《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》實施動員大會講話稿

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《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》實施動員大會講話稿同志們：今天市委、市政府在這里召開《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》實施動員大會，主要任務(wù)是全面啟動《綱要》在我市的實施工作，落實科學(xué)發(fā)展觀，在全社會形成以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧迷信為恥的良好氛圍，全面提高全市人民的科學(xué)素質(zhì)，為我市全面發(fā)展提供堅強的智力保障和人才支持。要深刻認(rèn)識實施綱要的重大意義。公民科學(xué)素質(zhì)的提高既是實現(xiàn)全面小康的重要標(biāo)志，也是全面建設(shè)小康社會的必要條件。近年來，在全市廣大科技工作者和科普工作者的共同努力下，科普工作取得了可喜的成績，社會化、經(jīng)?；?、群眾化的工作局面逐步形成，廣大群眾科學(xué)素質(zhì)明顯提升。但在科普工作中存在投入不足、資源分散、協(xié)調(diào)整合不夠的問題比較突出，長效運行機制尚未形成，公共服務(wù)能力還不能滿足社會需求，公民參與科技教育普及活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性沒有得到充分發(fā)揮。 《科學(xué)素質(zhì)綱要》由國務(wù)院于 2006 年 2 月 6 日正式發(fā)布實施，是繼《全民道德實施綱要》和《全民健身計劃綱要》后的又一重要戰(zhàn)略部署，旨在加強公民科普素質(zhì)建設(shè)，通過發(fā)展科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及，盡快使全民科學(xué)素質(zhì)在整體上有大幅度的提高。公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)與建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、促進(jìn)人的全面發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會，都有著密切的關(guān)系。培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才、增強自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家，需要廣大公民具備基本科學(xué)素質(zhì)作為基礎(chǔ)和支撐。建設(shè)社會主義新農(nóng)村，培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、促進(jìn)人的全面發(fā)展，必須將滿足公民獲取和運用科技知識、提高自身物質(zhì)文化生活水平的強烈愿望置于重要位置。構(gòu)建和諧社會，必須加強科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及的公共服務(wù)，使全體公民共享科學(xué)技術(shù)成果的恩惠。我們必須提高認(rèn)識，切實把綱要的實施工作抓緊抓好，抓出成效。要明確《綱要》實施的目標(biāo)和方針。 《科學(xué)素質(zhì)綱要》提出，到 2010 年，科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及有較大發(fā)展，公民科學(xué)素質(zhì)明顯提高，達(dá)到發(fā)達(dá)國家、地區(qū) 20 世紀(jì) 80年代末的水平。到 2020 年，科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及有長足發(fā)展，形成比較完善的公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的組織實施、基礎(chǔ)設(shè)施、條件保障、監(jiān)測評估等體系，公民科學(xué)素質(zhì)在整體上有大幅度的提高，達(dá)到發(fā)達(dá)國家、地區(qū)本世紀(jì)初的水平。實現(xiàn)這個目標(biāo)，要遵循“政府推動、全民參與、提升素質(zhì)、促進(jìn)和諧”的方針。提高公民科學(xué)素質(zhì)是一件得民心、順民意的公益事業(yè)，各級政府要把它作為全面建設(shè)小康社會的重要工作，盡職盡責(zé)地組織實施；公民是科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的受益者，也是科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的參與主體，要充分調(diào)動全體公民參與的積極性和主動性；提升素質(zhì)促進(jìn)人的全面發(fā)展，是實施《科學(xué)素質(zhì)綱要》的出發(fā)點和落腳點；促進(jìn)和諧，強調(diào)要堅持以人為本，實現(xiàn)科技教育、傳播與普及的公平普惠，促進(jìn)和諧社會的建設(shè)。要大力宣傳普及節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、安全生產(chǎn)、應(yīng)急避險、健康生活、循環(huán)經(jīng)濟等觀念和知識，倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成科學(xué)、文明、健康的生活方式和工作方式，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀在全社會的樹立和落實。要堅持以“實施重點人群科學(xué)素質(zhì)行動”帶動全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高。 《科學(xué)素質(zhì)綱要》把未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動人口、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員作為公眾科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的四個重點人群，以實施重點人群的科學(xué)素質(zhì)行動帶動全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高。未成年人是民族的未來和希望，實施未成年人科學(xué)素質(zhì)行動，切實提高未成年人科學(xué)素質(zhì)，不僅對實現(xiàn)《科學(xué)素質(zhì)綱要》確定的中長期目標(biāo)具有重要意義，更是營造創(chuàng)新型人才輩出的良好局面，推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)的關(guān)鍵所在。建設(shè)小康社會，重點在農(nóng)村，關(guān)鍵在農(nóng)民。而實現(xiàn)農(nóng)民小康的關(guān)鍵，在于農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的大幅度提高。實施《科學(xué)素質(zhì)綱要》 ，必須把提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)作為全民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的重點和難點，培訓(xùn)一大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)業(yè)競爭力服務(wù)，為農(nóng)民安居樂業(yè)和提高生活水平服務(wù)，為豐富農(nóng)民精神生活、形成科學(xué)文明健康的生活方式服務(wù)。隨著城市化進(jìn)度的加快，城鎮(zhèn)勞動人口比例將不斷擴大，所創(chuàng)造的價值對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展舉足輕重，提高城鎮(zhèn)勞動人口的素質(zhì)，增強他們的就業(yè)能力、職業(yè)技術(shù)和適應(yīng)城市生活的能力是一項長期的任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員是政策的制訂者、決策者，是落實科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵，提高他們科學(xué)素質(zhì)的重要意義不言而喻。要緊緊抓住科學(xué)教育與培訓(xùn)這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？茖W(xué)教育不僅指普通學(xué)校的科學(xué)教育，也包括職業(yè)教育、成人教育和各類培訓(xùn)中的科學(xué)教育，其目的不僅是傳授知識和技能，更要培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)方法，樹立科學(xué)精神，增強創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感，提高科學(xué)研究能力以及綜合運用知識解決問題的能力。我市的基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)結(jié)構(gòu)存在明顯缺陷，尤其是動手能力、探究能力、創(chuàng)新能力比較薄弱，難以適應(yīng)未來社會對各類人才的需要。必須以中小學(xué)生為重點，穩(wěn)步推進(jìn)科學(xué)課程改革，加強未成年人科學(xué)素質(zhì)建設(shè)。同時，針對不同人群的特點和需求，做好以樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、掌握先進(jìn)適用技術(shù)、職業(yè)技能、現(xiàn)代科技知識為主要內(nèi)容的科學(xué)教育。要加快資源整合，促進(jìn)科普工作的社會化、經(jīng)?；⑷罕娀?。我市公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)比較薄弱，科學(xué)教育與培訓(xùn)資源（主要包括教師隊伍、教材和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等）不能滿足社會和公眾需要，而且分散于不同部門、單位和團(tuán)體；科普公共產(chǎn)品的有效供給不足，而且有限的資源在分配上也存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)、人群之間的不平衡；作為公民獲取科技信息主渠道之一的大眾傳媒也存在科技傳播力度不大、質(zhì)量不高等問題，難以滿足社會和公眾的需求。要打破地區(qū)、行業(yè)、部門壁壘，加強全社會科普隊伍、科普設(shè)施、科普創(chuàng)作、科技傳播等各類科普資源的開發(fā)、整合、集成和利用，實現(xiàn)資源共建共享，打造科普工作平臺。要充分發(fā)揮傳媒作為科技傳播重要載體的作用，特別是高度重視互聯(lián)網(wǎng)、移動通訊等新興媒體的科技傳播功能，研究開發(fā)網(wǎng)絡(luò)科普的新技術(shù)和新形式，擴大科學(xué)教育的覆蓋面和影響力，構(gòu)建社會化大科普的工作新格局。要充分發(fā)揮全體公民作為科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的主體作用。公民是科學(xué)素質(zhì)的參與主體和受益者。社會的發(fā)展不僅需要一大批優(yōu)秀的科技人才，更需要大幅度提高全體公民的科學(xué)素質(zhì)。沒有公民科學(xué)素質(zhì)的普遍提高的社會土壤，既無法實現(xiàn)科學(xué)人才、技術(shù)的持續(xù)大量涌現(xiàn)，社會發(fā)展也會走入歧途、誤區(qū)。要根據(jù)廣大公眾的科學(xué)需求和不同人群的特點，組織開展各種有針對性的教育、培訓(xùn)和科普活動，激發(fā)公眾對科學(xué)的興趣，為市民參與科學(xué)素質(zhì)建設(shè)提供廣泛的機會和途徑。要組織公眾充分利用各種途徑和資源，主動參與各種教育、培訓(xùn)和群眾性的創(chuàng)造發(fā)明活動及科技志愿活動，形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚，推動構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。要創(chuàng)新方式方法，注重科普內(nèi)容的實用性和針對性，使不同層次的人都聽得懂、學(xué)得進(jìn)、用得上。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，扎實推進(jìn)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)。提高公民科學(xué)素質(zhì)是一個全社會的系統(tǒng)工程，各級政府要把綱要實施納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，制定完善相關(guān)政策，逐步加大投入。各有關(guān)部門要相互配合，發(fā)揮優(yōu)勢，形成合力。牽頭部門要切實履行職責(zé)，組織相關(guān)部門共同制定具體工作方案，并逐步建立起優(yōu)勢互補、協(xié)作配合、綜合集成的工作機制。各責(zé)任單位要負(fù)責(zé)制定本系統(tǒng)的實施方案，并對實施情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查督促。各有關(guān)部門、事業(yè)單位和人民團(tuán)體要自覺把《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施工作與本部門已有的科普宣傳工作有機結(jié)合起來，將其納入工作規(guī)劃、計劃和工作目標(biāo)責(zé)任制管理，切實保證經(jīng)費投入并逐年有所增長。要針對科普設(shè)施建設(shè)、個人興辦公益性科普事業(yè)、大眾傳媒科技傳播、科普創(chuàng)作和科普專門人才培養(yǎng)等問題，制定完善相關(guān)政策，為實施《科學(xué)素質(zhì)綱要》創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。各地要將科普經(jīng)費列入同級財政預(yù)算，并逐步提高科學(xué)教育和普及經(jīng)費的增長速度。要建立一支專兼結(jié)合的工作隊伍。要加大培訓(xùn)力度，提升各級各類學(xué)校的科學(xué)課教師、科技傳播媒介的采編人員、科技館等科普設(shè)施的輔導(dǎo)員等專職隊伍的科學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時，要充分調(diào)動在職科技工作者、大學(xué)生以及離退休科技教育工作者的積極性，努力形成一支專兼結(jié)合，自愿為提高公民科學(xué)素質(zhì)貢獻(xiàn)力量的宏大隊伍。要加強對《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施情況的督促檢查和監(jiān)測評估。領(lǐng)導(dǎo)小組每年要召開一次工作會議，總結(jié)和部署《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施工作，表彰獎勵成績突出的地方和部門。要建立動態(tài)溝通協(xié)調(diào)機制，及時溝通情況，協(xié)調(diào)處理《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施過程中出現(xiàn)的問題。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要認(rèn)真履行職責(zé)，加強聯(lián)系，做好服務(wù)，為推進(jìn)《科學(xué)素質(zhì)綱要》實施發(fā)揮應(yīng)有的作用。謝謝大家！