(zhǔn)的HTML文件一樣，包含HTML對(duì)象并且有一個(gè)瀏覽器解釋并顯示，任何可以放在HTML 中的東西—Java applets，閃爍字符串，客戶(hù)端腳本，客戶(hù)端ActiveX控制等。都可以放在ASP中。因此，ASP有如下四個(gè)重要特征，使之具備很強(qiáng)的通用性。 2．2 數(shù)

17、據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì) （1）在根目錄xk下建立一個(gè)msg_data文件夾用于存放message.db數(shù)據(jù)庫(kù)文件 （2）在message.db數(shù)據(jù)庫(kù)文件下建立admin 、classview 、person 、stunum四個(gè)數(shù)據(jù)表，內(nèi)部具體設(shè)置如下：Admin表：admin 、admin_pass分別為超級(jí)用戶(hù)名和超級(jí)用戶(hù)密碼，驗(yàn)證管理員用。Person表：xuehao 、passwd1 、passwd2 、name …… address等，分別存放學(xué)號(hào)、密碼1、密碼2、姓名……地址信息等，主要存儲(chǔ)個(gè)人注冊(cè)信息和個(gè)人的選課信息。Stunum表：xuehao2存儲(chǔ)管理員用戶(hù)維護(hù)的學(xué)號(hào)，以便提供個(gè)人普

18、通用戶(hù)在注冊(cè)的學(xué)號(hào)驗(yàn)證。Classview表：cla_name_num 、cla_name_cn 、cla_term_num 、cla_term_num 、cla_teacher_name……id1等，分別存放課程編號(hào)、課程名稱(chēng)、學(xué)年年級(jí)、授課老師……輔助編號(hào)1等信息，主要存儲(chǔ)管理員維護(hù)的課程信息，其中輔助編號(hào)id1是用于標(biāo)識(shí)正式選課信息和空課信息，其中1表示正式課程信息，0表示空課信息，在程序中使用where id1=0來(lái)刪選需要顯示的選課信息。 信息系統(tǒng)的主要任務(wù)是通過(guò)大量的數(shù)據(jù)獲得管理所需要的信息，這就必須存儲(chǔ)和管理大量的數(shù)據(jù)。因此建立一個(gè)良好的數(shù)據(jù)組織結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫(kù)，使整個(gè)系統(tǒng)

19、都可以迅速、方便、準(zhǔn)確地調(diào)用和管理所需的數(shù)據(jù)，是衡量信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工作好壞的主要指標(biāo)之一。 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)主要是進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)，即將數(shù)據(jù)按一定的分類(lèi)、分組系統(tǒng)和邏輯層次組織起來(lái)，是面向用戶(hù)的。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)時(shí)需要綜合企業(yè)各個(gè)部門(mén)的存檔數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)需求，分析各個(gè)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，按照數(shù)據(jù)庫(kù)提供的功能和描述工具，設(shè)計(jì)出規(guī)模適當(dāng)、正確反映數(shù)據(jù)關(guān)系、數(shù)據(jù)冗余少、存取效率高、能滿(mǎn)足多種查詢(xún)要求的數(shù)據(jù)模型。為了更好地組織數(shù)據(jù)和設(shè)計(jì)出實(shí)際應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)，應(yīng)該注意如下問(wèn)題：規(guī)范化地重組數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范化表達(dá)，這在后面將會(huì)具體討論。關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的建立：在進(jìn)行了數(shù)據(jù)基本結(jié)構(gòu)的規(guī)范化重組后，還必

20、須建立整體數(shù)據(jù)的關(guān)系結(jié)構(gòu)。這一步設(shè)計(jì)完成后數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作基本完成，只待系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)時(shí)將數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)字典的內(nèi)容代入到所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)整體關(guān)系結(jié)構(gòu)中，一個(gè)規(guī)范化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)就建立起來(lái)了。 建立關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)涉及三方面內(nèi)容：確定關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵指標(biāo)項(xiàng)并建立關(guān)聯(lián)表；確定單一的父系記錄結(jié)構(gòu)；建立整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)系結(jié)構(gòu)。定義安全保密性的方法一般有如下幾種： a．原則上所有文件都定義為4級(jí)，個(gè)別優(yōu)先級(jí)特別高的辦公室(終端或微機(jī)的入網(wǎng)賬號(hào))可定義高于4級(jí)的級(jí)別，反之則定義為低于4的級(jí)別。 b．統(tǒng)計(jì)文件(表)和數(shù)據(jù)錄入文件一般只對(duì)本工作站定義為只寫(xiě)方式，對(duì)其它工作站則定義為只讀方式。

21、 3 應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具 3．1 對(duì)軟件和硬件的要求 服務(wù)器 硬件 處理器：Intel PII 450 或更好 內(nèi) 存：256M 或更大 硬 盤(pán)：20G 或更大 軟件 Microsoft WindowsNT Server 4.0 或更高版本 Microsoft Sql Server 7.0 或更高版本 Microsoft IIS 4.0 或更高版本 Microsoft Office 2000 SDK 客戶(hù)機(jī) 硬件 無(wú)特殊要求，只要能上連接互聯(lián)網(wǎng)即可 軟件 Microsoft Windows / 95 / 98 或更高版本

22、Microsoft IE 4.0 或更高版本 系統(tǒng)的性能要求通常指系統(tǒng)需要的存儲(chǔ)容量以及后援存儲(chǔ)，重新啟動(dòng)和安全性,運(yùn)行效率等方面的考慮。 本系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境為單環(huán)境，在運(yùn)算時(shí)對(duì)系統(tǒng)整體性能要求過(guò)高，要求： 軟件系統(tǒng)環(huán)境 ：IIS5.0 + SQL + SDK 硬件系統(tǒng)環(huán)境：C600、64MB（RAM）、500MB（HD）。系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的保密性要求不高對(duì)一般的數(shù)據(jù)不要求進(jìn)行加密。此外，對(duì)其它軟件幾乎沒(méi)有依賴(lài)性，程序健壯性較好 3．2 運(yùn)行需求 硬件條件：586 CPU、32M RAM、3.2G硬盤(pán)以上的PC機(jī)；打印機(jī)；局域網(wǎng)。 軟件條件：Windows 98以及Windows

23、 NT操作系統(tǒng)； 服務(wù)器。 3．3 其他需求 本系統(tǒng)有較好的可維護(hù)性、可靠性、可理解性、效率。易于用戶(hù)理解和操作。可維護(hù)性包括了可讀性、可修改性、可測(cè)試性、等含義?？煽啃酝ǔ０ㄕ_性和健壯性。開(kāi)發(fā)過(guò)程中，在各種矛盾的目標(biāo)之間作權(quán)衡，并在一定的限制的條件下（經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、可用的軟、硬件資源等），使上述各方面最大限度的得到滿(mǎn)足。 3．4 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)介 在數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)之前，對(duì)開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念應(yīng)當(dāng)了解，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)、開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序的步驟、開(kāi)發(fā)體系及方法都應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)清晰的了解和認(rèn)識(shí)。數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目標(biāo)是建立一個(gè)滿(mǎn)足用戶(hù)長(zhǎng)期需求的產(chǎn)品。開(kāi)發(fā)的主要過(guò)程為：理解用戶(hù)的需

24、求，然后，把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臄?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。把設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的數(shù)據(jù)庫(kù)，并且這些數(shù)據(jù)庫(kù)帶有功能完備、高效能的應(yīng)用。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在計(jì)算機(jī)軟件鄰域研究中一直是非常重要的主題，產(chǎn)生于60年代，30多年來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)得到了迅速發(fā)展，并已形成較為完整的理論體系和一大批實(shí)用系統(tǒng)。并且，近年來(lái)，隨著World Wide Web(WWW)的猛增及Internet技術(shù)的迅速發(fā)展，使得數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)之時(shí)成為最熱門(mén)技術(shù)之一。用戶(hù)數(shù)據(jù)目前表明，大多數(shù)主流數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)把用戶(hù)數(shù)據(jù)表示為關(guān)系?，F(xiàn)在把關(guān)系看作數(shù)據(jù)表。表的列包含域或?qū)傩?，表的行包含?duì)應(yīng)業(yè)務(wù)環(huán)境中的實(shí)體的記錄。并非所有的關(guān)系都同樣符合要求，有些關(guān)系比其它關(guān)系更結(jié)構(gòu)化一些。

25、 3．5 學(xué)生選課系統(tǒng) 當(dāng)今時(shí)代是飛速發(fā)展的信息時(shí)代。在各行各業(yè)中離不開(kāi)信息處. 理，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。計(jì)算機(jī)的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其對(duì)于復(fù)雜的信息管理，計(jì)算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理與信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)密切相關(guān)，系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)是系統(tǒng)管理的前提。 本系統(tǒng)就是為了管理好選課信息而設(shè)計(jì)的。學(xué)校作為一種信息資源的集散地，學(xué)生和課程繁多，包含很多的信息數(shù)據(jù)的管理，現(xiàn)今，有很多的學(xué)校都是初步開(kāi)始使用，甚至尚未使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理。根據(jù)調(diào)查得知，他們以前對(duì)信息管理的主

26、要方式是基于文本、表格等紙介質(zhì)的手工處理，對(duì)于選課情況的統(tǒng)計(jì)和查詢(xún)等往往采用對(duì)課程的人工檢查進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的選課權(quán)限、以及選課代號(hào)等用人工計(jì)算、手抄進(jìn)行。數(shù)據(jù)信息處理工作量大，容易出錯(cuò)；由于數(shù)據(jù)繁多，容易丟失，且不易查找?？偟膩?lái)說(shuō)，缺乏系統(tǒng)，規(guī)范的信息管理手段。盡管學(xué)校都有計(jì)算機(jī)，但是尚未用于信息管理，沒(méi)有發(fā)揮它的效力，資源閑置比較突出，這就是管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)的基本環(huán)境。數(shù)據(jù)處理手工操作，工作量大，出錯(cuò)率高，出錯(cuò)后不易更改。學(xué)校采取手工方式對(duì)學(xué)生選課情況進(jìn)行人工管理，由于信息比較多，選課信息的管理工作混亂而又復(fù)雜；一般選課情況是記錄在文件上，課程的數(shù)目和代號(hào)也記錄在文件中，學(xué)校的工作人員也只是

27、當(dāng)時(shí)對(duì)它比較清楚，時(shí)間長(zhǎng)了，如再要進(jìn)行查詢(xún)，就得在眾多的資料中翻閱、查找了，造成查詢(xún)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。如要對(duì)很長(zhǎng)時(shí)間以前的選課進(jìn)行更改就更加困難了。 基于這些問(wèn)題，我認(rèn)為有必要建立一個(gè)學(xué)生選課系統(tǒng)，使選課管理工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，避免選課管理的隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的查詢(xún)和修改選課情況。 3．6 MS SQL Server 簡(jiǎn)介 QL Server 是一個(gè)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),它功能強(qiáng)大操作簡(jiǎn)便,日益為廣大數(shù)據(jù)庫(kù)用戶(hù)所喜愛(ài)。越來(lái)越多的開(kāi)發(fā)工具提供了與SQL Server的接口。SQL Server 是一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，它最初是由Microsof

28、t、Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同開(kāi)發(fā)的。于1988 年推出了第一個(gè)OS/2 版本，在Windows NT 推出后，Microsoft與Sybase 在SQL Server 的開(kāi)發(fā)上就分道揚(yáng)鑣了，Microsoft 將SQL Server 移植到Windows NT系統(tǒng)上，專(zhuān)注于開(kāi)發(fā)推廣SQL Server 的Windows NT 版本。SQL Server 2000 是Microsoft 公司推出的SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的最新版本，該版本繼承了SQL Server 7.0 版本的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又比它增加了許多更先進(jìn)的功能、具有使用方便、可伸縮性好與相關(guān)軟件集成程

29、度高等優(yōu)點(diǎn)。 MSSQL Server不但可以應(yīng)用于大中型數(shù)據(jù)庫(kù)管理中，建立分布式關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，并且也可以開(kāi)發(fā)桌面數(shù)據(jù)庫(kù)。事實(shí)上，SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)處理的基本結(jié)構(gòu)，采取關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)模式，盡管如此，相信大家都可以輕易的發(fā)現(xiàn)，在SQL Server的數(shù)據(jù)庫(kù)處理方式，則是使用面向?qū)ο蟮牟僮鞣绞脚c精神，也就是說(shuō)，SQL Server的所有功能，都可以基于系統(tǒng)已經(jīng)建立好的一些對(duì)象來(lái)達(dá)成，是相當(dāng)OO（面向?qū)ο螅┑囊粋€(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。SQL Server 企業(yè)管理器是 SQL Server 的主要管理工具，它提供了一個(gè)遵從 MMC 標(biāo)準(zhǔn)的用戶(hù)界面，使用戶(hù)得以： 定義 SQL Server 實(shí)例組

30、。將個(gè)別服務(wù)器注冊(cè)到組中。為每個(gè)已注冊(cè)的服務(wù)器配置所有 SQL Server 選項(xiàng)。 在每個(gè)已注冊(cè)的服務(wù)器中創(chuàng)建并管理所有 SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)、對(duì)象、登錄、用戶(hù)和權(quán)限。在每個(gè)已注冊(cè)的服務(wù)器上定義并執(zhí)行所有 SQL Server 管理任務(wù)。 通過(guò)喚醒調(diào)用 SQL 查詢(xún)分析器，交互地設(shè)計(jì)并測(cè)試 SQL 語(yǔ)句、批處理和腳本。 喚醒調(diào)用為 SQL Server 定義的各種向?qū)А? 4系統(tǒng)分析 4．1 系統(tǒng)簡(jiǎn)要分析 管理員可以通過(guò)超級(jí)用戶(hù)身份登錄,對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行全面的管理,對(duì)新用戶(hù)的添加,刪除,對(duì)信息進(jìn)行管理

31、。管理員可以對(duì)老師及同學(xué)的帳戶(hù)進(jìn)行管理， 老師、學(xué)生不同身份的用戶(hù)進(jìn)入不同的界面，進(jìn)行不同的操作。教師可以發(fā)布自己本學(xué)期所要教的課程，以及對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理。同學(xué)可以通過(guò)查詢(xún)本學(xué)期所開(kāi)設(shè)課程進(jìn)行選擇。 4．2 應(yīng)用需求分析 學(xué)生選課系統(tǒng)需要滿(mǎn)足來(lái)自三方面的需求，這三個(gè)方面分別是學(xué)生、教師和管理員。學(xué)生的需求是查詢(xún)?cè)合档恼n程、學(xué)生選課情況及學(xué)生信息的修改；教師對(duì)選課系統(tǒng)學(xué)生選課情況進(jìn)行操作，同時(shí)形成學(xué)生選課查看確認(rèn)；選課管理員的功能最為復(fù)雜，包括對(duì)學(xué)生、教師、選課進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)，及系統(tǒng)狀態(tài)的查看、維護(hù)并生成選課報(bào)表。學(xué)生可以直接查看選課情況，學(xué)生可以根據(jù)本人學(xué)號(hào)和密碼登錄系統(tǒng)，還可以進(jìn)

32、行本人學(xué)科成績(jī)情況的查詢(xún)和維護(hù)部分個(gè)人信息。一般情況下，學(xué)生只應(yīng)該查詢(xún)和維護(hù)本人的選課情況和個(gè)人信息，若查詢(xún)和維護(hù)其他學(xué)生的選課及成績(jī)查詢(xún)信息，就要知道其他學(xué)生的學(xué)號(hào)和密碼。這些是很難得到的，特別是密碼，所以不但滿(mǎn)足了學(xué)生的要求，還保護(hù)了學(xué)生的個(gè)人隱私。 學(xué)校工作人員有修改學(xué)生選課的權(quán)限，所以需對(duì)工作人員登陸本模塊進(jìn)行更多的考慮。在此系統(tǒng)中，學(xué)校工作人員可以為學(xué)生加入選課或是登陸記錄，并打印生成相應(yīng)的報(bào)表給用戶(hù)查看和確認(rèn)院系管理人員功能的信息量大，數(shù)據(jù)安全性和保密性要求最高。本功能實(shí)現(xiàn)對(duì)選課信息、教師信息、總體選課情況信息的查詢(xún)和統(tǒng)計(jì)、工作人員和管理人員信息查看及維護(hù)。學(xué)校管理員可以瀏覽、查

33、詢(xún)、修改、統(tǒng)計(jì)選課的基本信息；瀏覽、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)和修改學(xué)生選課的基本信息，瀏覽、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息，但不能添加刪除和修改學(xué)生的信息，這部分功能應(yīng)該由院系工作人員執(zhí)行，但是，刪除某條學(xué)生選課基本信息記錄時(shí)，應(yīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)該學(xué)生選課的級(jí)聯(lián)刪除。并且還應(yīng)具有生成選課報(bào)表，并打印輸出的功能。設(shè)計(jì)不同用戶(hù)的操作權(quán)限和登陸方法對(duì)所有用戶(hù)開(kāi)放的學(xué)生選課查詢(xún)和個(gè)人部分信息維護(hù)查看個(gè)人情況信息維護(hù)學(xué)生個(gè)人密碼根據(jù)選課情況對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作并生成報(bào)表根據(jù)選課情況對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作并生成報(bào)表查詢(xún)及統(tǒng)計(jì)各種信息維選課信息維護(hù)工作人員和管理員信息維護(hù)學(xué)生信息處理信息的完整性。 本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)教師信息管理、學(xué)生信息管理、課

34、程信息管理和系信息管理，其中教師信息管理有教師姓名、教師工號(hào)、教師職稱(chēng)、教師所屬系；學(xué)生信息管理有學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號(hào)和學(xué)生所在系；課程信息管理有課程名稱(chēng)、學(xué)分、上課地點(diǎn)、已選人數(shù)、課程性質(zhì)、開(kāi)課系、課程人數(shù);系信息管理有系號(hào)和系名。 （1）學(xué)生信息模塊完成學(xué)生的登陸，然后根據(jù)各位同學(xué)所在的系不同，調(diào)用相應(yīng)的選課模塊。其中學(xué)生登錄模塊的功能是驗(yàn)證登錄人員確實(shí)是本院的學(xué)生，學(xué)生啟動(dòng)本系統(tǒng)后，系統(tǒng)提示輸入學(xué)生學(xué)號(hào)碼和密碼，驗(yàn)證后進(jìn)入主控操作界面。 （2）教師信息模塊完成教師的登陸,然后根據(jù)各位教師所在的系不同,教師所教的課程不同,調(diào)用所選的課程.其中教師登陸模塊的功能是驗(yàn)證登錄人員確實(shí)是

35、本院的教師，教師啟動(dòng)本系統(tǒng)后，系統(tǒng)提示輸入教師工號(hào)和密碼，驗(yàn)證后進(jìn)入主控操作界面。 （3）課程信息管理包括必修課程和選修課程,學(xué)生必需先登陸才能進(jìn)行對(duì)課程的選課否則不能進(jìn)入選課系統(tǒng). （4）系信息管理中學(xué)生必需選重所在的系號(hào)和系名才能進(jìn)行選課,否則并不能進(jìn)行選課. 4．3 業(yè)務(wù)流分析 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程：首先由教師或系統(tǒng)管理員等有錄入權(quán)限的用戶(hù)將各自權(quán)限范圍內(nèi)的信息進(jìn)行錄入，然后保存信息到數(shù)據(jù)庫(kù)中。有權(quán)限的人可以對(duì)這些庫(kù)信息進(jìn)行修改和刪除。所有用戶(hù)均可以進(jìn)行信息查詢(xún)和統(tǒng)計(jì)，有權(quán)限用戶(hù)還可以基于已有信息進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定，評(píng)定結(jié)果可以報(bào)表打印。 4．4 數(shù)據(jù)流分

36、析 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程：首先由教師或系統(tǒng)管理員等有錄入權(quán)限的用戶(hù)將各自權(quán)限范圍內(nèi)的信息進(jìn)行錄入處理，然后保存信息到數(shù)據(jù)庫(kù)中。有權(quán)限的人可以對(duì)這些庫(kù)信息進(jìn)行修改和刪除處理。所有用戶(hù)均可以進(jìn)行信息查詢(xún)和統(tǒng)計(jì)，有權(quán)限用戶(hù)還可以基于已有信息進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定處理過(guò)程，評(píng)定結(jié)果可以報(bào)表打印。 4．5 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì) 4.5.1 E-R圖 成績(jī) 成績(jī) 記錄號(hào) 學(xué)號(hào) 課程號(hào) 教工 密碼 權(quán)限 班級(jí) 系部 工號(hào) 姓名 系部（班級(jí)） 系代碼 系名 班級(jí) 課程 學(xué)

37、時(shí) 學(xué)分 課程名 教師號(hào) 課程號(hào) 上課時(shí)間 上課地點(diǎn) 課程狀態(tài) 課程簡(jiǎn)介 學(xué)生 密碼 系部 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 4.5.2 數(shù)據(jù)表 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)采用了大量的數(shù)據(jù)表： 系部信息表 字段 數(shù)據(jù)類(lèi)型 數(shù)據(jù)長(zhǎng)度 系代碼 數(shù)字 6 系名 文本 20 班級(jí) 數(shù)字 20 教師信息表 字段 數(shù)據(jù)類(lèi)型 數(shù)據(jù)長(zhǎng)度 工號(hào) 數(shù)字 6 姓名 文本 10

38、 系部 文本 20 班級(jí) 數(shù)字 10 密碼 文本 10 學(xué)生信息表 字段 數(shù)據(jù)類(lèi)型 數(shù)據(jù)長(zhǎng)度 學(xué)號(hào) 數(shù)字 6 姓名 文本 10 系部 文本 20 班級(jí) 數(shù)字 20 密碼 文本 10 課程信息表 字段 數(shù)據(jù)類(lèi)型 數(shù)據(jù)長(zhǎng)度 課程號(hào) 數(shù)字 6 課程名 文本 20 教師號(hào) 數(shù)字 10 學(xué)分 數(shù)字 10 學(xué)時(shí) 數(shù)字 10 上課時(shí)間 時(shí)間 20 上課地點(diǎn) 文本 20 課程簡(jiǎn)介 文本 50 課程狀態(tài) 是/否 10 5 操作方法 5．1 登錄 首先，點(diǎn)擊主頁(yè)左邊的學(xué)生選課系統(tǒng)

39、，出現(xiàn)學(xué)生選課系統(tǒng)畫(huà)面，接著，進(jìn)行新用戶(hù)注冊(cè)，就可登錄網(wǎng)上選課系統(tǒng)，并在網(wǎng)上選課開(kāi)放期間，進(jìn)行增加或刪除課程；在網(wǎng)上選課關(guān)閉期間，可預(yù)覽所選課程或查詢(xún)自己的歷史成績(jī)。 5．2 課程預(yù)覽 學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)上選課系統(tǒng)，請(qǐng)首先進(jìn)入課程預(yù)覽菜單，預(yù)覽自己的課程表，學(xué)生自行選課后，也可進(jìn)入課程預(yù)覽菜單，查看選課結(jié)果。課程表中已有的課程為教務(wù)處按各班教學(xué)計(jì)劃整班指定上去的，不得自行退選。 5．3 選課 當(dāng)點(diǎn)擊增加選課菜單后，可從課程列表框中選擇需要的課程，可以一次選多門(mén)課。也可以輸入課程名稱(chēng)、課程序號(hào)、上課時(shí)間等進(jìn)行模糊查詢(xún)。按添加按鈕，可添加選擇的課程，按明細(xì)可查詢(xún)?cè)撜n程的詳細(xì)情況。 5．4

40、退課 當(dāng)需要?jiǎng)h除選課時(shí)，選中刪除選課菜單?？蓮恼n程列表框中選擇需要?jiǎng)h除的課程，可以一次選多門(mén)課。按刪除按鈕，可刪除所選擇的課程，按明細(xì)可查詢(xún)?cè)撜n程的詳細(xì)情況。 5．5 密碼修改 當(dāng)選中密碼修改菜單時(shí)，輸入一次舊密碼，兩次新密碼，然后按修改按鈕，密碼修改成功。請(qǐng)務(wù)必記住自己的密碼，并注意保密。 5．6 管理員登錄 管理員用戶(hù)名是admin,密碼admin888。用管理員帳號(hào)登錄可以查看每個(gè)人的選課，及退課情況。 5．7 退出系統(tǒng) 學(xué)生選課完成后必須登錄注銷(xiāo)退出選課系統(tǒng)，以防他人修改數(shù)據(jù)。如果還想繼續(xù)使用，請(qǐng)點(diǎn)擊【登錄】，重新登錄 6 調(diào)和測(cè)試 在這一節(jié)中，

41、我們主要討論了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是系統(tǒng)的聯(lián)機(jī)文檔，另一個(gè)是系統(tǒng)的測(cè)試，下面我們分別加以說(shuō)明。作為一個(gè)完整的系統(tǒng)，聯(lián)機(jī)文檔是其中不可缺少的部分也是相當(dāng)重要的部分。好的文檔能夠使用戶(hù)快速了解并準(zhǔn)確的使用系統(tǒng)的各項(xiàng)功能。減少誤操作，減少錯(cuò)誤產(chǎn)生的可能，這對(duì)用戶(hù)和開(kāi)發(fā)人員都有很多的好處。所以在開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)中，也加入了不少的文檔，除了對(duì)于四大模塊的詳細(xì)說(shuō)明外，對(duì)于易出錯(cuò)和不易操作的地方（如多條件查詢(xún)部分）又作了詳細(xì)的說(shuō)明。 由于本身能力的局限性，所以做編寫(xiě)的代碼，即使經(jīng)過(guò)反復(fù)檢查也難免出錯(cuò)所以在本階段力求使用有限的時(shí)間找出盡可能多的錯(cuò)誤，力求系統(tǒng)盡量正確。我們?cè)诒鞠到y(tǒng)的測(cè)試中使用了黑盒法（即不關(guān)心程序內(nèi)

42、部的邏輯結(jié)構(gòu)，而是根據(jù)程序的功能來(lái)設(shè)計(jì)是檢測(cè)）請(qǐng)一位不熟悉本系統(tǒng)的人來(lái)進(jìn)行隨意性的操作，打破習(xí)慣的操作順序，從中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，在此階段系統(tǒng)的大量錯(cuò)誤得到了改正。 信息管理系統(tǒng)所涉及的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的重要步驟加載測(cè)試。加載測(cè)試工作貫穿于程序測(cè)試工作的全過(guò)程，整個(gè)錄入、修改、查詢(xún)、處理工作均可視為對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的加載測(cè)試工作。要設(shè)計(jì)出一個(gè)好的信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)，除滿(mǎn)足系統(tǒng)所要求的功能外，還必須遵守下列原則：1）基本表的個(gè)數(shù)越少越好。2) 主鍵的個(gè)數(shù)越少越好。鍵是表間連接的工具，主鍵越少，表間的連接就越簡(jiǎn)單。3)字段的個(gè)數(shù)越少越好。4) 所有基本表的設(shè)計(jì)均應(yīng)盡量符合第三范式。數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)中，如何處理多對(duì)多

43、的關(guān)系和如何設(shè)計(jì)主鍵，是兩個(gè)有著較大難度、需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。 結(jié) 論 時(shí)光飛逝，流年似水，短短的設(shè)計(jì)即將結(jié)束，現(xiàn)在回頭想想半年的設(shè)計(jì)，我對(duì)自己的這次設(shè)計(jì)有了更深，更新的體會(huì)。 在本次設(shè)計(jì)的全過(guò)程中，我對(duì)三年所學(xué)的知識(shí)有了一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。涉及了各方面的知識(shí)，大大擴(kuò)展了我的知識(shí)面，同時(shí)是我學(xué)會(huì)了如何使用所學(xué)的知識(shí)去解決一些實(shí)際的問(wèn)題。 在設(shè)計(jì)中我深知自己掌握的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，掌握的一些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，不是理論沒(méi)有掌握好，而是光知道書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要把理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。把學(xué)

44、到的知識(shí)應(yīng)用到時(shí)間中去，多做多練，才可以把理論的精華發(fā)揮出來(lái)。知識(shí)不是知道，了解就好，一定要去應(yīng)用它，發(fā)展它，讓它在現(xiàn)實(shí)生活中得到充分的應(yīng)用，從而解決一些問(wèn)題，這才是學(xué)習(xí)的根本目的。而且知識(shí)又不是單一的，它是互相聯(lián)系的，學(xué)科與學(xué)科之間都有著內(nèi)在的聯(lián)系。計(jì)算機(jī)是一門(mén)非常復(fù)雜且龐大的學(xué)科，一項(xiàng)課題往往需要多項(xiàng)技術(shù)才可以完成的。在設(shè)計(jì)階段，通過(guò)對(duì)課題的深入分析與研究，迫使我對(duì)技術(shù)有了一定的了解。在遇到問(wèn)題時(shí)，得到了指導(dǎo)老師與同學(xué)的悉心幫助，使我感受到集體的力量是無(wú)窮的。 通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了和別人配合工作，因?yàn)橐粋€(gè)人所學(xué)的知識(shí)不可能面面俱到的，只有通過(guò)合作，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，才

45、能使工作做得更為出色。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，增強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。即將畢業(yè)我十分珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì)，我按部就班的完成了自己的設(shè)計(jì)任務(wù)，但由于自己的知識(shí)水平有限，仍然存在很多的不足之處，懇請(qǐng)老師多多指教！當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)則是競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于我們即將離校的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是離校前很好的一次鍛煉，使我們各方面的能力都有了很大的提高，為我們踏出校門(mén)，走上社會(huì)增強(qiáng)了能力與自信！ 計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，使我深深地認(rèn)識(shí)到只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面不至于被淘汰，今后，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一位專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)人員，為我自己所從事的工作服務(wù)。

46、  參 考 文 獻(xiàn) [1] 李世杰.Active Server Pages(ASP)3.0 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè).北京:清華大學(xué)出版社，1999 [2] 前沿電腦圖像工作室.巧學(xué)巧用Dreamweaver、Fireworks、Flash制作網(wǎng)頁(yè).北京:人民郵電出版社 [3] 小志.ASP入門(mén)與實(shí)例演練薄.中國(guó)青年出版社 [4] 張劍平.《學(xué)校管理信息系統(tǒng)》.北京：中國(guó)鐵道出版社，1997 [5] 吳開(kāi)軍.選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，電腦開(kāi)發(fā)與應(yīng)用育.西南師大出版社，1999 [6] 趙增敏.《ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》.電子工業(yè)出版社,2003 [7]

47、 鄧文淵，陳惠貞，陳俊華.《挑戰(zhàn)asp與網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)》.中國(guó)鐵路出版社,2004 [8] 宣小平.《ASP數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)例導(dǎo)航》.人民郵電出版社,2003 [9] 羅娟.WEB與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù). 計(jì)算機(jī)工程,1998,24(8) [10] 張衛(wèi)豐.在主頁(yè)中利用ASP技術(shù)實(shí)現(xiàn)用戶(hù)口令的驗(yàn)證微電腦應(yīng)用,1999年7期 [11] 清漢計(jì)算機(jī)工作室．ASP開(kāi)發(fā)實(shí)例．機(jī)械工業(yè)出版社，2000,11 [12] Weissinger A, 馮延暉,王永慶,劉海明譯.ASP技術(shù)手冊(cè).北京：中國(guó)電力出版社,2001 　　 　　 附 錄

48、附 錄1：用戶(hù)注冊(cè)頁(yè)面 附 錄2：add_user.asp原代碼 <% xuehao=request.form("xuehao") passwd1=request.form("passwd1") passwd2=request.form("passwd2") name=request.form("name") year1=request.form("year1") month1=request.form("month1") day1=request.form("day1") year2=reque

49、st.form("year2") mail=request.form("mail") area=request.form("area") tell=request.form("tell") phone=request.form("phone") address=request.form("address") set rs1=server.CreateObject("adodb.recordset") sqlstr1="select * from stunum where xuehao2="&xuehao&"" rs1.open sqlstr1,conn,1,3 set rs=

50、server.CreateObject("adodb.recordset") sqlstr="select * from person where xuehao="&xuehao&"" rs.open sqlstr,conn,1,3 if rs.eof and not rs1.eof and passwd1=passwd2 then exec="insert into person(name,xuehao,passwd1,passwd2,year1,year2,month1,day1,mail,area,tell,phone,address)values("+name+", "+x

51、uehao+","+passwd1+","+passwd2+","+year1+","+year2+","+month1+","+day1+","+mail+","+area+","+tell+","+phone+", "+address+")" conn.execute exec rs.close rs1.close conn.close set rs=nothing set rs1=nothing set conn=nothing response.Redirect "showreglist.asp" else rs.close rs1.close conn.cl

52、ose set rs=nothing set rs1=nothing set conn=nothing end if response.write("學(xué)號(hào)已經(jīng)注冊(cè)或者你的學(xué)好不存在，請(qǐng)致電6888888教務(wù)處駱老師處理，請(qǐng)返回") %> 附 錄2：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置 Classview表 Person表 附 錄3：注冊(cè)資料 在瀏覽器輸出當(dāng)前最后一條新的信息，按照您的頁(yè)面設(shè)置逐項(xiàng)顯示。出來(lái)如圖： 課程選擇（mm/xk/xuanke/choose.asp）：包括choose.asp、choose_add.asp、choose_resultadd_1.asp、add_2.asp、add_3.asp、add_2_2.asp、add_3_2.asp、add_2_3.asp、add_3_3.asp。 其中，choose.asp、choose_add.asp、choose_result三個(gè)頁(yè)面負(fù)責(zé)表單內(nèi)容的輸入，add_1.asp、add_2.asp、add_3.asp、add_2_2.asp、add_3_2.asp、add_2_3.asp、add_3_3.asp主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)查詢(xún)和刪選，一旦條件滿(mǎn)足就可以完成數(shù)據(jù)庫(kù)操作并在瀏覽器中顯示課程選擇結(jié)果，如圖：