八年級(jí)生物上冊(cè) 第二章 第二節(jié)《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》課件+教案+素材（打包4套）（新版）[濟(jì)南版]1.rar

八年級(jí)生物上冊(cè) 第二章 第二節(jié)《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》課件+教案+素材（打包4套）（新版）[濟(jì)南版]1.rar,兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育,濟(jì)南版,八年級(jí)生物上冊(cè),第二章,第二節(jié)《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》課件+教案+素材打包4套新版[濟(jì)南版]1,年級(jí),生物,上冊(cè),第二,兩棲動(dòng)物,生殖,發(fā)育,課件,教案,素材,打包 《兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。 2.過(guò)程與方法 調(diào)查和查閱資料，收集、整理和分析資料，來(lái)了解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)生調(diào)查身邊的兩棲動(dòng)物數(shù)量的變化，以及導(dǎo)致這一變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，關(guān)注環(huán)境變化的意識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 青蛙的生殖過(guò)程和發(fā)育特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點(diǎn)。 【教學(xué)方法】 合作探究、多媒體輔助 【課前準(zhǔn)備】 教師:準(zhǔn)備青蛙發(fā)育的視頻或標(biāo)本，其他兩棲動(dòng)物的圖片或視頻。 學(xué)生：收集資料， 分析兩棲動(dòng)物數(shù)量的變化及其原因。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 播放視頻《稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片》，導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)視頻，你知道詩(shī)人是在什么季節(jié)寫(xiě)下這首詩(shī)的嗎？一年中的什么時(shí)候青蛙處處鳴叫？鳴叫的是雌蛙還是雄蛙？鳴叫有意味著什么呢？ 學(xué)生認(rèn)真觀看動(dòng)畫(huà)，觀察思考、討論與交流，質(zhì)疑、作答： （季節(jié)可能有說(shuō)春天，夏天的，鳴叫有說(shuō)雌蛙或雄蛙，鳴叫意味著繁殖等；針對(duì)學(xué)生的回答，教師點(diǎn)撥即可，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤后面解答） 同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)做了回答，那么，大家回答的有沒(méi)有疏漏呢？今天我們學(xué)完青蛙的生殖發(fā)育，這些問(wèn)題，你們就明白了。 二、問(wèn)題引導(dǎo)，探究質(zhì)疑 （一）兩棲動(dòng)物的生殖 課件出示探究問(wèn)題： 1.鳴叫的是雌蛙還是雄蛙？你在什么季節(jié)聽(tīng)到蛙鳴？鳴叫有意味著什么呢？ 2.雌雄蛙抱對(duì)的意義是什么？ 3.雌蛙和雄蛙分別排出了什么？排在什么地方？排出的在水中又發(fā)生了什么變化？ 4.青蛙的生殖分幾個(gè)過(guò)程？ 5.青蛙的生殖有何特點(diǎn)？ 教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，大膽放手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后小組討論，達(dá)成共識(shí)。 課件展示學(xué)習(xí)成果： 1.春末夏初，雄哇鳴叫為了吸引異性，進(jìn)入繁殖期?！　? 2. 抱對(duì)有利于提高受精率。 3. 卵細(xì)胞和精子在水中結(jié)合成了受精卵?！? 4.青蛙的生殖過(guò)程包括：鳴叫、抱對(duì)、排卵、受精。　 5. 有性生殖，體外受精 、卵生。 （二）兩棲動(dòng)物的發(fā)育 過(guò)渡：受精卵在水中形成后，緊接著就是發(fā)育過(guò)程了。一顆小小的受精卵是如何發(fā)育成青蛙的呢？ 播放視頻：青蛙的發(fā)育過(guò)程 1.我們都聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事，結(jié)合視頻，你能不能告訴我們，小蝌蚪為什么老也找不到媽媽？ （蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)與成蛙有很大的差別） 2. 比較蝌蚪與青蛙的特點(diǎn)，分析蝌蚪和成蛙各有哪些特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng)？ 學(xué)生小組合作，完成表格 ，教師走進(jìn)學(xué)生，點(diǎn)撥指導(dǎo)： 比較 蝌蚪 成蛙 生活環(huán)境 水中 水中、陸地 外形特征 有尾沒(méi)有四肢 有四肢沒(méi)有尾 呼吸器官 鰓 肺、皮膚 　 （蝌蚪有尾，能在水中游動(dòng)；成蛙有四肢，既能生活在水中，也能在潮濕的陸地上跳躍。呼吸器官等內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化。） 3.小蝌蚪終于找到了媽媽，青蛙終于登上陸地，這是質(zhì)的改變！回顧青蛙的一生，青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期？ 課件出示“青蛙發(fā)育過(guò)程圖片 對(duì)照?qǐng)D片，學(xué)生小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，討論并解決設(shè)疑的問(wèn)題，并達(dá)成共識(shí)： （青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程：受精卵----蝌蚪---幼蛙—成蛙） 4.蝌蚪與青蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性有很大的差別，你認(rèn)為青蛙的發(fā)育屬于什么發(fā)育？　　 播放青蛙的生殖發(fā)育的視頻，教師點(diǎn)撥：結(jié)合昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育的概念 （變態(tài)發(fā)育：幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等方面存在顯著差異的發(fā)育類型，稱為變態(tài)發(fā)育。青蛙與昆蟲(chóng)都是變態(tài)發(fā)育。但昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育可分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)，兩棲動(dòng)物則沒(méi)有這兩種變態(tài)發(fā)育之分。） 5. 有人說(shuō)：“既能生活在水中，又能生活在陸地上的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物.”該觀點(diǎn)是否符合科學(xué)道理？試著說(shuō)一說(shuō)兩棲動(dòng)物的概念以及生殖發(fā)育的特點(diǎn)？ 學(xué)生討論，質(zhì)疑，師生共同總結(jié)，明確兩棲動(dòng)物的概念及其生殖發(fā)育的特點(diǎn)： （幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中又能生活在陸地上用肺呼吸的動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物） （生殖發(fā)育特點(diǎn)：雌雄異體，體外受精， 有性生殖，變態(tài)發(fā)育）　 6.兩棲動(dòng)物除青蛙外，還有哪些呢？ 課件出示其他兩棲動(dòng)物的圖片： （中華蟾蜍、大鯢（娃娃魚(yú)）、蠑螈、） （三）兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件 過(guò)渡：像青蛙這樣的兩棲動(dòng)物，在水中受精水中發(fā)育，是脊椎動(dòng)物由水生到陸生的過(guò)度類型，它的存在為科學(xué)家研究動(dòng)物的進(jìn)化提供了重要的參考價(jià)值.但是，同學(xué)們，你知道嗎？全世界6000多種兩棲動(dòng)物有一半瀕臨滅絕，你知道滅絕的原因是什么? 學(xué)生閱讀收集到資料和課件出示的畸形動(dòng)物圖片　 學(xué)生閱讀資料，觀看圖片分析討論： 學(xué)生討論，暢所欲言，各抒己見(jiàn) 1. 在四川省一個(gè)林場(chǎng)附近的公路上，曾出現(xiàn)10萬(wàn)多只青蛙集群行進(jìn).這些青蛙在尋找水源充沛、水質(zhì)良好的產(chǎn)卵場(chǎng)所。 說(shuō)明：青蛙的產(chǎn)卵必須在水里進(jìn)行。 2.科學(xué)家根據(jù)地質(zhì)學(xué)和生物學(xué)相關(guān)知識(shí)推斷，兩棲動(dòng)物在生物圈中的發(fā)展經(jīng)歷了由盛到衰的過(guò)程。如下表 ： 距今大概的年數(shù) 兩棲動(dòng)物發(fā)展?fàn)顩r 環(huán)境條件 3.45億—2.25億年 種類繁多，是兩棲動(dòng)物發(fā)展的繁盛時(shí)期。 氣候溫暖潮濕，水域密布，食物豐富。 2.25億年至今 兩棲動(dòng)物走向衰退，種類減少，分布范圍小。 部分地區(qū)出現(xiàn)了干旱和沙漠，氣候干燥 上述事實(shí)說(shuō)明環(huán)境的變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的繁衍有什么影響？ 環(huán)境變遷破壞了兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育所需要的外部環(huán)境，使兩棲動(dòng)物不能正常地進(jìn)行生殖發(fā)育；同時(shí)環(huán)境的變遷還影響了兩棲動(dòng)物正常的發(fā)育，，最終導(dǎo)致兩棲動(dòng)物繁衍后代的能力下降，種群數(shù)量和種類減少。 3.出現(xiàn)畸形蛙，可能的原因是什么？ 畸形蛙可能是由于水環(huán)境被污染造成的，因?yàn)樗杏杏绊懲苷０l(fā)育的生物或物質(zhì)。 4.上述事實(shí)和圖片給我們?cè)鯓拥膯⑹灸?？　? 愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)我們的家園，不要讓“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”成為記憶中的風(fēng)景！ （四、教你一招） 小明想觀察從蛙卵到成蛙的詳細(xì)過(guò)程，他應(yīng)當(dāng)為蛙卵的發(fā)育提供怎樣的環(huán)境條件？ 學(xué)生討論，交流，總結(jié)： （1）蛙卵發(fā)育需要一定的溫度和充足的氧氣等條件，所以，培育蛙卵的水環(huán)境應(yīng)是水質(zhì)清澈，向陽(yáng)溫暖，水中最好放有一些水草（如金魚(yú)藻）。 （2）蛙卵發(fā)育成蝌蚪后，應(yīng)用一些碎飯?；蛩椴げ孙曃跪蝌?，還應(yīng)飼喂煮熟的蛋黃和水蚤等動(dòng)物性飼料，注意經(jīng)常換水，保持水質(zhì)的清潔。 （3）當(dāng)蝌蚪長(zhǎng)出四肢時(shí)，應(yīng)在水中放置一塊石塊或木板，以便蛙能登陸到陸上生活。 　　三、總結(jié)收獲，反思提升 本節(jié)課你還有什么疑問(wèn)嗎？對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理總結(jié)，看看你學(xué)到了什么？ 四、挑戰(zhàn)自我 一、選擇題 1.下列不屬于青蛙繁殖行為的是（ D ） A、抱對(duì) B、鳴叫 C、排卵 D、冬眠 2.下列不屬于兩棲動(dòng)物的是（ B ） A、蟾蜍 B、金龜子 C、大鯢 D、蠑螈 3. 青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了（ D ） A、卵----胚胎-----幼蛙-----成蛙 B.卵----胚胎-----蝌蚪----成蛙 C、受精卵----蝌蚪----成蛙 D、受精卵----蝌蚪----幼蛙----成蛙 4. 青蛙生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是( A ) A. 雌雄異體、體外受精、變態(tài)發(fā)育 B. 雌雄異體、體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育 C. 雌雄同體、體外受精、變態(tài)發(fā)育 　D. 雌雄同體、體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育 5.下列敘述正確的是( D ) A. 蝌蚪不僅用鰓呼吸，還用肺呼吸，因此稱為兩棲類動(dòng)物 B. 青蛙雌雄抱對(duì)，進(jìn)行體內(nèi)受精 C. 青蛙的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、成蛙三個(gè)時(shí)期 D. 兩棲動(dòng)物是由水生向陸生過(guò)渡的類群 二、非選擇題 如圖是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： 1.青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是 D 。發(fā)育過(guò)程的正確順序是（用圖中序號(hào)表示）： DBCEA 。其發(fā)育方式為 變態(tài) 發(fā)育。 2.圖中B表示的個(gè)體用 鰓 呼吸 （選填“鰓”或“肺”）。 3.青蛙的生殖和發(fā)育都在 水中 進(jìn)行，其受精方式為 體外 受精。 五、課外實(shí)踐，體驗(yàn)感悟 寫(xiě)調(diào)查日記： 在你的家鄉(xiāng)，兩棲動(dòng)物的生活環(huán)境如何？它們的數(shù)量是不是在逐漸減少？如果是，我們應(yīng)當(dāng)采取哪些保護(hù)措施？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 兩棲動(dòng)物的生殖：雄蛙鳴叫—抱對(duì)—體外受精，形成受精卵 兩棲動(dòng)物的 生殖和發(fā)育 兩棲動(dòng)物的發(fā)育： 過(guò)程：受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙； 特點(diǎn)：變態(tài)發(fā)育 與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境會(huì)影響青蛙的生殖和發(fā)育 【教學(xué)反思】 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)采用了靈活多變的教學(xué)方法， 我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)采用了靈活多變的教學(xué)方法：學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，如兩棲動(dòng)物的生殖就大膽放手，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)收獲成功的喜悅；在兩棲動(dòng)物的發(fā)育這一板塊采用了小組合作學(xué)習(xí)、師生交流互動(dòng)的教學(xué)形式，這樣培養(yǎng)了學(xué)生閱讀、觀察、分析、比較、歸納能力，發(fā)展了學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力以及交流表達(dá)能力等；對(duì)于兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系則采用學(xué)生課前收集資料、課堂中匯報(bào)展示的方式進(jìn)行，這樣可以達(dá)到讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力。 5 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 詩(shī)人是在什么季節(jié)寫(xiě)下這首詩(shī)的 一年中的什么時(shí)候青蛙處處鳴叫 鳴叫的是雌蛙還是雄蛙 鳴叫有意味著什么呢 欣賞 稻花香里說(shuō)豐年 聽(tīng)取蛙聲一片 一起去尋找答案吧 1 鳴叫的是雌蛙還是雄蛙 你在什么季節(jié)聽(tīng)到蛙鳴 鳴叫有意味著什么呢 2 雌雄蛙抱對(duì)的意義是什么 3 雌蛙和雄蛙分別排出了什么 排在什么地方 排出的在水中又發(fā)生了什么變化 4 青蛙的生殖分幾個(gè)過(guò)程 5 青蛙的生殖有何特點(diǎn) 一 兩棲動(dòng)物的生殖 自主學(xué)習(xí) 小組討論 夏日雨后的夜晚 雄蛙躲在角落努力地呼喚著鳴叫 求偶 青蛙是雌雄異體 雄蛙口角兩旁有鳴囊 所以只有雄青蛙能夠鳴叫 青蛙的派對(duì) 有利于精子和卵細(xì)胞結(jié)合抱對(duì) 提高受精率 蛙的卵塊 有許多深色小點(diǎn) 是受精卵 受精卵 雄蛙鳴叫 雌雄蛙抱對(duì) 水中排卵受精 青蛙的生殖特點(diǎn) 有性生殖體外受精 卵生 青蛙的生殖過(guò)程 二 兩棲動(dòng)物的發(fā)育 1 我們都聽(tīng)過(guò) 小蝌蚪找媽媽 的故事 你能不能告訴我們 小蝌蚪為什么老也找不到媽媽 蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)與成蛙有很大的差別 水中 水中 陸地 有尾沒(méi)有四肢 有四肢沒(méi)有尾 鰓 肺 皮膚 2 比較蝌蚪與青蛙的特點(diǎn) 分析蝌蚪和成蛙各有哪些特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng) 受精卵 早期蝌蚪 先長(zhǎng)后腿 后長(zhǎng)前腿 尾巴逐漸消失 成蛙 3 小蝌蚪終于找到了媽媽 青蛙終于登上陸地 這是質(zhì)的改變 回顧青蛙的一生 青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期 青蛙的發(fā)育過(guò)程 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 變態(tài)發(fā)育 4 蝌蚪與青蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性有很大的差別 你認(rèn)為青蛙的發(fā)育屬于什么發(fā)育 幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等方面存在顯著差異的發(fā)育類型 稱為變態(tài)發(fā)育 青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程 青蛙的發(fā)育過(guò)程與昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程有什么異同 青蛙與昆蟲(chóng)都是變態(tài)發(fā)育 但昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育可分為完全變態(tài)和不完全變態(tài) 青蛙則沒(méi)有這兩種變態(tài)發(fā)育之分 蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育 家蠶的完全變態(tài)發(fā)育 5 有人說(shuō) 既能生活在水中 又能生活在陸地上的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物 該觀點(diǎn)是否符合科學(xué)道理 試著說(shuō)一說(shuō)兩棲動(dòng)物的概念以及生殖發(fā)育的特點(diǎn) 兩棲動(dòng)物 幼體生活在水中 用鰓呼吸 成體既能生活在水中 也能生活在潮濕的陸地上 主要用肺呼吸 同時(shí)用皮膚輔助呼吸 兩棲動(dòng)物生殖特點(diǎn) 雌雄異體 體外受精 有性生殖 變態(tài)發(fā)育 中華蟾蜍 大鯢 娃娃魚(yú) 蠑螈 認(rèn)識(shí)其它兩棲動(dòng)物 蠑螈 1 在四川省一個(gè)林場(chǎng)附近的公路上 曾出現(xiàn)10萬(wàn)多只青蛙集群行進(jìn) 這些青蛙在尋找水源充沛 水質(zhì)良好的產(chǎn)卵場(chǎng)所 三 兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件 青蛙的產(chǎn)卵必須在水里進(jìn)行 閱讀資料 自主分析 2 科學(xué)家根據(jù)地質(zhì)學(xué)和生物學(xué)相關(guān)知識(shí)推斷 兩棲動(dòng)物在生物圈中的發(fā)展經(jīng)歷了由盛到衰的過(guò)程 如下表 兩棲動(dòng)物必須生活在水質(zhì)較好的環(huán)境中 環(huán)境變遷破壞了兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育所需要的外部環(huán)境 使兩棲動(dòng)物不能正常地進(jìn)行生殖發(fā)育 同時(shí)環(huán)境的變遷還影響了兩棲動(dòng)物正常的發(fā)育 最終導(dǎo)致兩棲動(dòng)物繁衍后代的能力下降 種群數(shù)量和種類減少 上述事實(shí)說(shuō)明環(huán)境的變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的繁衍有什么影響 自然界中的畸形動(dòng)物 3 1995年 在美國(guó)明尼蘇達(dá)州的河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)了三條腿的蛙 引起科學(xué)家的注意 后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查 在美國(guó)南部 東部 中西部和加拿大都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙 蛙的畸形個(gè)體數(shù)達(dá)10 左右 為探究其原因 研究人員把出現(xiàn)畸形娃的地區(qū)的水取來(lái) 用非洲爪蟾做實(shí)驗(yàn) 結(jié)果爪蟾在發(fā)育過(guò)程中也發(fā)生了畸形 出現(xiàn)畸形蛙 可能的原因是什么 畸形蛙可能是由于水環(huán)境被污染造成的 因?yàn)樗杏杏绊懲苷０l(fā)育的生物或物質(zhì) 啟示 愛(ài)護(hù)動(dòng)物 保護(hù)環(huán)境 就是愛(ài)護(hù)我們的家園 不要讓 稻花香里說(shuō)豐年 聽(tīng)取蛙聲一片 成為記憶中的風(fēng)景 4 上述事實(shí)和圖片給我們?cè)鯓拥膯⑹灸?24 1 蛙卵發(fā)育需要一定的溫度和充足的氧氣等條件 所以 培育蛙卵的水環(huán)境應(yīng)是水質(zhì)清澈 向陽(yáng)溫暖 水中最好放有一些水草 如金魚(yú)藻 2 蛙卵發(fā)育成蝌蚪后 應(yīng)用一些碎飯?；蛩椴げ孙曃跪蝌?還應(yīng)飼喂煮熟的蛋黃和水蚤等動(dòng)物性飼料 注意經(jīng)常換水 保持水質(zhì)的清潔 3 當(dāng)蝌蚪長(zhǎng)出四肢時(shí) 應(yīng)在水中放置一塊石塊或木板 以便蛙能登陸到陸上生活 小明想觀察從蛙卵到成蛙的詳細(xì)過(guò)程 他應(yīng)當(dāng)為蛙卵的發(fā)育提供怎樣的環(huán)境條件 青蛙的生殖 鳴叫 抱對(duì) 體外受精 形成受精卵青蛙的發(fā)育過(guò)程 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙特點(diǎn) 變態(tài)發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系 環(huán)境的變遷影響青蛙的生殖和發(fā)育 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 看看你學(xué)到了什么 1 下列不屬于青蛙繁殖行為的是 A 抱對(duì)B 鳴叫C 排卵D 冬眠2 下列不屬于兩棲動(dòng)物的是 A 蟾蜍B 金龜子C 大鯢D 蠑螈3 青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了 A 卵 胚胎 幼蛙 成蛙B 卵 胚胎 蝌蚪 成蛙C 受精卵 蝌蚪 成蛙D 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 D B D 4 青蛙生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是 雌雄異體 體外受精 變態(tài)發(fā)育雌雄異體 體內(nèi)受精 變態(tài)發(fā)育C 雌雄同體 體外受精 變態(tài)發(fā)育D 雌雄同體 體內(nèi)受精 變態(tài)發(fā)育5 下列敘述正確的是 A 蝌蚪不僅用鰓呼吸 還用肺呼吸 因此稱為兩棲類動(dòng)物B 青蛙雌雄抱對(duì) 進(jìn)行體內(nèi)受精C 青蛙的發(fā)育經(jīng)歷受精卵 蝌蚪 成蛙三個(gè)時(shí)期D 兩棲動(dòng)物是由水生向陸生過(guò)渡的類群 A D 6 如圖是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程示意圖 請(qǐng)據(jù)圖回答 1 青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是 發(fā)育過(guò)程的正確順序是 用圖中序號(hào)表示 其發(fā)育方式為 發(fā)育 2 圖中B表示的個(gè)體用 呼吸 選填 鰓 或 肺 3 青蛙的生殖和發(fā)育都在 進(jìn)行 其受精方式為 受精 D DBCEA 變態(tài) 鰓 水中 體外 寫(xiě)調(diào)查日記在你的家鄉(xiāng) 兩棲動(dòng)物的生活環(huán)境如何 它們的數(shù)量是不是在逐漸減少 如果是 我們應(yīng)當(dāng)采取哪些保護(hù)措施