一個數(shù)除以分?jǐn)?shù) 教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)六年級上冊)

一個數(shù)除以分?jǐn)?shù) 教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)六年級上冊) 紅河鎮(zhèn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 （2010至2011上學(xué)期） 六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師：高春枝 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 一個數(shù)除以分?jǐn)?shù) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)計算法則基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法的計算法則，能利用計算法則，正確、迅速地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計算。 2、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和抽象概括能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。 重難 點(diǎn)及 突破 措施 教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)出一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則，并抽象概括出分?jǐn)?shù)除法的計算法則。 教學(xué)難點(diǎn)：利用法則正確、迅速地進(jìn)行計算，并能解決一些實際問題。 課前 準(zhǔn)備 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 個性化設(shè)計 預(yù) 習(xí) 學(xué) 案 1、列式，說清數(shù)量關(guān)系 小明2小時走了6km，平均每小時走多少千米？（速度＝路程時間） 2、計算下面，直接寫出得數(shù) 4326 4326 自 主 樂 學(xué) 合 作 交 流 1、默讀例3，理解題意，列出算式：2 2、探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法 （1）2如何計算？結(jié)合線段圖進(jìn)行理解。 （2）先畫一條線段表示1小時走的路程，怎么樣表示小時走了2km這個條件？（將線段平均分成3份，其中2份表示的就是小時走的路程） （3）小組討論交流：已知小時走了2km，要求1小時走了多少千米？可以先算什么，再算什么？ （4）根據(jù)以上交流，把線段圖補(bǔ)充完整，并板書出過程。 先求小時走了多少千米，也就是求2個，算式：2 再求3個小時走了多少千米，算式：23 （1）綜合整個計算過程：2＝23＝2 2、小結(jié)出計算法則：從上面這個推算過程，我們發(fā)現(xiàn)——整數(shù)除以，分?jǐn)?shù)等于用整數(shù)乘這個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。 3、計算，探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法 （1）根據(jù)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法，自己獨(dú)立嘗試分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計算。 ＝＝2（km） （2）用自己的方法來驗證結(jié)果是否正確。 4、總結(jié)計算法則：無論是整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，還是分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，都可以轉(zhuǎn)化成乘法來計算，也就是說除以一個不等于0的數(shù)，等于乘上這個數(shù)的倒數(shù)。 三、練習(xí) 1、P31“做一做”的第1、2題。 2、練習(xí)八第5、6題。 檢 測 反 饋 一、填空： 1、表示：（） 2、根據(jù)6＝寫出兩道除法算式：、 3、（）千克的是千克；米是米的（）； （）噸的6倍是噸。 二、判斷題： 1、1除以一個不是0的數(shù)，得到的是這個數(shù)的倒數(shù)。…………………（） 2、甲數(shù)除以乙數(shù)，等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)?！ǎ? 3、A不等于0，A與5結(jié)果相同。……………………………（） 4、數(shù)A（不等于0）除以假分?jǐn)?shù)，商一定小于A。……………………（） 三、選擇： 1、28除以的商（）28乘的積。 A.大于B.小于C.等于D.無法比較 2、9可以表示為（） A.943B.934C.934D.934 3、小紅的郵票除以與小明的郵票相等，那么小紅的郵票（）小明的郵票。 A.多于B.少于C.等于D.無法比較 4、12與12相比（） A.意義相同B.結(jié)果相同C.結(jié)果和意義相同 四、計算： 6932 課 外 拓 展 作業(yè)：練習(xí)八第7、8題 教 學(xué) 反 思 審核人：