《常見的酸》教學設計新部編版

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1、精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 教師學科教案 [20 -20 學年度第一學期］ 任教學科: 任教年級: 任教老師: xx市實驗學校 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 《常見的酸》教學設計 姓 名 傅漢洋 性別 男 年齡 單位 忻城縣實驗中學 學 科 化學 年

2、級 九年 級 課題 常見的酸和堿 教 材 分 析 本節(jié)內容在本冊課程的學習中有著十分重要的地位， 教學內容包括鹽酸、 硫酸的 物理性質及酸的化學性質幾個部分， 是在學習了氧氣、碳及其化合物、金屬等簡單物 質的性質和用途的基礎上，更高層次的學習。通過對酸的學習，可以為堿鹽的學習打 下基礎，完善無機物之間的關系網(wǎng)絡。同時探究酸的學習方法，可以為堿的學習提供 知識基礎和學法幫助。 本節(jié)課十分鮮明的體現(xiàn)了新教材的特點， 通過實驗探究的方法 獲得感性認識，代替了枯燥的概念性的敘述文字， 問時培養(yǎng)了學生的實驗技能和實驗 創(chuàng)新能力。 學 情 分 析 本節(jié)課學生探究性實驗較多， 雖然探究

3、的過程與方法前面都已涉及， 但仍需要在 探究活動中使知識不斷地系統(tǒng)和深化， 使探究能力不斷得到培養(yǎng)和提高。 在實踐新課 標的過程中發(fā)現(xiàn)許多學生只停留在對表面現(xiàn)象的認知上， 對產生的現(xiàn)象感到新奇而不 思考現(xiàn)象背后隱藏的問題本質。 分組實驗中避免學生當實驗現(xiàn)象的旁觀者，培養(yǎng)他們的動手能力，使實驗技能 得到鞏固和提高。 教 學 目 標 分 析 知識與技能：1.知道幾種常見酸的主要性質與用途。 2. 認識酸的腐蝕性及使用時的安全注意事項。 過程與方法：1.進一步認識和體驗科學探究的過程。 2.運用實驗的方法狄取知識。 情感態(tài)度與價值觀：1.樹立科學的物質觀，學會用辯證的觀點看待事物

4、，能透過表面 現(xiàn)象挖掘問題的本質。 2.『步增強探究物質的好奇心和求知欲。 教 學 重 占 八、、 難 占 八、、 教學重點：鹽酸、硫酸的性質 教學難點：酸的化學性質 教 學 年 M 略 1 .采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣 2 .采用多種途徑培養(yǎng)學生的各種能力 教 具 選 多媒體展示平臺、相應實驗儀器  擇 教 學 過 程 教師活動 學生活動 媒體運用 設計意圖 興趣實驗 （投影）列舉生活中你 所知道的酸，并談談對 它們的認識 討論： 1、食醋里含有什么 酸？ 2、汽車電瓶里含有什 么酸？ 3、人的胃液里含有什 么酸？ 4、酸雨里主要含

5、有什 么酸？ （過度）生活中有很多 酸，本節(jié)課我們主要來 學習鹽酸和硫酸。 觀看演示實驗 討論，舉手回答 增強學生的好 奇心，調動學生 的學習興趣 （新授） 1、幾種常見的酸 （投影）（活動與探究） （實驗10-2）教師強調 指導學生完成實驗，糾 正學生操作上的不規(guī) 范性，尤其強調聞氣味 的方法。 （引導）探究了鹽酸、 硫酸的一些性質，你是 否想了解它們的用途 呢？ （視頻過度） 閱讀（實驗 10-2）,明白實 驗內容，完成實驗，記錄實 驗現(xiàn)象，填寫表格。 閱讀課本51頁，了解鹽酸、 硫酸的用途 觀看 視頻 培養(yǎng)學生動手 能力，通過實驗 獲取新知 培養(yǎng)學生

6、閱讀 能力 激發(fā)學習興趣 演示（實驗10-3） （反思）通過上面的實 驗，你有什么收獲？ （總結）濃硫酸具后腐 蝕性、脫水性以及吸水 性，那么濃硫酸與水作 用還會出現(xiàn)什么問 題？ （視頻演示實驗10-4） （設問）在濃硫酸的稀 友口 觀看 思考回答、觀看 視頻 視頻 培養(yǎng)學生學會 小結知識，通過 實驗認識到濃 硫酸具有很強 的腐蝕性 培養(yǎng)學生認真 觀察實驗現(xiàn)象， 并能通過分析 得出正確的結 論  釋操作中是濃硫酸入 水還是水入濃硫酸？ （視頻演示實驗10-5） 通過實驗，讓學 生認識濃硫酸 稀釋的正確操 作 （過度）通過前面的學 習，

7、我們已經(jīng)知道酸可 以跟許多物質發(fā)生反 應，你還知道酸能與哪 些物質反應？把你所 知道的與同學交流 （投影）（活動與探究） 分組實驗 1）酸與指示劑作用 2）酸與活潑金屬反應 3）酸與金屬氧化物反 應 練習 （反思）上完本節(jié)課， 你用什么收狀 （作業(yè)）58頁第5題 交流討論 進行實驗，觀察現(xiàn)象并填寫 表格 完成化學方程式 小結實驗現(xiàn)象和結論 思考回答 友口 為下一步的探 究奠定基礎 自主探究，通過 實驗得出結論 進一步強化化 學方程式的正 確書寫 通過實驗讓學 生知道酸具有 除銹的作用 通過練習鞏固 本節(jié)課知識，并 培養(yǎng)學生用知 識解決實際問 題的能力

8、 培養(yǎng)學生的語 言表達能力以 及概括能力 教 學 評 價 設 計 通過練習鞏固所學知識并能解決生活實際問題 板 書 設 計 課題1常見的酸和堿 一、常見的酸 1、幾種常見的酸 （1）濃鹽酸和濃硫酸的物理性質 （2）濃硫酸 a、腐蝕性 b、脫水性 c、吸水性 d、不慎沾到皮膚或衣服上后的處理方法  2、酸的一些化學性質 (1)能使指示劑變色 (2)能與活潑金屬反應 (3)能與金屬氧化物反應 注意：1.教學設計中的教學過程的內容不能出現(xiàn)師問生答的內容； 2.教學評價設計是指以 本節(jié)課涉及的內容對學生進行檢測和評價的練習； 3.教學過程部分可以加行以適應個人的 教學內容 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰