《有創(chuàng)意的字》教學(xué)設(shè)計(共7頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第1課有創(chuàng)意的字 教材版本：人教版初級中學(xué)課本　美術(shù)七年上　第三單元 傳遞我們的心聲 教學(xué)課時： 1課時 一、 教學(xué)目標(biāo)  1．知識與技能 1、了解宋體、黑體字美術(shù)字的基本筆形特征和寫法； 2、了解美術(shù)字與創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的運用，學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)意美術(shù)字的種類和表現(xiàn)形式、創(chuàng)意字的特點及變化原則，設(shè)計出具有創(chuàng)意美術(shù)字特征、造型美觀的創(chuàng)意字體。  2．過程與方法 通過對創(chuàng)意美術(shù)字變化原則、種類和表現(xiàn)形式的分析，歸納創(chuàng)意字的設(shè)計特點，探索創(chuàng)意字的設(shè)計方法，嘗試對單或詞字進行創(chuàng)意表現(xiàn)。  3．情感態(tài)度價值觀 1、

2、了解生活中設(shè)計無處不在，充分體會美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。 2、 從設(shè)計創(chuàng)意美術(shù)字的過程中，發(fā)展形象思維，體會創(chuàng)造的樂趣。 二、教材分析 文字作為信息交流的重要載體，與人類社會息息相關(guān)。傳播信息是文字最基本也是最重要的功能，隨著社會發(fā)展的繁榮與進步，衍生出多種多樣的裝飾應(yīng)用范圍：報紙、雜志、路牌、燈箱、POP、包裝盒、手提袋、書籍……不勝枚舉。面對如此發(fā)達的媒體時代，基本字體早已不能滿足，因此需要發(fā)揮巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，創(chuàng)作出意趣獨特，富有創(chuàng)意的字體。 本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。它能幫助學(xué)生了解基本字體的特征及寫法，創(chuàng)意字的種類及表現(xiàn)形式，闡明了生活中設(shè)計無處不在，并通過

3、讓學(xué)生自己動手設(shè)計創(chuàng)意字活動，從而達到學(xué)會獨立繪寫的能力。 三、重點難點分析  　教學(xué)重點：創(chuàng)意美術(shù)字的種類和表現(xiàn)形式。  　教學(xué)難點：創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作思路與變化的特點及設(shè)計原則。  四、教學(xué)策略 采用直接感知及探究的教學(xué)策略。通過對創(chuàng)意字的種類和表現(xiàn)形式的講解，使同學(xué)們了解和掌握創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計原則，從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意美術(shù)字的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察研究、解決問題的能力；其次，通過對西湖創(chuàng)意美術(shù)字的分析，掌握字體創(chuàng)作思路，自如地運用創(chuàng)意美術(shù)字的基本表現(xiàn)形式，設(shè)計出有創(chuàng)意的字。 五、教學(xué)環(huán)境  　1． 多媒體教學(xué) 六、教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 教 師 活

4、動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入階段 展示有創(chuàng)意的美術(shù)字。 這些字我們平時在哪些地方見過？ 今天讓我們一起走進《有創(chuàng)意的字》去感受創(chuàng)意字的魅力。 學(xué)生觀察回答。 通過欣賞導(dǎo)入新課。 知識講授階段 一、創(chuàng)意美術(shù)字的概念 展示以宋體、黑體、創(chuàng)意美術(shù)字不同字體的文字，學(xué)生觀察總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)字的概念。 宋體字 黑體字 創(chuàng)意美術(shù)字 總結(jié)：創(chuàng)意美術(shù)字就是通過對黑體字和宋體字的外形、結(jié)構(gòu)、筆畫進行變形、加工、裝飾所形成的字體 。 二、宋體、黑體美術(shù)字的基本筆形特征及寫法。 永 永 1、幫幫忙，請同學(xué)們把下面兩個不同字體的“永”字與它對應(yīng)的

5、字體名稱連起來？ 黑體 宋體 2、師：從兩個不同字體的永字的字形特點思考，分析兩種字體的特點、風(fēng)格及適用的地方。 1）宋體 特點：字形方正，橫細(xì)直粗，撇如刀，點如瓜子，捺如掃。 風(fēng)格：典雅工整，嚴(yán)肅大方。 適用：公告、法規(guī)及一些莊重的書寫內(nèi)容。 2）黑體 特點：橫豎粗細(xì)一致，方頭方尾。 風(fēng)格：渾厚有力，樸素大方，引人入勝。 適用：大型廣告或大幅橫標(biāo)、大標(biāo)題 。 3、 宋體、黑體字的書寫方法 1）畫龍骨 2）根據(jù)各種字體的特點書寫及能得到宋體、黑體字。 三、美術(shù)字在生活中的運用 展示各類美術(shù)字在生活中的運用。 1）傳統(tǒng)美

6、術(shù)字在生活中的應(yīng)用 2）創(chuàng)意美術(shù)字在生活中的應(yīng)用 四、創(chuàng)意美術(shù)字的基本特征 1、觀察下面這些創(chuàng)意美術(shù)字哪些部位發(fā)生了 變化？ 結(jié)構(gòu) 字形 筆畫 五、創(chuàng)意字的種類及表現(xiàn)形式 1）象形美術(shù)字 把文字和圖畫結(jié)合在一起，把字句的含義形象化的表現(xiàn)出來，但是有局限的是對那些中性詞句無法表達，只對個性較強的詞句有效。 表現(xiàn)形式：有添加、筆畫、整體、標(biāo)記等。 整體形象 筆畫形象 添加形象 標(biāo)記形象 2）立體美術(shù)字 應(yīng)用繪畫透視的原理，表現(xiàn)出文

7、字的立體效果，醒目而突出。 平行透視 成角透視 本體立體 3）陰影美術(shù)字 把平面美術(shù)字通過遮蓋或投影產(chǎn)生別具一格的藝術(shù)效果。 投影 倒影 4）裝飾美術(shù)字 以裝飾的手法表現(xiàn)美術(shù)字的絢麗多彩，富于詩情畫意，是變體中運用最廣泛的一種。 有本體變化、背景裝飾、連接、折帶、重疊等方式。 背景裝飾 連接 折帶 重疊 本體變化 5）書法美術(shù)字 也就是運用美術(shù)字

8、寫書法，結(jié)合篆、隸、楷、行、草等書法的特點，稍加變化。 用毛筆、鋼筆、刷子等畫出。 2、游戲小活動 說出下面的變體美術(shù)字運用了哪些變形方法？ 筆畫變形+添加形象 立體+添加形象 字形變形+添加形象 六、創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作思路與變化的特點及設(shè)計原則 師生共同探究：創(chuàng)意美術(shù)字的變化特點及原則，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察作品，比較分析創(chuàng)意美術(shù)字的特點及設(shè)計原則。 1、教師以作品評價標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點，與學(xué)生共同分析創(chuàng)意美術(shù)字，總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)字的特點：形象、

9、趣味、豐富； 創(chuàng)意美術(shù)字的原則 1）思想性： 從內(nèi)容出發(fā)體現(xiàn)詞意和屬性，突出表現(xiàn)其精神含義，以增強宣傳效果 ； 2）可讀性： 易于辨認(rèn)，不能過分的變化字形結(jié)構(gòu)，隨意刪減和改變字形筆畫 ； 3）藝術(shù)性： 美觀舒服，整體協(xié)調(diào)。 2、創(chuàng)作思路分析 學(xué)生觀察，總結(jié)創(chuàng)意美術(shù)字的概念。 置身情景，聯(lián)系平時的知識積累，通過思考回答問題，完成連線游戲。 學(xué)生觀察宋體、黑體美術(shù)字，總結(jié)其各自的特點。 學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)美術(shù)字的書寫方法。 學(xué)生觀看，感受生活中的美術(shù)字。

10、 學(xué)生觀察，連線，完成游戲。 學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)新知。 學(xué)生觀察回答。 教師分析作品，引導(dǎo)學(xué)生共同探究。 學(xué)生參與共同分析。 利用字形變化較簡單的創(chuàng)意美術(shù)字作為同學(xué)們分析的素材，通過引導(dǎo)讓同學(xué)們總結(jié)出創(chuàng)意美術(shù)字的概念。 通過游戲形式營造輕松氛圍，兩種字體學(xué)生接觸得比較多，能很輕松的分辨他們分別是哪種字體，能幫助同學(xué)們樹立

11、信心。 利用探究學(xué)習(xí)方法， 讓學(xué)生自己觀察，得出兩種字體的筆畫特征上的不同，并總結(jié)、歸納出兩種字體的字形特點有助于激發(fā)學(xué)生調(diào)動原有經(jīng)驗，主動參與思考，而非單一的接受學(xué)習(xí)。 學(xué)生學(xué)習(xí)正確的美術(shù)字書寫方法，為下面學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)字做鋪墊。 讓同學(xué)們感受美術(shù)字在生活中的運用，從而讓學(xué)生產(chǎn)生對創(chuàng)意字學(xué)習(xí)的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知。 以直接感知的教學(xué)策略，通過欣賞創(chuàng)意美術(shù)字的不同表現(xiàn)形式，獲取新知。

12、 通過活動，學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)知識，檢驗學(xué)習(xí)成果。 幫助同學(xué)們梳理和學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計原則及特點。 引導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)意字在創(chuàng)作過程中的方法。 實驗與實踐階段 一、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo) 1、 在下面的字、詞中任選一個，按所學(xué)知識設(shè)計成創(chuàng)意美術(shù)字： 冰 雪 雨 兔 狗 傘 草 茶 花 林 樹 火 水 走 飛 糖 酒 腳印 鴨蛋 泡沫 蝴蝶 珍珠 2、教師巡視、輔導(dǎo) 學(xué)生選擇字、詞設(shè)計創(chuàng)意字。 運用所學(xué)知識進行創(chuàng)意表現(xiàn)，內(nèi)化

13、知識，學(xué)以致用，提升實踐運用能力。 評價階段 1、 作業(yè)展示，學(xué)生在黑板上將自己的作品展示出來。 2、 學(xué)生自評、互評。 （以創(chuàng)意美術(shù)字特點及設(shè)計原則為標(biāo)準(zhǔn)） 3、 教師講評 學(xué)生上臺展示作品。學(xué)生自評、互評。 進一步提高學(xué)生分析評述作品能力，鞏固知識。 七、板書設(shè)計 課題：有創(chuàng)意的字 一、 創(chuàng)意美術(shù)字的概念 四、基本特征 二、 美術(shù)字在生活中的運用 五、種類及表現(xiàn)形式 三、 宋體、黑體美術(shù)字的基本筆形特征及寫法 六、創(chuàng)作思路、特點及設(shè)計原則 八、學(xué)習(xí)評價 學(xué)生

14、通過體驗創(chuàng)意美術(shù)字的情景學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)積極性高，對于創(chuàng)作創(chuàng)意美術(shù)字有了一定的認(rèn)識。學(xué)生從只見過創(chuàng)意美術(shù)字，到對創(chuàng)意美術(shù)字概念、創(chuàng)意美術(shù)字的種類、表現(xiàn)形式、特點、設(shè)計原則等知識有了認(rèn)識和掌握，讓學(xué)生在設(shè)計練習(xí)過程中體驗設(shè)計活動的樂趣，讓學(xué)生自我評價得到肯定，為最終完成本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好了鋪墊。 九、教學(xué)反思 本節(jié)課從創(chuàng)意美術(shù)字的概念入手，通過學(xué)生分析得出創(chuàng)意美術(shù)字是在傳統(tǒng)美術(shù)字宋體、黑體基礎(chǔ)上再筆劃、外形等方面經(jīng)行加工處理而得出，需要對傳統(tǒng)美術(shù)字的特點與寫法有所了解的基礎(chǔ)上才能更好的理解創(chuàng)意美術(shù)字。通過小游戲，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中探究創(chuàng)意美術(shù)字的種類，了解創(chuàng)意美術(shù)字的表現(xiàn)形式，通過分析講解創(chuàng)意美術(shù)字的特點及創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計原則。在練習(xí)中，采用以學(xué)生為主，以教為輔的策略，以簡單、選擇較好表現(xiàn)的字或詞為主題進行創(chuàng)意字的設(shè)計練習(xí)。 在教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)多關(guān)注教學(xué)評價的多樣性，對于不同的創(chuàng)意作品，應(yīng)做到客觀的評價。 專心---專注---專業(yè)