爸爸媽媽我想對你說 作文教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

《爸爸媽媽我想對你說 作文教案 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《爸爸媽媽我想對你說 作文教案 教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。 《爸爸媽媽我想對您說 》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報(bào)，注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感。 2.寫父母對自己的愛要表達(dá)真情實(shí)感，語句通順。 教學(xué)重難點(diǎn)：能選擇一件典型的事例，通過細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)出真情實(shí)感。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)：指導(dǎo)習(xí)作，真情訴說； 第二課時(shí)：引導(dǎo)交流，賞析修改。  教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入，激起情感 1播放課件（當(dāng)你還小的時(shí)候，他們……） 2他們指誰，從這組漫畫你想到了什么？ 3生命中，爸爸、媽媽是我們最親的人，他們教會(huì)

2、了我什么？請按這樣的句式說一說：爸爸、媽媽，您教會(huì)我-------（板書：您） 4生活中，爸爸媽媽是我們最真的人，看見這字眼，你的腦海中想起了贊美的“爸爸媽媽” 哪首詩，哪曲歌，哪段文字？ 5生說 6母親的濃濃深情都含在那一針一線中，讓我們誦讀《游子吟》 7母愛就像一條彩色的長河，永遠(yuǎn)流淌。部分女聲誦讀《母愛如水》 8父愛是一座大山，堅(jiān)韌挺拔。部分男聲誦讀《父愛如山》 9世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛，面對著爸爸媽媽，你一定有話說?？墒牵行┰捳f不出口，或者不方便說，怎么辦呢？可以寫下來。（師板書：心里話） 二、心事誰能解 1小調(diào)查：平時(shí)與父母交流的同學(xué)有多少？

3、 2老師列舉生活中事例：深入體會(huì)與父母溝通的重要性。 三、回憶生活，體驗(yàn)真情 1課件出示導(dǎo)語： 爸爸媽媽，那天我真的很傷心。…… 2學(xué)生讀導(dǎo)語 3選擇自己想說的一句話寫下來。 3選擇具體事例說清楚（板書:說事例，要具體） 剛剛說了一句話，如果就這句話讓爸爸媽媽看到了，爸爸媽媽明白你為什么傷心，為什么感到有趣嗎？所以，交流應(yīng)該要把具體事例說清楚。 四、明確要求，疏導(dǎo)傾吐 1出示習(xí)作要求 2四人小組說自己想說的心里話話 3學(xué)生匯報(bào)（引導(dǎo)學(xué)生說事例，講具體） 五、寫法指導(dǎo)，懂得表達(dá) （一）抓細(xì)節(jié)，打動(dòng)人 1教師設(shè)置情境，出示例文 2文章什么地方打動(dòng)了你？（板書

4、:抓細(xì)節(jié)，打動(dòng)人） （二）寫真事，露真情 1對比品讀，明確寫真事，露真情 2 / 5    每次放學(xué)回家，媽媽都很煩。（生讀）     2老師再加一句子，請一個(gè)同學(xué)讀，想想加這句話跟沒加這幾句話有沒有區(qū)別？區(qū)別在哪里？   3師：你真是小小文學(xué)評論家。把感受寫進(jìn)作文敘述中（板書：寫真事，露真情） 4片段練習(xí)，請同學(xué)們在后面補(bǔ)上你的感受，補(bǔ)上你的看法。 一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫，啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)；一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到

5、學(xué)校接我，一把雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽身上。啊，             ；有一回我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，她著急地哭了。啊，               。我在媽媽的愛里一天天長大。 六、個(gè)性習(xí)作，彰顯自我 七板書設(shè)計(jì) 說事例 要具體 您

6、 心里話 抓細(xì)節(jié) 打動(dòng)人 寫真事 露真情 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)交流，賞析修改。 教學(xué)過程： 一、談話交流 1.大家都看到了自己的習(xí)作了嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.你們知道老師在你們習(xí)作稿上標(biāo)注的這些符號各代表什么意思嗎？ 3.小結(jié)：對，符號也是一種語言。今天我們就要學(xué)會(huì)用這些符號來修改自己的習(xí)作，讓你習(xí)作中的語　 二、提出目標(biāo)，明確任務(wù) 1.回顧習(xí)作要求：我們先回憶一下，老師在布置習(xí)作時(shí)，給大家提出了哪些要求？ 2.揭示、板書課題：很好，大家都記得這些要求。在你們的習(xí)作中，同學(xué)們都把自己想對父母說的事情寫了下來，而且寫出了自己的感受。今天我們就一起來認(rèn)真改一改自

7、己的習(xí)作，讓自己的習(xí)作內(nèi)容更具體，語句更通順。 三、分享語段，感悟?qū)懛? 1.同桌分享精彩語段：很多同學(xué)的作文里都出現(xiàn)了波浪線。趕快把你們寫的精彩句子讀給你的小伙伴們聽吧！讓他們也能分享你的快樂！ 2.全班交流精彩語段：優(yōu)秀的習(xí)作是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共同分享。現(xiàn)在我們也一起來分享我們班的同學(xué)寫的精彩段落。 3.自由讀，評議：大家再小聲讀一讀這段話，然后告訴大家你喜歡哪些詞語或句子，再說說你為什么喜歡。這樣說就有理有據(jù)了。（學(xué)生自由匯報(bào)、評改，教師點(diǎn)撥） 4.小結(jié)：是呀，這位同學(xué)寫了一件事，把自己看到的、聽到的和感受到的結(jié)合在一起寫，因而內(nèi)容寫得很具體。希望大家學(xué)習(xí)她的這種表達(dá)方法

8、。 四、讀中修改、掌握修改方法 　1.過渡：老師這里還有兩處語段想讓大家來評一評、改一改。 2.出示一處有錯(cuò)別字，且語意重復(fù)羅嗦的句子，引導(dǎo)學(xué)生修改：你覺得這段話寫得怎樣？你們嘗試著把這段話修改好。 3.出示一處寫得不具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生修改：你能把這個(gè)內(nèi)容說具體嗎？ 五、修改習(xí)作、交流評議 1.師：下面請大家按照剛才的方法修改自己的習(xí)作，把你們觀察到的和感受到的內(nèi)容寫準(zhǔn)確、寫具體。 2.引導(dǎo)同伴互改互評：如果你在修改習(xí)作的過程中遇到了困難，可以向你組內(nèi)的小伙伴請教。如果你已經(jīng)修改完了，請把你修改后的內(nèi)容讀給小伙伴聽，請他為你評一評。 　3.交流匯報(bào)：誰愿意把自己修改后的內(nèi)

9、容和我們一同來分享？ 　4.引導(dǎo)再評：聽了自己同學(xué)修改后的習(xí)作，請你再來評一評，或者說一說你的感受。聽了同學(xué)的意見，你們自己還有什么話要說嗎？六、回顧整體、體驗(yàn)成功 1.暢談學(xué)習(xí)收獲：同學(xué)們，上節(jié)課老師指導(dǎo)大家怎樣完成習(xí)作，這節(jié)課我們又一起學(xué)習(xí)了怎樣修改自己的習(xí)作，分享了自己的習(xí)作成果。大家有什么收獲嗎？ 2.學(xué)生交流，教師小結(jié)：是的，其實(shí)寫作文并不難，寫出好的作文也不是大家想象中的那樣遙不可及。只要你們平時(shí)認(rèn)真觀察，注意積累，然后在學(xué)習(xí)中不斷修改、推敲，你的作文就會(huì)大有長進(jìn)。 3.作業(yè)：將修改后的習(xí)作讀給家人聽，還可以大膽地投寄到你們平時(shí)喜歡閱讀的刊物上，讓更多的人都來分享你們的習(xí)作。 溫馨提示：最好仔細(xì)閱讀后才下載使用，萬分感謝！