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1、2019最新教科版科學(xué)六上《校園生物分布圖》教學(xué)設(shè)計(jì)“ 121”學(xué)
案設(shè)計(jì)
六年級(jí) （科學(xué)）
第（上）冊(cè) 第（4 ）單元
單元名稱
《生物的多樣性
課時(shí)安排 ［共（8 ）課時(shí)
第（2）課時(shí)
課題名稱
校園生物分布圖y
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念：我們周圍生活的生物是多種多樣的。
過(guò)程與方法：分區(qū)域調(diào)查，認(rèn)識(shí)多種多樣的生物。選用適合的工具對(duì)生物
進(jìn)行調(diào)查和記錄。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受校園生物的美麗。體會(huì)到用心觀察會(huì)有許多
新的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展科學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難
占
八、、
教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)選用適合的工具對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查和記錄。
教學(xué)流程
具體操作方法
2、
建議與修改
創(chuàng)境自學(xué) 引思人情
10分鐘
引入：
1、校園里有很多植物和動(dòng)物，認(rèn) 識(shí)卜面這些動(dòng)物和植物嗎？用幻燈片
放校園內(nèi)常見(jiàn)11物和動(dòng)物，讓學(xué)生辨認(rèn) 和觀察。
2、：校園里還有哪些植物和動(dòng) 物？我們校園里有多少種植物，多少種 動(dòng)物？讓我們一起去調(diào)查 。
-
互動(dòng)交流
深思激情
20分鐘
1、師：如何去調(diào)查呢？
2、學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃，匯報(bào)， 師點(diǎn)撥：
A像科學(xué)家那樣，將校園分為幾個(gè) 區(qū)域分別進(jìn)行調(diào)查；
B要對(duì)校園生物展開(kāi)全面調(diào)查，包
設(shè)計(jì)調(diào)查方案
括土壤中和曾經(jīng)來(lái)過(guò)的動(dòng)物；倜查時(shí) 不僅要記錄地面看的見(jiàn)的動(dòng)物和植物 ,
還要
3、搜索地下的動(dòng)物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的 動(dòng)物蹤跡推測(cè)哪些動(dòng)物也在這里生活 過(guò)。將這些發(fā)現(xiàn)都及時(shí)記錄卜來(lái)。
C用繪畫(huà)、拍照等適宜的方法記 錄不知名的動(dòng)植物；
D將調(diào)查的校園生物分為動(dòng)物和 植物兩類分別記錄，既要記錄生物的名 稱、又要記錄
它們生長(zhǎng)和經(jīng)常活動(dòng)的地點(diǎn)。
開(kāi)展校園動(dòng)植物調(diào)查活動(dòng)
將校園劃分為幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)小組 確定一個(gè)區(qū)域作為調(diào)查的重點(diǎn) ，開(kāi)展調(diào)
查活動(dòng),邊調(diào)查邊記錄，盡量不要漏掉校 園中的任一種動(dòng)植物，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真記 錄,對(duì)認(rèn)真調(diào)查的組給予加星評(píng)價(jià)。
二、
拓展測(cè)評(píng)
融思表情
10分鐘
、課外延伸
對(duì)不知名的動(dòng)物和植物，回家查找資料
教學(xué)
反思
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教科版科學(xué)六上《校園生物分布圖》教學(xué)設(shè)計(jì)
