中班主題《動物-我們的朋友》教案

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1、每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。 - 我們的朋友》教案 幼兒園中班主題教案：動物我們的朋友 活動一 參觀野生動物園 活動目標(biāo)： 1 、了解野生動物們的生活狀態(tài) ; 知道大自然才是它們真正的家園。 2、通過感受自然景觀

2、和野生動物 ; 初步萌生保護自然 ; 愛護動物的 情感。 活動準(zhǔn)備：出發(fā)前物質(zhì)準(zhǔn)備和安全教育活動流程：出發(fā)前的要求 ——上海野生動物園參觀——參觀后的討論“動物們生活的快樂嗎？ 為什么？為什么要建造野生動物園？ 活動二 語言活動 小熊砍樹 活動目標(biāo)： 1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容 ; 樂意用自己的語 言表達出大樹與小動物之間的親密關(guān)系。 2、體驗朋友之間友好相處的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、活動室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐 在小樹樁上。 2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。 3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾 ; 配班老師扮成小熊 ; 手持斧子。

3、活動過程： 1、師帶幼兒在音樂聲中進入場景。教師扮松鼠媽媽 ; 幼兒扮小松 鼠和小鳥。 2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。 3、學(xué)習(xí)兒歌 4、創(chuàng)遍表演兒歌 活動三 環(huán)?；顒印暗ろ旡Q” 設(shè)計意圖： 動物是人類的朋友 ; 地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我 們當(dāng)做口號的口號 ; 這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。因 為發(fā)生在我們身邊的事實——獵殺動物、殘害動物、珍稀動物瀕臨滅 絕的事例屢見不鮮！在我們?yōu)槟切┎粫f話的動物落淚、心碎的同時 ; 更提醒了我們該為動物們做些什么？我們都知道孩子與動物有著與生 俱來的親密感 ; 他們喜歡親近動物

4、; 樂于了解動物。作為幼教工作者 ; 我 們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動物與環(huán)境、動物與人類相關(guān)內(nèi)容的資料并深 入研究 ; 把其中思想感情的成份挖掘出來 ; 結(jié)合幼兒實際 ; 有針對性地確 定教學(xué)目標(biāo) ; 適時適度地通過情感教育 ; 幫助幼兒懂得人與環(huán)境、與動 物、植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感。出于這種思考 ; 我設(shè)計 了關(guān)于“丹頂鶴”的教育活動 ; 以情感為主線在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂 鶴的知識的同時 ; 更重要的是幫助孩子通過聽覺、視覺等感官對動物產(chǎn) 生一種認(rèn)識和感受 ; 達到幼兒與動物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境保 護意識奠定基礎(chǔ)！讓我們的孩子們更加熱愛自然、關(guān)愛動物！ 在

5、這 個教育活動中 ; 我運用的網(wǎng)絡(luò)資源有： 1、教師知識準(zhǔn)備：丹頂鶴的相關(guān)資料 2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片 活動目標(biāo)： 1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性 ; 知道它是國家珍 稀動物。 2 、通過欣賞歌曲和故事 ; 感受凄涼和悲傷 ; 懂得動物是我們的朋友 要保護它們。 活動準(zhǔn)備：音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片 活動過程： 一、欣賞歌曲《一個真實的故事》 1、小朋友 ; 今天請你們欣賞一首歌曲 ; 仔細(xì)聽一聽 ; 聽了這首歌有 什么感覺？ 2、幼兒傾聽 3、提問：有什么感覺？你聽到這首歌講了什么嗎？ 二、欣賞故事 ; 了解丹頂鶴

6、的外形與生活習(xí)性。 1、原來這首歌里唱了一個故事 ; 這是一個真實的故事。（教師有 感情的講述前半段） 2、故事里有誰？（出示丹頂鶴的圖片） 3、丹頂鶴長什么樣？美不美？美在哪里？（引導(dǎo)幼兒有序觀察） 4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事 的下一段） 5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護自己的孩子的？他們?yōu)槭? 么趕走孩子？小丹頂鶴被趕走后怎樣了？它最喜歡做什么？有一天發(fā) 生了一件什么可怕的事情？最后呢？ 三、教育幼兒要保護珍稀動物 1、提問：小女孩為什么再也回不來了？你喜歡她嗎？為什么？ 2、我們應(yīng)該怎眼保護丹頂鶴？如果我們不保護 ; 將會怎樣？

7、 3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動物 ; 是我們?nèi)祟惖呐笥?; 我們應(yīng)該在 丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護區(qū) ; 不去傷害它們 ; 讓我們的大自然越來 越美好。 活動四 實踐活動“喂小鳥” 活動目標(biāo)： 1、通過喂食活動 ; 探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么。 2、進一步建立幼兒與鳥類之間的親密關(guān)系 ; 懂得關(guān)愛小鳥。 活動準(zhǔn)備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么 ; 并請他們回家準(zhǔn) 備。 活動流程：準(zhǔn)備食物放在陽臺上喂小鳥——觀察幾天并做好記錄 ——總結(jié)鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。 活動延伸： 1、與家長聯(lián)系 ; 在家中也請孩子自建“小鳥喂食處” ; 繼續(xù)觀察。 2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩 ; 請小鳥來安家。 活動五 語言故事《小猴進城》 活動目標(biāo)： 1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展 ; 開展討論 ; 用較清楚的語言表達自己的 想法。 2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識 ; 并初步激發(fā)幼兒保 護環(huán)境的意識。 活動準(zhǔn)備： 1、大森林與城市的背景圖。 2、插入教具一套。 活動流程：創(chuàng)設(shè)情境 ; 引出課題—— ＞講述故事 ; 啟發(fā)設(shè)問 ; 討論— — ＞完整欣賞故事—— ＞遷移相關(guān)游戲： 1、體育游戲：搭救丹頂鶴 2、謎語：動物謎語 3、音樂游戲：獅子王 4 / 3