學前兒童的解剖生理與衛(wèi)生保健PPT課件

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聊一聊,你聽說過這門課程嗎？你對本課程有什么看法？,《幼兒園工作規(guī)程》,指出：“幼兒園的任務(wù)是要實行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施德、智、體、美全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展?！庇變簳r期是身心發(fā)展的重要時期,作為對幼兒進行集體教育的機構(gòu),幼兒園必須根據(jù)幼兒的生理和心理特點,采取有效的措施,防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,為幼兒創(chuàng)造良好的生活條件,促進其健康成長。這就要求每一名幼兒教育工作者都要具備幼兒衛(wèi)生學的基礎(chǔ)知識和技能,以確保保育目標的完成,在實際工作中自覺地“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣”。,一、什么是《學前兒童衛(wèi)生與保健》？定義：學前兒童衛(wèi)生與保健——是研究如何保護兒童、增進兒童健康的一門學科，同時也是學習學前教育學、兒童心理學等學科的基礎(chǔ)。,目的：研究少兒健康的影響因素，趨利避害，預(yù)防疾病、增強體質(zhì)，為終身健康打下良好基礎(chǔ)，提高生命質(zhì)量。,廣義的學前兒童是指正式進入小學階段學習前的兒童（0—6歲）。學前兒童生長發(fā)育的五個階段：1.胎兒期：受孕——出生，約40周。2.新生兒期：（0——28天）即從出生到滿月。3.乳兒期：從出生28天到1周歲。4.嬰兒期：是指1周歲至3周歲這段時間，1—3歲為先學前期，又稱為托兒期。5.幼兒期:是指3歲至6歲這一階段，又稱學齡前期。學前心理學對學前兒童年齡階段的劃分：1.新生兒時期：即從出生到滿月。2.嬰兒期：滿月到1歲。3.先學前期：1到3歲。4.學前期：3到6歲，又稱為幼兒期。,這一人群有什么特點?,數(shù)量龐大： 屬于脆弱人群： 是成長階段： 是人生的基礎(chǔ)：,是祖國的未來，家庭的希望； 缺乏獨立生存、抵御不良影響的能力； 受到阻礙可導致不可逆轉(zhuǎn)的后果； 早期傷害其影響可持續(xù)終生；,少年壯則國家壯； 少年富則國家富； 少年強則國家強。,總之，《學前兒童衛(wèi)生與保健》是一門研究、保護、增進和發(fā)展學齡前兒童（特別是3—6歲幼兒）健康的一門學科。,二、 學習《學前兒童衛(wèi)生與保健》的意義,患者： 年齡18歲，身高0.83米,智力低下.,先天性甲狀腺功能減低癥 （呆小癥）,幼年時期甲狀腺激素分泌不足,,曾金蓮，1964年出生在湖南，出生后4個月開始不正常生長，不到四歲時，身高已有1.56米，當她13歲時，身高2.17米，16歲時達2.40米，她手掌長31厘米,足穿60碼的大鞋,每餐要吃1.5—2斤大米。在她1982年死時身高已有2.47米。,巨人癥,學習《學前兒童衛(wèi)生與保健》的意義,1、 為我們進入幼兒園工作奠定基礎(chǔ)。2、為我們學習其他相關(guān)專業(yè)知識奠定基礎(chǔ)。,四、學前兒童與保健的研究內(nèi)容：,1、生長發(fā)育規(guī)律和影響因素,2、常見病預(yù)防和健康監(jiān)測,3、心理衛(wèi)生,4、幼兒健康教育與健康評價 5、兒童營養(yǎng)——病從口入 6、傳染病預(yù)防及急救術(shù)——突發(fā)事件 7、托幼園所保健——規(guī)范約束,第一章 學前兒童的解剖生理與衛(wèi)生保健,人體概述,小朋友，起得早，大家快來做做操， 張開小嘴深呼吸，揉揉鼻子吸吸氣， 洗洗小臉提提神，脖子脖子扭一扭， 手臂伸一伸，小手拍一拍， 腿兒踢一踢，膝蓋蹲一蹲， 小腳跳一跳，天天鍛煉身體好， 腦袋更聰明，做個新世紀小主人。人體的基本形態(tài)：頭、頸、軀干、四肢,人體的分部及名稱,頭 部,頸 部,,,前 面,,上 肢,后 面,胸 部,腹 部,背 部,腰 部,下 肢,上 臂,前 臂,手,軀 干,四 肢,,,,,大腿,足,小腿,何為健康？,案例：琪琪和媽媽去逛商店，琪琪很喜歡柜臺上的芭比娃娃，媽媽出于各種原因沒有買，此時的琪琪就開始哭鬧、尖叫、在地上打滾、用頭撞墻、撕東西、扯自己的頭發(fā)等行為。 請問：琪琪的表現(xiàn)正常嗎？ 請針對健康 的定義標準來來談?wù)勭麋鞯男袨槭欠窠】怠?2014年9月17日廣州日報：每萬名新生兒 184名有缺陷,去年廣州出生缺陷兒發(fā)生率為1.84%，先天性心臟病、唇腭裂、肢體畸形、精神與行為異常、地貧、唐氏綜合征等發(fā)生率持續(xù)增高，一年超過300例需要終止妊娠。,何為健康？,WHO關(guān)于健康的定義,健康不僅僅是沒有疾病或虛弱,而是身體上、心理上和社會適應(yīng)上的完好狀態(tài)。健康的三要素：１、無軀體疾病；２、無心理疾??；３、具有適應(yīng)社會的能力。健康必須包括軀體健康與心理健康兩部分。兒童時期是培養(yǎng)心理健康素質(zhì)的重要時期。,看看接下來的幾張圖片，你認識它們嗎？想一想：人體是由哪些基本結(jié)構(gòu)組成的，它們的關(guān)系是怎樣的？,人體的組成,什么是人體的系統(tǒng)呢？ 構(gòu)成人體生命大廈之磚的是細胞。 一類細胞聚合在一起就構(gòu)成組織。 不同的組織巧妙地搭配起來就形成器官，如心臟、血管、腦、耳、眼等都是器官。 不同的器官組合起來，完成某一項特殊的生理功能就成為系統(tǒng)。,,,,,,,,,,,,,人體的基本結(jié)構(gòu),人 體,運動系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng),各 種 器 官,上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織,細 胞,,,,,系統(tǒng),由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官構(gòu)成。,第一節(jié) 學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點與保健,（一）什么是神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)是生命活動的重要調(diào)節(jié)機構(gòu)，神經(jīng)系統(tǒng)在各系統(tǒng)中起著支配、主導作用。1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成：神經(jīng)由中樞神經(jīng)和周圍神經(jīng)兩部分組成。（1）中樞神經(jīng)包括腦和脊髓。腦位于顱腔內(nèi)，脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)。（2）周圍神經(jīng)由腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和植物神經(jīng)組成，它們把中樞神經(jīng)與全身各器官聯(lián)系起來。①腦神經(jīng)：支配頭部各器官的運動，并接受外界的信息，產(chǎn)生視、聽、嗅、味覺等。②脊神經(jīng)：主要支配軀干和四肢的運動和感受刺激。③植物神經(jīng)：分為交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)。它分布于內(nèi)臟。每個臟器都受這兩種神經(jīng)的雙重支配，它們的作用是相反的。,2.神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式：反射。反射是指在中樞神經(jīng)參與下，機體對刺激做出的反應(yīng)，可分為條件反射和非條件反射。 （1）非條件反射：是指生來就具備的本能，是較低級的神經(jīng)活動。 （2）條件反射：是后天獲得的，它建立在非條件反射的基礎(chǔ)上，是一種高級神經(jīng)活動。3.大腦皮質(zhì)活動的某些特性。 （1）優(yōu)勢原則。 （2）鑲嵌式活動原則。鑲嵌式活動原則。腦是人體的司令部，在司令部里有著十分細致的分工，當人在從事某一項活動時，只有相應(yīng)區(qū)域的大腦皮質(zhì)在工作，與這項活動無關(guān)的區(qū)域則處于休息狀態(tài)。隨著工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)換，工作區(qū)域休息區(qū)不斷輪換。好比鑲嵌在一塊板上的許多小燈泡。忽亮忽滅，閃閃發(fā)光。這種“鑲嵌式活動”方式，使大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細胞能有勞有逸，以逸待勞，維持高效率。 （3）動力定型。 （4）睡眠。,（二）學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點：1.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速，為心智的發(fā)展提供了生理前提。（1）腦重量增長迅速。（2）神經(jīng)髓鞘化。2.高級神經(jīng)的活動興奮大于抑制。（1）易興奮，不易抑制，容易激動，控制自己的能力較差。（2）興奮易擴散，注意力易轉(zhuǎn)移，難持久。（3）條件反射一旦形成不易改變。（4）易興奮也易疲勞。,3.需要較長的睡眠時間。 4.第一信號系統(tǒng)發(fā)育為主，第二信號系統(tǒng)發(fā)育為輔。巴甫洛夫認為，大腦皮質(zhì)最基本的活動是信號活動，從本質(zhì)上可將條件刺激區(qū)分為兩大類：一類是現(xiàn)實的具體的刺激，如聲、光、電、味等刺激，稱為第一信號；另一類是抽象刺激，即語言文字，稱為第二信號。對第一信號發(fā)生反應(yīng)的皮質(zhì)機能系統(tǒng)，叫第一信號系統(tǒng)，是動物和人共有的。對第二信號發(fā)生反應(yīng)的皮質(zhì)機能系統(tǒng)，叫第二信號系統(tǒng)，是人類所特有的。第二信號系統(tǒng)的活動，是和人類的語言機能密切聯(lián)系的神經(jīng)活動，是在幼兒個體發(fā)育過程中逐漸形成，是在第一信號系統(tǒng)或非條件反射的基礎(chǔ)上建立起來的。 5.精神神經(jīng)發(fā)育迅速。中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一切功能活動，包括動作能力，語言能力、對外界的反應(yīng)能力等等，統(tǒng)稱為精神神經(jīng)發(fā)育。教育得當可促進小兒精神神經(jīng)的發(fā)育。一般，可以根據(jù)幼兒動作和語言能力，作為判斷精神神經(jīng)發(fā)育的主要指標。,（三）學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的保健：1.提供豐富多樣的環(huán)境，解放孩子的眼、耳、手、鼻、嘴。2.遵循大腦皮質(zhì)活動的規(guī)律，科學用腦。3.保證幼兒充足的睡眠。4.學前兒童腦對氧的需要量較大，保持幼兒生活環(huán)境空氣的清新對于其神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育和良好機能狀態(tài)的維持都很重要。5.科學地為幼兒提供充足的營養(yǎng)。6.開展豐富多樣的活動，促進幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。7.重視開發(fā)學前兒童的右腦。,第二節(jié)、學前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點與保健,（一）什么是內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)是人體內(nèi)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，內(nèi)分泌腺釋放的化學物質(zhì)叫激素，激素對人體的生長發(fā)育，性成熟以及物質(zhì)代謝等有著重要的調(diào)節(jié)作用。人體的內(nèi)分泌腺有腦垂體、下丘腦、甲狀腺、胸腺、松果體、腎上腺、性腺等，它們能分泌激素，直接進入血管和淋巴管，隨血液送到全身。對調(diào)節(jié)機體新陳代謝，生長發(fā)育和生殖具有重要作用。內(nèi)分泌異常引起的疾?。?一類是內(nèi)分泌腺分泌過于旺盛，這類疾病叫做內(nèi)分泌功能亢進。 一類是內(nèi)分泌腺分泌不足，這類疾病叫做內(nèi)分泌功能不足。,1.腦垂體腦垂體位于腦底，腦垂體是人體最重要的內(nèi)分泌器官，被稱為“內(nèi)分泌之王”。在4歲以前和青春期，腦垂體的生長最為迅速，機能也最活躍，能分泌多種激素。生長激素是腦垂體分泌的影響生長發(fā)育的一種最重要的激素，在一晝夜間，分泌并不均勻。一天中白天分泌少，幼兒入睡后，生長激素才大量分泌。A.幼兒身高較同齡兒童低30%，成年后身高不及1.30米，稱為“侏儒癥”?；颊叱錾鷷r多數(shù)正常。2歲以后逐漸與同齡者顯出差距，骨齡、出牙及囟門閉合明顯延遲。身高較同齡兒童低30%，成人后身高不及1.30米。但此類患者身體各部分比例較勻稱，智力大多正常。B.若垂體分泌的生長激素過多，發(fā)生在兒童時期，則小孩生長過速，成為“巨人癥”。若在成年以后才發(fā)生生長激素過多，身長不能再增長，但短骨可以進一步長大，就形成手大、指粗、鼻高、下頜突出等現(xiàn)象。這些部位都是肢體的尖端部分，所以稱為“肢端肥大癥”。,2.甲狀腺甲狀腺是人體最大的內(nèi)分泌腺，位于氣管上端甲狀軟骨兩側(cè)。甲狀腺分泌甲狀腺素。甲狀腺素的主要功能是調(diào)節(jié)新陳代謝，興奮神經(jīng)系統(tǒng)，促進生長發(fā)育。它對軟骨骨化，牙齒生長，面部的外形和身高比例產(chǎn)生廣泛的作用。幼兒時期如果甲狀腺機能不足，可以發(fā)生呆小癥（克汀病）。如果分泌過多，可以得“甲亢”?。谞钕俟δ芸哼M的簡稱）。 A.嬰兒出生后智力明顯低下，有不同程度的聽力障礙，身材矮小，身體比例不勻稱，軀干長，下肢短，稱為“克汀病”或“呆小癥”。碘是合成甲狀腺素必不可少的原料，碘不足，胎兒甲狀腺激素的合成就會減少，引發(fā)克汀病?？送〔∈且环N完全可以預(yù)防的疾病。在地方性甲狀腺腫流行區(qū)，可采用碘化食鹽，以增加碘的攝入量。孕婦還可以常吃海帶、紫菜等含碘豐富的食物。 B.甲亢（甲狀腺功能亢進的簡稱）：又名突眼性甲狀腺腫。小孩患“甲亢”較成人少得多，得病的大多是6歲以上的學齡兒童。如果甲狀腺機能亢進，分泌激素過多，會使中樞神經(jīng)興奮性及感受性增高，主要表現(xiàn)是甲狀腺腫大、突眼、多汗、心率快，脾氣變得急燥，易激動，基礎(chǔ)代謝率增加。,（二）學前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點：1.腦垂體分泌生長激素，共組織生長所需；夜間睡眠時分泌的生長素較多。2.缺碘影響甲狀腺的功能，最大威脅是造成智力低下，以及聽力下降、言語障礙、生長受阻。3.幼年時胸腺發(fā)育不全會影響免疫功能。,（三）學前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的保?。?.積極組織幼兒鍛煉身體，增強體質(zhì)，預(yù)防疾病，促進內(nèi)分泌系統(tǒng)器官能正常地生長發(fā)育。2.供給幼兒科學的膳食。豐富和合理的營養(yǎng)素搭配，可以促進內(nèi)分泌腺體機能的提高。如食物中缺碘使合成甲狀腺素的原料不足，引起疾病。所以妊娠期，哺乳期的婦女和幼兒，應(yīng)該適當多吃些含碘的食品。,（一）什么是運動系統(tǒng)(動作的執(zhí)行者)運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成，人體共有206塊骨頭。骨與骨的連結(jié)叫骨連結(jié)。有的骨連結(jié)為不動連結(jié)，例如顱骨；有的骨連結(jié)為微動連結(jié)，例如脊椎骨；有的骨連結(jié)可以活動，叫關(guān)節(jié)，例如，肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等等。每一個關(guān)節(jié)都有相同的基本結(jié)構(gòu)。其中，一塊骨頭的關(guān)節(jié)面略凸或呈球形，叫關(guān)節(jié)頭；另一塊骨頭的關(guān)節(jié)面略凹，叫關(guān)節(jié)窩。,第三節(jié) 學前兒童運動系統(tǒng)的特點與保健,骨的形態(tài),長骨,短骨,扁骨,不規(guī)則骨,肌肉按結(jié)構(gòu)和功能的不同可分為平滑肌、心肌和骨骼肌三種，平滑肌主要構(gòu)成內(nèi)臟和血管，具有收縮緩慢、持久、不易疲勞等特點，心肌構(gòu)成心壁，兩者都不隨人的意志收縮，故稱不隨意肌。骨骼肌分布于頭、頸、軀干和四肢，通常附著于骨，骨骼肌收縮迅速、有力、容易疲勞，可隨人的意志收縮，故稱隨意肌。,（二）學前兒童運動系統(tǒng)的特點： 1.學前兒童骨骼發(fā)育的特點: (1)幼兒的骨骼富于彈性，容易變形。青枝骨折：由于小兒骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象，就像鮮嫩的柳枝，被折后，外皮還連著。小兒的這種骨折稱為“青枝骨折”。 (2)幼兒骨膜較厚，含有豐富的血管、神經(jīng)，有益于骨的生長和愈合。 (3)幼兒5歲前骨髓全是紅骨髓，有造血功能。 (4)幼兒的骨骼處在骨化過程中。 (5)幼兒的關(guān)節(jié)窩較淺，關(guān)節(jié)的伸展及活動范圍大于成人，但牢固性差，容易發(fā)生脫臼。,2.學前兒童肌肉發(fā)育的特點: （1）容易疲勞和損傷，因為肌細胞纖細、間質(zhì)相對較多，肌腱寬而短，水分多，蛋白質(zhì)、脂肪及無機鹽的比例較低。但幼兒的新陳代謝旺盛，氧氣供應(yīng)充分，恢復(fù)疲勞較成人快。,（2）大肌肉發(fā)育早，小肌肉發(fā)育晚。幼兒會跑會跳了，可是要他們畫條直線卻很難，這與各肌肉群發(fā)育的早晚不同有關(guān)。到5—6歲，手部肌肉才開始發(fā)育，所以能做一些較精細的工作，但時間不能過久，否則容易產(chǎn)生疲勞。,3、關(guān)節(jié)的特點與保健,1）、關(guān)節(jié)連接較松弛易脫臼：關(guān)節(jié)囊比較松弛，韌帶也不夠結(jié)實，關(guān)節(jié)的伸展性和活動范圍均大于成人，關(guān)節(jié)的牢固性較差，容易“脫臼”。牽拉肘——當肘部處于伸直位置時，被猛力牽拉手臂而造成的肘關(guān)節(jié)半脫臼。它常常是因為大人帶著幼兒上樓梯、過馬路或幫幼兒穿拖衣服裝時，用力牽拉、提拎幼兒的手臂所造成的。,肘關(guān)節(jié)脫位,肘關(guān)節(jié)圖,,關(guān)節(jié)囊,,關(guān)節(jié)腔,,橈骨,,尺骨,,,關(guān)節(jié)軟骨,,關(guān)節(jié)頭,,關(guān)節(jié)窩,,肱骨,,保?。?（1）合理鍛煉，促進韌帶的發(fā)育，增加關(guān)節(jié)的牢固性； （2）不宜用力過猛牽拉幼兒的手臂，防“脫臼”。,學前兒童幾種主要骨的發(fā)育特征： (1)顱骨:嬰兒出生后顱骨尚未發(fā)育完全，骨與骨之間存在縫隙 ，在頭的頂部和枕后部形成兩個沒有骨頭覆蓋的區(qū)域，分別稱為前囟門和后囟門。約在出生后 2-4 個月嬰兒后囟門閉合。幼兒頭頂?shù)呢堕T一般在12-18個月閉合 。 (2)腕骨:腕骨沒鈣化好。人的腕骨有八塊，要到10歲左右才全部鈣 化。 (3)脊柱：我們把人體從上到下的四道彎曲，叫做脊柱生理性彎曲（頸部前彎、胸部后彎、腰部前彎和骶尾部后彎）。 (4)髖骨：幼兒的髖骨與成人不同，還不是一塊嚴絲合縫的骨頭，髖骨由髂骨、坐骨和恥骨三塊骨頭，借助著軟骨連結(jié)在一起。一般要到25歲左右，髖骨才能成為一塊完整的骨頭。,,舟月三角豆 大小頭狀鉤,手骨包括腕骨、掌骨和指骨,,,月骨,,豌豆骨,,三角骨,,,鉤骨,,,掌骨底,,手舟骨,,頭狀骨,,,大多角骨,,,小多角骨,,指骨底,,指骨體,,指骨粗隆,,掌骨體,,掌骨頭,,近節(jié)指骨,,中節(jié)指骨,,遠節(jié)指骨,腕骨 8,遠側(cè)列： 大多角骨、鉤骨、 頭狀骨、小多角骨,掌骨5 底、體、頭,指骨 14,近節(jié)指骨 中節(jié)指骨 遠節(jié)指骨,近側(cè)列： 手舟骨、月骨 三角骨、豌豆骨,髖骨：髖骨是骨盆的一部分，幼兒的髖骨與成人不同，它還不是一塊嚴絲和縫的骨頭。幼兒的髖骨是由髂骨、坐骨和恥骨三塊骨頭借助軟骨連結(jié)在一起的。它一般要到20~25歲才完全愈合，成為一塊完整的骨頭。,脊柱（人體的主要支柱）——易彎曲 (1)脊柱的生理性彎曲 背面看，又正又直； 側(cè)面看，從上到下有四道彎曲：頸曲、胸曲、腰曲、骶曲。,問題：四道彎曲是天生的嗎？ (2)四道彎曲的形成 四道彎曲是隨著嬰幼兒動作的發(fā)育逐漸形成的，到發(fā)育成熟的年齡（大約20~21歲或更晚）這些生理性彎曲才完全固定下來。在脊柱未完全定型以前，不良的體姿可以導致脊柱變形，發(fā)生不該有的彎曲，脊柱的功能也將受到影響。 2~3個月 抬頭——頸椎前凸 6~7個月 坐 ——胸椎后凸 周歲左右 走 ——腰椎前凸 出生時？ ——骶椎后凸,生理彎曲變直原因：,1.長時間的伏案工作、玩電腦。 2.晚上睡覺枕的枕頭太高。 3.長時間郁悶不自信，走路看地。 4.不正確的坐姿。 5.不正確的行走和站姿包括：僵直，胸部過分凸起；彎腰駝背，軀體肌肉緊張度不夠；背部下凹或脊柱前凸，腹部鼓起；垂肩，脊柱后凸、背部下凹及垂肩，脊柱側(cè)凸。,(3)四道彎的作用有了它，人做走、跑、跳等運動時，更具有彈性，可以緩沖從腳下傳來的震動，保護內(nèi)臟和頭部，當震動傳到頭部時也就微乎其微了。否則，若是“直棍兒”，跺一下腳，也會把大腦給震了。,保?。?(1)培養(yǎng)正確的坐立行姿勢，好的體姿可以預(yù)防駝背和脊柱側(cè)彎（從背面看，脊柱某一段偏離中線，向左或向右彎曲）； (2)桌椅高度要適度； (3)不讓長時間單肩背書包（長時間單肩背書包會使脊柱兩側(cè)的肌肉和韌帶得不到平衡發(fā)展，形成一側(cè)肌肉和韌帶過度緊張，也易導致脊柱側(cè)彎）； (4)不讓睡沙發(fā)、軟床等。,(4)足弓：正常足底呈拱形叫腳弓。,腳弓不結(jié)實，易塌陷形成扁平足有了腳弓，腳下就有了彈性，可以緩沖在運動時產(chǎn)生的震動；站立時，人體重心可以分散在腳底的幾個點上，站得更穩(wěn)；腳弓可以保護腳底的血管和神經(jīng)免受壓迫。,腳弓不結(jié)實，易塌陷形成扁平足 預(yù)防扁平足要從小做起。幼兒會站和走以后漸漸形成的腳弓，由于骨化未完成，足底的肌肉、肌腱和韌帶發(fā)育不完善，若運動量不合適，就容易形成扁平足。,保?。?（1）防止肥胖； （2）走路、直立時間不宜過長； （3）負重不宜過度； （4）鞋子應(yīng)寬松合適，以軟底為宜； （5）適當運動，有利于腳弓的形成，但量不宜過大，否則會使腳底肌肉過于疲勞而松弛。,1.培養(yǎng)幼兒各種正確的姿勢，防止骨骼變形。 2.組織幼兒進行合理的戶外活動和全面的鍛煉。 3.科學地為幼兒提供充足的營養(yǎng)。幼兒的骨骼在發(fā)育，就需要較多的鈣，同時還需要維生素D和磷。（如果Vd減少出現(xiàn)佝僂?。?4.幼兒運動時應(yīng)全面注意，防止意外事故的發(fā)生。 5.根據(jù)幼兒的年齡特點開展體育活動，促進幼兒動作的發(fā)展。 6.衣服、鞋帽應(yīng)寬松適度。,（三）學前兒童運動系統(tǒng)的保健：幼兒的骨頭在發(fā)育，需要較多的鈣，同時還需要維生素D，使吸收的鈣沉淀到骨頭里去。 (1)補充鈣、磷、維生素D； (2)多曬太陽；多運動。3歲以前的嬰幼兒，如果缺少維生素D，身體里的鈣、磷就不能被充分地吸收利用，骨頭長不結(jié)實，就會得佝僂?。ㄜ浌遣。?課堂討論,1.小孩子過早學寫字、從高處往硬地上跳、睡席夢思床、單肩背書包會造成什么危害？為什么？ 2、為什么要從小教育孩子“站有站相、坐有坐相”？ （為什么要注意培養(yǎng)幼兒正確的坐立行姿勢？）,,3、為什么幼兒不易發(fā)生骨折？ 4、為什么幼兒骨受傷后，恢復(fù)較快？ 5、為何幼兒較易掌握粗大動作，不易掌握精細動作？,二、人體呼吸系統(tǒng),問題：1、為什么說掏鼻子、挖鼻孔是一種壞習慣？人在受涼感冒時為什么會流鼻涕？2、為什么要用鼻呼吸？張口呼吸有什么壞處？3、有時我們在吃飯時說笑，會嗆著，這是為什么？4、為什么不要讓幼兒玩扣子、玻璃珠等小物件，更不能放入口中？幼兒吃果凍時要注意什么？為什么國家對果凍的外形尺寸有嚴格的標準？幼兒呼吸道入異物時該如何處理？,二、學前兒童呼吸系統(tǒng)的特點與保健,（一）什么是呼吸系統(tǒng)人體在新陳代謝的過程中，要不斷地消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳。機體吸入氧氣和排出二氧化碳的過程稱為呼吸。呼吸系統(tǒng)由呼吸道及肺組成。呼吸道是傳送氣體、排除分泌物的管道，包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管；肺是氣體交換的場所。,1.鼻鼻是呼吸道的起始部分，是保護肺的第一道防線。(1)幼兒的鼻和鼻腔相對的短小，鼻粘膜柔軟，富有血管，鼻道較狹窄，容易受感染，并且輕微的感染即可引起充血，發(fā)炎，流鼻涕，造成鼻道阻塞，呼吸困難，甚至患鼻炎。(2)睡覺打鼾要查查鼻咽：幼兒入睡后安穩(wěn)香甜，很少打鼾，若睡眠時鼾聲大作，張著嘴呼吸，要查查鼻咽，是否患有“增殖腺肥大”。(3)鼻腔通過鼻淚管與淚囊相通，鼻腔有了炎癥會誘使鼻淚管、淚囊發(fā)炎。鼻腔還通過耳咽管與中耳相通，鼻腔內(nèi)壓力太大，細菌進入耳咽管，易引起中耳炎。,2.咽咽是呼吸和消化系統(tǒng)的共同通道，分別與鼻腔、口腔和喉腔相通，因此分為鼻咽、口咽和喉咽三部分。 3.喉喉是呼吸的通道，也是發(fā)音的器官。幼兒喉腔狹窄，粘膜柔嫩，血管豐富，易誘發(fā)喉炎。（1）喉炎：急性喉炎是急癥，喉部發(fā)炎后，吸氣時明顯費力，以致要端肩，張嘴來幫助喘氣；哭聲、說話聲音變得嘶啞或失音；咳嗽的聲音呈“空！空”的“破竹聲”或似“犬吠聲”；口唇青紫、煩躁不安。急性喉炎應(yīng)速送病兒去醫(yī)院。（2）啞嗓子：小孩的聲帶還不夠堅韌，如果經(jīng)常哭喊或扯著嗓子唱歌等，不注意保護，則聲帶充血腫脹、變厚，就成了“啞嗓子”，發(fā)音時失去圓潤、清亮的音質(zhì)。,4.氣管、支氣管幼兒的氣管和支氣管的管腔較狹窄，軟骨柔軟，肌肉發(fā)育不完善，缺乏彈性組織，管腔內(nèi)粘膜柔嫩且富有血管。如有塵埃及微生物侵入，較成人的危害性大，容易得肺炎。 5.肺肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，呈圓錐形，位于胸腔內(nèi)，左右各一。肺泡是進行氣體交換的主要場所。胸腔有節(jié)律地擴大與縮小稱為呼吸運動。肺活量是一次呼吸的最大通氣量。幼兒肺的彈性纖維發(fā)育較差，血管比較豐富，肺臟含血量多、而含氣量少，肺泡的數(shù)量較少，易患肺炎。 因氣管、支氣管管腔狹窄、肺部彈性差，分泌物不容易排出。發(fā)生炎癥后會出現(xiàn)呼吸困難。尤其嬰幼兒患肺炎可因缺氧而面色青灰，甚至抽風、昏迷。,,（二）學前兒童呼吸系統(tǒng)的特點： 1.呼吸道的特點： （1）呼吸道的共同特點：管道狹窄，黏膜柔嫩，血管、淋巴組織豐富，易感染，并易引起呼吸困難。 （2）鼻淚管短，感冒易誘發(fā)淚囊炎、結(jié)膜炎。 （3）耳咽管短、寬、平直。感冒易誘發(fā)中耳炎。 （4）喉嚨的保護性反射功能差，易發(fā)生嗆咳。喉部發(fā)炎伴有充血、水腫、聲音嘶啞、呼吸困難等癥狀，需要及時治療。 （5）肺組織含血多而含氣少，氣體交換功能差。,,2.呼吸運動的特點： （1）幼兒呼吸量較少，呼吸淺，頻率快。 （2）幼兒呼吸節(jié)律性不強。,（三）學前兒童呼吸系統(tǒng)的保?。?.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。如用鼻呼吸、不隨地吐痰、不亂挖 鼻孔、不蒙頭睡覺等。2.保證空氣流通，保持室內(nèi)空氣清潔、新鮮。3.嚴防異物進入呼吸道。4.加強體育鍛煉和戶外活動。5.保護幼兒聲帶，注意歌唱和朗讀衛(wèi)生。,三、學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的特點與保健,（一）什么是循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)包括血液循環(huán)系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)，這個系統(tǒng)擔負著全身的交通運輸，將營養(yǎng)送到全身，把廢物排出體外。1.血液循環(huán)系統(tǒng)血液循環(huán)系統(tǒng)是一個密閉的、連續(xù)性的管道系統(tǒng)。它包括心臟、動脈、靜脈和毛細血管。（1）血管包括動脈、靜脈和毛細血管。①動脈血管：管壁厚、有彈性、管腔比較粗、血液速度均勻。②靜脈血管：管壁薄、彈性纖維少、到老年時容易變形，血容量 大流速慢。③毛細血管：連通最小動脈、靜脈、速度特慢、管壁薄、分布廣。,（2）血液是存在心臟和血管里的液體，包括血漿和血細胞兩部分。血細胞分為紅細胞、白細胞和血小板三種。A.紅細胞（R）：主要成分為血紅蛋白(Hb)，是由球蛋白和含鐵的血紅素結(jié)合而成的，有運輸氧的功能。紅細胞和血紅蛋白減少到一定程度就稱為貧血。B.白細胞(W)可依染色性質(zhì)不同可分為噬中性白細胞、噬酸性白細胞和噬堿性白細胞。噬中性白細胞最為重要，它可以吞噬侵入人體的細菌或病毒。吞噬了細菌的白細胞即膿細胞。通過檢查白細胞數(shù)目還可以診斷感染物類別。C.血小板主要功能是收縮血塊（止血）和加速凝血。血小板減少，則出血時間延長。,2.淋巴循環(huán)系統(tǒng)淋巴系統(tǒng)由淋巴管、淋巴結(jié)、脾、扁桃體組成。人體各處的淋巴結(jié)群，分別接受身體的一定區(qū)域的淋巴回流，正常的淺表淋巴結(jié)無粘連，無壓痛，蠶豆大小。如果淺表淋巴結(jié)腫大，有壓痛等癥狀，往往是由于它所屬的區(qū)域或器官出現(xiàn)感染。因此，觀察淋巴結(jié)的腫大情況，可以作為診斷疾病的依據(jù)之一。,,（二）學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的特點：1.血液的特點：（1）隨著年齡的增長，紅骨髓造血比例下降，而黃骨髓增多。（2）幼兒年齡越小，血液量相對比成人越多，血液總量增加也快。（3）血漿含凝血物質(zhì)少，凝血時間長。,幼兒易出現(xiàn)的幾種血液疾?。篈. 缺鐵性貧血：幼兒血液量增加快，所需要的造血原料當然也多。合成血紅蛋白需要蛋白質(zhì)和鐵原料。飲食中缺少蛋白質(zhì)和鐵就會使血紅蛋白的合成受到阻礙，發(fā)生缺鐵性貧血。B. 巨幼細胞性貧血：維生素B12和葉酸雖不是直接的造血原料，但它們與紅細胞的發(fā)育成熟有關(guān)。人體缺少維生素B12和葉酸可引起營養(yǎng)性巨幼細胞性貧血。C.慎用合霉素、氯霉素、抗癌藥：骨髓是制造血細胞的“工廠”，若骨髓的造血功能有了異常，也會引起貧血。某些藥物，如合霉素，氯霉素等，有抑制骨髓造血的作用。D.幼兒血液中白細胞的數(shù)量與成人差不多，但對機體防御和保護機能較強的嗜中性粒細胞較少；而防御機能較差的淋巴細胞較多。因此，這個時期的幼兒抵抗疾病的能力較差，易患傳染病。,2.血管的特點： （1）管腔大，管壁薄，血管彈性小，在毛細血管流動的血量多。 （2）血管比成人短，血液循環(huán)一周的時間也較成人短。 （3）血壓比成人低。 3.心臟的特點： （1）幼兒心肌纖維細弱，收縮能力差，心臟體積比例相對比成人大。 （2）年齡越小，心率越快。 （3）年齡越小，心臟活動的節(jié)奏性越不穩(wěn)。 4.淋巴系統(tǒng)的特點：幼兒淋巴系統(tǒng)發(fā)育較快，淋巴結(jié)的防御機能也較顯著。,（三）學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的保健： 1.合理營養(yǎng)，從小預(yù)防動脈硬化。 2.科學組織體育鍛煉和戶外活動，活動要動靜交替、勞逸結(jié)合。 3.衣著要寬大舒適。 4.要預(yù)防傳染病和意外事故。 5.防治幼兒貧血。,四、學前兒童消化系統(tǒng)的特點與保健,（一）什么是消化系統(tǒng)消化是指食物通過消化管的運動和消化液的作用，被分解為可吸收成分的過程消化系統(tǒng)是由消化管和消化腺兩部分組成的。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門等。消化腺主要有唾液腺、胃腺、胸腺、肝臟和胰腺等。消化腺有導管與消化管相通，使消化液流入消化管。物理性消化作用：經(jīng)過牙齒的咀嚼和胃腸的蠕動，將食物磨碎攪拌并與消化液混合，稱為物理性消化作用?；瘜W性消化作用：通過消化液中消化酶的作用，使食物分解成可吸收的物質(zhì)，稱為化學性消化作用。食物在消化道內(nèi)受到物理性和化學性的消化作用，營養(yǎng)物質(zhì)被吸收入血液，剩下的殘渣成為糞便排出體外。,（二）學前兒童消化系統(tǒng)的特點：1.牙齒：,,（1）牙釉質(zhì)薄，牙本質(zhì)脆，牙髓腔大，易患齲齒。 （2）處于換牙階段。 乳牙在嬰兒出生后6個月—8個月開始萌出，2歲—3歲時20個乳牙全部萌出。兒童在6歲—7歲時乳牙開始脫落，恒牙開始萌出。乳牙逐漸為恒牙代替。在12歲—14歲時乳牙和恒牙的交換完畢。在6歲左右，最先萌出的恒牙是第一恒牙，又稱為六齡齒，長在乳磨牙里面，并不與乳牙交換。,問題： 1.注意乳牙的萌出順序。 2.乳牙的作用。 3.怎樣使幼兒有一口健康的乳牙？ 4.怎樣預(yù)防牙齒排列不齊？,2.食道：幼兒食道比成人明顯短而且狹窄，粘膜薄嫩，管壁較薄，彈性組織發(fā)育較差，很容易損傷。 3.胃：胃是消化管中最大的部位，它的主要功能是暫時貯存食物并作初步的消化。這種消化要依靠胃腺分泌的胃液的參與，主要成分是胃蛋白質(zhì)酶和胃酸。 幼兒胃的特點：（1）胃的蠕動能力較弱（2）胃酸濃度低，消化能力差。（3）胃的容量小。 問題：嬰兒為什么會漾奶？,4.腸： （1）幼兒腸吸收能力強，消化能力較弱。 （2）腸的位置固定較差，易誘發(fā)“腸套疊”。問題： 什么是“腸套疊”？腸套疊的病因，表現(xiàn)及處理方法。 5.唾液腺：嬰兒的口腔還淺，又不會及時把口水咽下去，所以常常流口水。6—7個月的嬰兒，唾液分泌增加，但口腔淺，嬰兒還不會及時把口水咽下去，所以常流涎口外，這種現(xiàn)象稱為生理性流涎。智力有缺陷的幼兒，口腔常半張著，垂涎口外，稱為假性流涎。,6.肝臟：肝臟是人體最大的消化腺。肝臟不僅能分泌膽汁，促進脂肪的消化，還有貯存養(yǎng)分和解毒的功能。幼兒肝臟的特點： （1）肝臟相對比成人大。 （2）肝糖元貯存量少，易出現(xiàn)低血糖癥。 （3）對脂肪的消化能力差，抵抗力弱。,（三）學前兒童消化系統(tǒng)的保?。?1.保護牙齒，注意口腔衛(wèi)生。 （1）定期檢查牙齒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 （2）培養(yǎng)幼兒早晚刷牙、飯后漱口的習慣。 （3）注意冷熱食物對牙齒的影響，不用牙齒咬堅硬的東西。 2.制定合理的飲食制度，養(yǎng)成良好的飲食習慣。如細嚼慢咽、定時定量、不挑食、保證蔬菜水果的攝入量、少吃零食等。 3.注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入。 4.飯前飯后不要組織學前兒童進行劇烈運動。 5.培養(yǎng)良好的排便習慣。嬰兒過了半歲就可培養(yǎng)定時排便的習慣。幼兒最好養(yǎng)成早飯后排便的習慣。,五、學前兒童泌尿系統(tǒng)的特點與保健,（一）什么是泌尿系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)包括腎臟（泌尿）、輸尿管（輸尿）、膀胱（貯尿）和尿道（排尿）。腎是人體的主要排泄器官，腎的泌尿機能對保持人體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定起著重要的作用。 （二）學前兒童泌尿系統(tǒng)的特點：1.幼兒腎臟功能差，容易出現(xiàn)中毒和水腫現(xiàn)象。2.幼兒膀胱小，貯尿機能差，排尿次數(shù)多且控制力差。常常由于膀胱反射的刺激，食物和大量飲料的刺激，精神的刺激或睡眠不正常等可以引起幼兒不自覺地排尿，即常見的遺尿現(xiàn)象。這種疾病多見于男孩，要預(yù)防和治療這種缺陷，可以從執(zhí)行正常的生活制度及合理的膳食著手。,3.幼兒尿道短，黏膜柔嫩，易感染。幼兒的尿道較短，粘膜柔嫩，容易受傷，尤其是女孩子，尿道與外界相通，開口處接近肛門，易引起上行性泌尿道感染，這是指細菌經(jīng)尿道進入體內(nèi)，繼而引起膀胱、輸尿道、腎臟的感染。,（三）學前兒童泌尿系統(tǒng)的保健：1.注意清潔衛(wèi)生，如不穿開襠褲，常洗澡，勤換衣等。2.每天要供給幼兒開水，飲水量要充足。3.及早對嬰幼兒進行排尿訓練，培養(yǎng)定時及時排尿的習慣，并要注意預(yù)防膀胱感染。從無約束到有約束排尿。到嬰兒半歲左右，可以從“把尿”開始，訓練嬰兒自覺排尿的能力。1歲左右，幼兒會用動作、語言表示“要撒尿”了。一般到了3歲，可以形成有約束排尿。4.早晨起來眼泡腫了，要查查尿，預(yù)防腎炎。,注意急性腎炎：3歲以后，小孩患急性腎炎的多了。這種病的主要表現(xiàn)是浮腫、血尿、高血壓。浮腫最早是面部，尤其眼瞼浮腫最明顯。血尿是指尿呈濃茶色或洗肉水樣。高血壓指血壓波動在120—150/80—110毫米汞柱之間（120—150為收縮壓，80—110為舒張壓）或更高。那么急性腎炎是怎么得的呢？急性腎炎常常是在小孩得了猩紅熱、扁桃體炎、膿皰瘡等感染之后，發(fā)生的一種與免疫有關(guān)的疾病。所以，預(yù)防急性腎炎，要從預(yù)防上述感染入手，患急性扁桃體炎要用抗菌素徹底治療?；夹杉t熱以后1—2周要查查尿，有病也可早發(fā)現(xiàn)。,七、學前兒童免疫系統(tǒng)的特點與保健,（一）什么是免疫系統(tǒng)1.免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫分子三部分組成。 免疫器官：人體的免疫器官主要有胸腺、脾臟、淋巴結(jié)、扁桃體等。 免疫細胞：免疫細胞是人體內(nèi)具有免疫功能的細胞，主要有淋巴細胞和巨噬細胞兩大類。 免疫分子：具有免疫效應(yīng)的物質(zhì)稱為免疫分子。主要由免疫球蛋白、補體等組成。2.免疫系統(tǒng)的功能：（1）防御感染：抵抗病原微生物的感染，即免疫系統(tǒng)具有抵抗傳染病的能力。 （2）自身穩(wěn)定：消除人體新陳代謝中衰老或死亡的細胞，以免它們妨礙正常 的生理功能。（3）免疫監(jiān)視：識別并殺滅細胞繁殖中產(chǎn)生的異常細胞（基因突變的細胞），以防發(fā)展成腫瘤。,（二）學前兒童免疫系統(tǒng)的特點1.非特異性免疫功能尚未完善。學前兒童的一般抵抗力不如成人。皮膚、粘膜為人體的第一道防線，小孩皮膚、粘膜薄嫩，屏障作用差。由于體液中的白細胞、淋巴細胞等戰(zhàn)斗力不強，突破第一道防線進入體內(nèi)的細菌就容易繁殖、擴散。2.容易得傳染病學前兒童對傳染病普遍缺乏特異性免疫力，是傳染病的易感者。預(yù)防接種是保護易感者的重要措施。,（三）學前兒童免疫系統(tǒng)的保?。?.按計劃進行預(yù)防接種。2.制定并嚴格執(zhí)行消毒制度。3.積極組織幼兒鍛煉身體，增強體質(zhì)，預(yù)防疾病。4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。5.科學地為幼兒提供充足的營養(yǎng)。,九、學前兒童感覺器官的特點與保健,感覺器官在協(xié)調(diào)機體活動和認識客觀世界中，起著重要的作用。人們認識世界從感覺開始，感覺器官接受外界環(huán)境和身體內(nèi)部的各種刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)，進行分析綜合，產(chǎn)生感覺。這是人的認識過程的第一步。 本節(jié)主要介紹學前兒童皮膚、眼睛和耳這三種感覺器官的特點與保健。 （一）學前兒童皮膚的特點與保?。?1.皮膚具有多種生理功能:皮膚是感覺器官。皮膚是保護人體的第一道防線。皮膚在調(diào)節(jié)體溫上起著重要作用。皮膚是排泄器官，隨著汗液的分泌，代謝的廢物被排出體外。,2.學前兒童皮膚的特點:（1）皮膚的保護功能差。幼兒皮膚的表皮薄，易損傷和感染，保護機能差，所以要特別注意加強保護和清潔，如果皮膚不干凈，脫落的皮屑、汗液，皮脂和灰塵積多了，細菌容易生長繁殖，引起疾病。（2）皮膚調(diào)節(jié)體溫的機能差。幼兒皮膚中毛細血管豐富，血管腔比較大，因此流經(jīng)皮膚的血量比成人多，散熱快，加上幼兒皮膚的表面積相對較大，散熱多，神經(jīng)系統(tǒng)對血管運動的調(diào)節(jié)不靈活，所以幼兒對外界氣溫的變化不易適應(yīng)。 （3）皮膚的滲透作用強。幼兒皮膚薄嫩，滲透作用強。有機磷農(nóng)藥、苯、酒精都可經(jīng)皮膚被吸收到體內(nèi)，引起中毒。,2.學前兒童皮膚的保?。?（1）養(yǎng)成良好的盥洗習慣，保持皮膚的清潔。 （2）充分利用“陽光、空氣和水”，鍛煉幼兒調(diào)節(jié)體溫的能力，增強幼兒體質(zhì)。 （3）根據(jù)活動量的大小和天氣變化，增減衣服。 （4）出汗及時擦干，避免受涼。 （5）穿質(zhì)地柔軟、透氣、不掉色的衣料。 （6）妥善放置和處理化學藥劑和化妝品。 （7）及時處理皮外傷。,（二）學前兒童眼睛的特點與保健：1.學前兒童眼睛的特點：(1)幼兒五歲以前存在生理性遠視。 幼兒眼球的前后距離較短，物體往往成像于視網(wǎng)膜的后面，稱為生理性遠視。隨著眼球的發(fā)育，眼球前后距離變長，一般到5歲左右，就可成為正常視力。(2)晶狀體有較好的彈性。幼兒晶狀體的彈性好，調(diào)節(jié)范圍廣，使近在眼前的物體，也能因晶狀體的凸度加大，成像在視網(wǎng)膜上。所以，小孩子即便把書放在離眼睛很近的地方也能看。但長此以往，就容易形成習慣，尤其上小學以后，運用視力的機會多了，就會使睫狀肌疲勞，形成近視眼，所以要教育孩子從小注意保護視力。(3)玻璃體透明度大，視力比較敏銳。辨色力在1周歲時已出現(xiàn)，3歲時已發(fā)育完全，但最初只能辨別紅、黃、藍等基本顏色，對相近的顏色還不能清楚地分辨，這必須通過訓練來發(fā)展。,2.學前兒童眼睛的保?。?(1)注意科學采光。幼兒在畫畫、寫字或看書時，應(yīng)該有充足的光線。日光直射下或過暗的地方，都能使眼睛很快疲勞，并影響視力。 (2)寫字、繪畫、看書、看電視等都要保持正確的姿勢。坐姿要端正，背直、頭正。眼與書的距離保持1尺為宜，看電視要離電視1.5米以上。最遠不得超過5米，這樣眼睛不需要做緊張的調(diào)節(jié)工作。正確的姿勢與適當高度的桌椅有關(guān)，所以要按標準制作。 (3)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生和保護眼睛的衛(wèi)生習慣。教育他們不用手揉眼，不用別人的毛巾和手娟，盥洗用品要保持清潔。 同時，要組織幼兒認真做眼保健操，預(yù)防各種眼病的發(fā)生。 (4)供給充足的營養(yǎng)，如，維生素B1、B2、D、魚肝油。 (5)對視力差的幼兒，應(yīng)及時查明原因，及時治療。 這個時期是視覺器官發(fā)育的關(guān)鍵時期和可塑階段，年齡越小，治療的效果越好。,注意:斜視與弱視A.當兩眼向前平視時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，稱為斜視（斜眼）。由于兩眼位置不勻稱，看東西時就不能同時注視一個物體，而出現(xiàn)雙影。模糊的雙影使人不舒服，于是大腦皮質(zhì)就抑制自斜眼傳入的視覺沖動，只允許正常的那只眼睛看見東西。日久，眼位不正的那只眼睛就會出現(xiàn)弱視。發(fā)現(xiàn)孩子眼位不正要早治。治療斜視不僅是為了美觀，更重要的是使小孩的心理能得到健康發(fā)展。因為眼斜，受到人們嘲笑，常常造成小孩卑怯、孤獨等不良的性格傾向。早治療斜視還可以恢復(fù)立體視覺。成年后才治療斜視，已成弱視的眼睛，視力就無法恢復(fù)了。B.弱視是指視力低下但查不出眼睛有器質(zhì)性病變。治療弱視的最好時機是6歲以前，經(jīng)過治療，視力可以提高，并恢復(fù)立體視覺。成年后恢復(fù)立體視覺已無希望，將終生為“立體盲”。弱視從外表看，兩眼挺有神，只有通過檢查視力才能發(fā)現(xiàn)弱視。孩子過了3歲，每半年要檢查一次視力，如果視力不足0.9，要到眼科復(fù)查，找找原因。,（二）學前兒童耳的特點與保健：1.學前兒童耳的特點：（1）耳廓易生凍瘡。耳廓皮下組織很少，血循環(huán)差，易生凍瘡。（2）外耳道易生癤。因眼淚、臟水流入外耳道，或挖耳朵損傷外耳道等可使外耳道皮膚長癤，因長癤疼痛可影響小孩睡眠，張口、咀嚼時疼痛加劇。（3）易患中耳炎。小孩的耳咽管比較短，管腔寬，位置平直，鼻咽部的細菌易經(jīng)耳咽管進入中耳，引起急性化膿性中耳炎。（4）對噪聲更敏感。如果孩子經(jīng)常處于80分貝以上的噪聲環(huán)境中，就會睡眠不足、煩躁不安、消化不良、記憶力減退以及聽覺遲鈍。,2.學前兒童耳的保?。?（1）注意保持鼻腔和咽腔的清潔衛(wèi)生，預(yù)防感冒，防止中耳炎的發(fā)生。 （2）禁止用銳利的工具挖取耳垢，以免損傷外耳道和鼓膜。 （3）成人與幼兒說話的聲音、聽錄音的聲音等都要適當，不要大喊大叫，更要防止噪音。如聽到震耳的大聲音要捂耳、張口，預(yù)防強音震破耳膜，影響聽力。同時要教育幼兒平時用輕聲說話，用自然聲音唱歌。運用科學的方法，幫助幼兒發(fā)展聽力。 （4）預(yù)防幼兒患聾啞癥，應(yīng)提倡優(yōu)生，開展孕期保健。 （5）嚴格限制使用耳毒性藥物。如鏈霉素、卡那霉素、慶大霉素等耳毒性抗菌素會損害內(nèi)耳的耳蝸，可致感音性耳聾。 （6）根據(jù)條件進行聽力檢查，如發(fā)現(xiàn)問題，要及時治療。,山西太原藍天蒙臺梭利幼兒園http://v.ku6.com/show/QnwQqJPkgwgqjy1xATH7MQ.html,第二節(jié) 學前兒童的生長發(fā)育規(guī)律,一、生長和發(fā)育的概念1.生長：是指細胞的繁殖、增大及細胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)為全身各系統(tǒng)、各組織、各器官的大小、長短及重量的增加，是一種量變。這是機體的量變過程，可以用度量衡測量出來的變化。發(fā)育則比較復(fù)雜。2.發(fā)育：是指身體各系統(tǒng)、各器官、各組織在結(jié)構(gòu)和功能方面的改變，包括形態(tài)的改變及細胞與組織的分化過程。這是機體質(zhì)量方面的變化。3.成熟：生長發(fā)育到了比較完備的階段，即個體在形態(tài)、生理、心理方面都已達到成人的水平，稱為成熟。學前兒童正處于迅速生長發(fā)育和重要時期，他們雖然已經(jīng)具有人體的基本結(jié)構(gòu)，但是各組織、各器官及各系統(tǒng)尚未發(fā)育完全，與成人之間差異較大。認識和掌握學前兒童身體生長發(fā)育的特點和規(guī)律，有利于開展并做好保健工作。,二、生長發(fā)育年齡階段的劃分 為了便于研究幼兒各年齡階段的特點，我們將6歲以前這段時期劃分為五個時期。 1.胎兒期（從受孕到分娩約40周，共280天） 2.新生兒期（從出生到生后28天） 3.乳兒期（從出生28天到1周歲） 4.嬰兒期（1周歲到3周歲） 5.幼兒期（3歲到6歲）,三、影響幼兒生長育的因素,影響幼兒生長發(fā)育的因素：1.先天因素（1）遺傳因素 遺傳是指子代和親代之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的相似。遺傳學的觀點認為，一切人體的外在表現(xiàn)都是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的結(jié)果。人類只有少數(shù)性狀一經(jīng)形成就不再受環(huán)境的影響，但多數(shù)性狀在不同程度上均受環(huán)境的影響而發(fā)生變異。有的性狀以遺傳為主，有的以環(huán)境因素為主，有的兩者作用幾乎相等。為了估計遺傳和環(huán)境對某一性狀表現(xiàn)所起作用的相對比重，就要計算這種性狀的遺傳度。在良好的生活環(huán)境影響下的兒童，其成年身高在很大程度上取決于遺傳。子女達到成人時的身高可用下式來計算： 兒子成人時的身高（cm）=（父身高+母身高）/2×1.08；女兒成人時的身高（cm）=（父身高×0.923+母身高）/2,（2）非遺傳因素如先天環(huán)境：孕婦營養(yǎng)不良可造成胎兒先天性腦細胞減少；孕婦注射鏈霉素、卡那霉素等，有可能引起胎兒先天性耳聾；孕婦服用四環(huán)素能使孩子乳牙變黃、牙齒變脆，骨髓發(fā)育受到影響；孕婦若大量飲酒，可使胎兒患“酒精中毒綜合癥”，表現(xiàn)為身材矮小、面貌丑陋，智力低下。,2.后天因素：（1）營養(yǎng)的影響幼兒營養(yǎng)調(diào)查資料證實，營養(yǎng)豐富且平衡的膳食能促進生長發(fā)育;反之，營養(yǎng)缺乏的膳食不僅會影響發(fā)育，而且會導致疾病。長期營養(yǎng)不良，則會影響骨骼的增長，致使身體矮小。在集體兒童機構(gòu)，能否根據(jù)兒童的營養(yǎng)需要、收費標準、市場供應(yīng)等情況進行計劃膳食，將直接影響兒童的體格發(fā)育。（2）體育鍛煉和勞動的影響幼兒經(jīng)常參加體育鍛煉和適當?shù)膭趧?，可以加快機體的新陳代謝，使人的全身各個器官和系統(tǒng)充分發(fā)揮其作用和互相更好地協(xié)調(diào)，提高呼吸系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)及消化系統(tǒng)的功能。尤其對骨骼和肌肉的影響比較顯著。還可以調(diào)節(jié)精神的壓力，增強幼兒的體質(zhì)，促進生長發(fā)育，提高健康水平。因此，從小養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉不僅是促進生長發(fā)育的需要，也是人生健康的需要。,（3）生活制度的影響合理安排有規(guī)律有節(jié)奏的生活制度，可以保證兒童有足夠的戶外活動、適當?shù)膶W習時間，定時進餐及充分的睡眠。在合理的生活制度下，幼兒的生活有規(guī)律、有節(jié)奏，有利于形成良好的動力定型，養(yǎng)成良好的生活習慣；兒童身體各部分包括大腦皮質(zhì)在內(nèi)，活動與休息都能得到適宜的交替，營養(yǎng)消耗也能得到及時的補充，這將有利于促進兒童的生長發(fā)育。若兒童能從小養(yǎng)成良好的飲食、起居習慣，必將受益終身。（4）疾病的影響幼兒生長發(fā)育可受各種疾病的直接影響。影響程度決定于病變涉及的部位、病程的長短和疾病的嚴重程度。疾病可以干擾正常的能量代謝，尤其體溫過高時，可使酶系統(tǒng)正常功能受到影響，代謝率升高，增加各種營養(yǎng)物質(zhì)的消耗。有些疾病還能嚴重影響器官和系統(tǒng)的正常功能，如急性胃腸道疾病對消化吸收能力有明顯的干擾。營養(yǎng)不良不僅使體重減輕，而且可推遲語言和動作的發(fā)展。有些傳染病，如流行性腦脊髓膜炎、流行性乙型腦炎、脊髓灰質(zhì)炎等，不僅威脅幼兒的生命，還可以造成嚴重的后遺癥。因此，積極防治兒童常見病，對保證兒童正常發(fā)育是十分重要的。,（5）環(huán)境①生活環(huán)境生活環(huán)境直接影響著兒童的生長發(fā)育。國內(nèi)外一些調(diào)查不明，在同樣的經(jīng)濟條件下，家庭人口的多少，尤其是子女的多少，對兒童生長發(fā)育有一定的影響。在多子女的家庭中，兒童的體格發(fā)育相對較差。因此，加強計劃生育，提高人口素質(zhì)將有利于兒童健康成長。②地理環(huán)境等其他環(huán)境因素的影響地理環(huán)境、氣候也影響幼兒的發(fā)育，形成了北方和南方的差異。如體重方面，除城市男女孩初生兒，城市與農(nóng)村男孩1個月者外，均表現(xiàn)為北方兒童重于南方兒童；身高方面，城市農(nóng)村男女孩各年齡組均為北方兒童高于南方兒童；胸圍方面，城市6個月以后，所有年齡組北方兒童均大于南方兒童，所有這些，都與氣候、地理環(huán)境是有一定關(guān)系的。季節(jié)對生長發(fā)育也有一定的影響，一般來說，春季身高增長較快，秋季體重增長較快，這些都是多種因素綜合影響的結(jié)果。,★ 四、幼兒生長發(fā)育的基本規(guī)律（一）生長發(fā)育是由量變到質(zhì)變的過程，具有連續(xù)性和順序性。兒童的生長發(fā)育是由不顯露的細小量變發(fā)展到質(zhì)變的復(fù)雜動態(tài)過程。不僅是身高的增長，體重的增加，而且是每個器官在結(jié)構(gòu)上逐漸分化，在機能方面逐漸成熟。量變和質(zhì)變經(jīng)常是同時進行的，但各有一定的緩急階段。人體的生長發(fā)育是普遍遵循頭尾律和向心律的程序發(fā)展的。頭尾律：胎兒時期的生長發(fā)育遵循此規(guī)律。即胎兒的發(fā)育是由頭至下肢。幼兒自出生以后，其生長發(fā)育便遵循著向心規(guī)律發(fā)展。人體各部分發(fā)育的程序是下肢發(fā)育先于上肢，四肢早于軀干，呈現(xiàn)自下而上、自肢體遠端向中心軀干發(fā)育的規(guī)律變化，稱為生長發(fā)育的向心律。 （二）生長發(fā)育具有階段性。人的生長發(fā)育有一定的階段性，每一個階段都具有一定的特點。前一階段與后一階段是彼此互相關(guān)聯(lián)的，若某一階段的發(fā)育受到障礙，將會給后一階段的發(fā)育造成不良影響。為此，教育者必須按照兒童各階段發(fā)育的順序和生理特點，為各階段發(fā)育需要創(chuàng)設(shè)必要的環(huán)境條件，給予適當?shù)臈l件刺激和鍛煉，引導他們有規(guī)律地從一個階段向更高階段發(fā)育。,（三）生長發(fā)育具有不均衡性。生長發(fā)育的速度是波浪式的、不均衡的；身體各部分的生長發(fā)育是不均衡的。（四）身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。（五）生長發(fā)育的具有個體差異性。每個幼兒有自己發(fā)育的速度和特點。要尊重兒童的個體差異。教育者的任務(wù)是要盡可能充分發(fā)揮他們遺傳的潛力，使兒童青少年在受教育的過程中得到全面的發(fā)展。（六）生理和心理的發(fā)展是密切聯(lián)系的 。生理和心理的發(fā)育在兒童身上是統(tǒng)一的，生理的發(fā)展是心理發(fā)展的基礎(chǔ)，而心理的發(fā)展也同樣直接影響生理機能，兩者相輔相成。,