《人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)》第2課時(shí)教案

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1、人體的神經(jīng)調(diào)節(jié) 課 題 第16章第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié) 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 .概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 2 .理解反射的概念并舉例。 3 .通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)描述反射弧的結(jié)構(gòu)。 4 .說出反射的類型。 5 .通過游戲、探究等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和掌握學(xué)習(xí)的方法，提高自己與 他人合作交往的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 反射、反射弧的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點(diǎn) 反射弧的結(jié)構(gòu)。 教法設(shè)計(jì)及學(xué)法 指導(dǎo) 講授討論交流 探討法合作學(xué)習(xí) 課前準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 備 注 【引言】通過與學(xué)生做“眨眼反射” 游戲，引 導(dǎo)學(xué)生思考：為

2、什么此學(xué)生有“眨眼”反應(yīng)， 從而復(fù)習(xí)人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及有關(guān)知識。 再 引入新課。 【新授】 【講述】反射：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)， 能夠?qū)ν?界或內(nèi)有B的各種刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的反應(yīng)。 反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動的基 本方式。 【布置】要求學(xué)生舉出一些反射的例子。 【布置】探究人體反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu) 觀看動畫，然后組織學(xué)生活動。 一位學(xué)生自愿與教師做游戲；其他學(xué) 生認(rèn)真觀察、思考阱回答問題。 【講述】舉例：日常生活中一些反射 活動。 在『學(xué)生與教 師配合做一游戲， 但不知是何游戲 時(shí)，學(xué)生積極性 高，心里毫無思想 準(zhǔn)備，游戲收到了 預(yù)期的效果。 6 【提問】

3、什么原因?qū)е铝擞行┬〗M沒有產(chǎn)生膝 跳反射？ 組織學(xué)生討論、交流。 概括：反射活動中，神經(jīng)沖動所經(jīng)過的途徑就 是反射弧。 【小組活動】膝跳反射（兩人一組） 1 .受測同學(xué)坐在椅子上， 一條腿自然 放松地搭在另一條腿上。 2 .測試同學(xué)用手掌外側(cè)邊緣迅速敲擊 上面一條腿的膝蓋下方的韌帶。 3 .觀察上面一條腿的小腿的反應(yīng)。 【歸納】1 .受測者搭在上面的一條腿 沒有放松。 2 .測驗(yàn)者敲擊部位不準(zhǔn)。 3 .測驗(yàn)者敲擊力度不夠。 邊歸納邊請一位同學(xué)配合演示實(shí)驗(yàn) 失敗的原因。 學(xué)生積極性高，動 手能力強(qiáng)。 反射弧的結(jié)構(gòu)組成包括五部分： 感受器（韌

4、 帶） 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 —? -? 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器（肌肉） 【提問】反射活動是在一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)里進(jìn)行 的，參與膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有哪些？如果缺 少某一個(gè)環(huán)節(jié)，反射活動還能進(jìn)行嗎？ 【介紹】聯(lián)系生活實(shí)際介紹：醫(yī)生可通過檢測 患者的各種反射來診斷神經(jīng)系統(tǒng)方面的疾病。 【指導(dǎo)活動】在大腦有意識地控制小腿的情況 下，進(jìn)行膝跳反射的實(shí)驗(yàn)， 觀察膝跳反射能否 產(chǎn)生。 引導(dǎo)學(xué)生思考：這又說明了什么問題？ 【提問】下列反射活動哪

5、些不受大腦的控制？ 哪些受到大腦的控制？ 吮吸乳汁、縮手反射、吃梅生津、望梅止渴、 談虎色變、眨眼反射、學(xué)生聽到上課鈴聲走進(jìn) 教室、行人聽到喇叭聲會避讓。 【討論、回答】缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié), 反射活動都不能產(chǎn)生。 學(xué)生感到醫(yī)學(xué)是 一門精深的科學(xué), 且對醫(yī)生肅然起 敬。 【歸納】反射的類型： 非條件反射：生來就具有的反射活動。 條件反射：生來不具有，在非條件反射的基礎(chǔ) 上通過后天的學(xué)習(xí)形成的反射活動。 【提問】人類具有的談梅生津、談虎色變、學(xué) 生聽到上課鈴聲走進(jìn)教室、 行人聽到汽車?yán)? 聲會避讓等這些反射活動， 小狗也都具有嗎？ 為什么？ 【小結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生完成 【討論、

6、交流】膝跳反射不受大腦的 控制。 【回答】判斷后分類。 不受大腦控制的反射： 吮吸乳汁、縮手反射、吃梅生津、眨 眼反射。 受大腦控制的反射： 望梅止渴、談虎色變、學(xué)生聽到上課 鈴聲走進(jìn)教室、行人聽到汽車?yán)嚷? 會避讓。 【思考、回答】不受大腦控制的反射 是生來就有的。 受大腦控制的反射是生來不具有的。 【回答】小狗能對鈴聲和汽車?yán)嚷?形成條件反射，而對小狗說梅子、說 老虎，小狗不能形成條件反射。 【歸納】引導(dǎo)： 1 .人類有語言中樞，而小狗沒有。 2 .人類物有的條件反射： 人類能對語 言、文字形成條件反射，建立人類特 關(guān)于條件反射是 在非條件反射的 基礎(chǔ)之上形成的, 應(yīng)舉例吃梅生津 和談梅生津來說 明。 【布置作業(yè)】 1 .課后練習(xí) 2 .課外作業(yè)：反射時(shí)的測定 有的條件反射。這是人類區(qū)別于其他 動物的重要標(biāo)志之一。 【小結(jié)】略 【教學(xué)后記】