人教版 小學(xué)5年級 數(shù)學(xué)上冊 第3課時 小數(shù)乘小數(shù)

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1、2019人教版精品教學(xué)資料·小學(xué)數(shù)學(xué) 第1單元 小數(shù)乘法 第3課時 小數(shù)乘小數(shù) 【教學(xué)內(nèi)容】:教材P5~6例3、例4及練習(xí)二第1、9題。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能:理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法,會正確進(jìn)行筆算,并且會運用該知識解決一些實際問題。 過程與方法:在小組討論中探究、發(fā)現(xiàn)、感悟小數(shù)乘小數(shù)的計算法則,提高計算能力。 情感、態(tài)度與價值觀:滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,感受數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。 【教學(xué)重、難點】 重 點:在理解小數(shù)乘法和小數(shù)意義的基礎(chǔ)上掌握計算方法。 難 點:讓學(xué)生自主探究小數(shù)乘法的計算方法并正確地進(jìn)行筆算。 【教學(xué)方

2、法】:觀察、分析、比較。 【教學(xué)準(zhǔn)備】:多媒體。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)引入 1.口算。 0.7×5 9×0.8 1.2×6 0. 23×3 14×3 1.4×3 口算后提問:從14×3和1.4×3的口算中,你有什么發(fā)現(xiàn)? 2.列豎式計算。 26×7 1.36×12 30.8×25 學(xué)生獨立完成,指名板演,訂正時讓學(xué)生說一說計算的過程。 3.引入新課。我們已經(jīng)掌握了小

3、數(shù)乘整數(shù)的計算方法,那么小數(shù)乘小數(shù)又該怎樣計算呢?這節(jié)課我們來探究這個問題。(板書課題:小數(shù)乘小數(shù)) 二、自主探究 1.創(chuàng)設(shè)情境,引入問題。出示教材第5頁例3的主題情境圖。 師:觀察圖片,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)校有一個長2.4米、寬0.8米的宣傳欄。現(xiàn)在學(xué)校要給它刷油漆,一共需要多少千克油漆?) 師:給宣傳欄刷油漆,一共需要多少千克油漆?該怎樣計算呢? 全班交流,然后說出解決問題的方法。 師:我們該如何解決問題呢? 生:要算出一共需要多少千克油漆,需要先求出宣傳欄的面積。 師:那么怎樣求宣傳欄的面積呢?如何列式呢? 生:2.4×0.8。 2.4 ×

4、0.8 1.9 2 師:這個式子中,兩個因數(shù)都是小數(shù),該如何計算呢? 生:可以用豎式計算: 生2:也可以把它們可作整數(shù)來計算(下左)。 2.4 × 0.8 1.9 2 ×10 ÷100 ×10 2 4 × 8 1 9 2 1.9 2 × 0.9 1.7 2 8 ×10 ÷100 ×10 1.9 2 × 0.9 1.7 2 8 1 9 2 × 9 1 7 2 8

5、 師:那么如何求一共需要多少油漆呢? 生:算式是1.92×0.9,可以仿照上面同樣的方法計算。(上右) 所以一共需要1.728千克油漆。 師:同學(xué)們能說說我們在列豎式計算小數(shù)乘法時,要注意什么嗎? 學(xué)生小組交流討論,老師加以總結(jié)。 小結(jié):所有小數(shù)右邊的數(shù)一律對齊,其他小數(shù)位從右往左依次對齊。 師:看一看算式的兩個因數(shù)中一共有幾位小數(shù)?積呢? 生:兩個因數(shù)中一共有3小數(shù),積也有3小數(shù)。 2.探究小數(shù)乘法的計算方法。完成P6例4上面的填空。 (l)組織學(xué)生嘗試完成教材第5頁的“做一做”。 (2)學(xué)生獨立計算后,指名板演并匯報自己是怎樣計算的,然后集體訂正。 (3)教

6、學(xué)例4。 0.56×0.04 師:這個算式中的兩個因數(shù)都是兩位小數(shù),通過列豎式計算,我們能發(fā)現(xiàn)一個問題,即這個算式中,乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠,那么如何點小數(shù)點呢? 學(xué)生討論,教師板書。 師:乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時,要在前面用0補足,再點小數(shù)點。 0.5 6 ……兩位小數(shù) 0.5 6 ×0.0 4 ……兩位小數(shù) → × 0.0 4 2 2 4 ……四位小數(shù) 0.0 2 2 4 師:觀察黑板上各題,小組討論。(出示討論提綱。) 討論提綱: ①小數(shù)乘小數(shù),我們首先怎樣想? (把兩個因數(shù)的小數(shù)點去掉,轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法。)

7、 ②怎樣得到正確的積?(因數(shù)擴大到它的幾倍,積就縮小到它的幾分之一。) ③積的小數(shù)位數(shù)和兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系?能舉例說明嗎? (教師以豎式中的因數(shù)的小數(shù)位數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)為例,說明因數(shù)中一共有幾位小數(shù),積就有幾位小數(shù),積的小數(shù)位數(shù)不夠時,要在前面用O補足。) 3.根據(jù)上面的分析,想想小數(shù)乘法是怎樣計算的? 學(xué)生討論后,教師組織學(xué)生交流,回答上面的問題,歸納出計算小數(shù)乘小數(shù)應(yīng)該注意哪些問題。 生:小數(shù)乘小數(shù),先按整數(shù)乘法計算,再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位,點上小數(shù)點。當(dāng)積的小數(shù)位數(shù)不夠時,要在前面用0補足,再點小數(shù)點。 教師引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納,進(jìn)一步得出“

8、1看、2算、3數(shù)、4點”。 三、鞏固練習(xí) 1.不計算,說一說下列各題的積有幾位小數(shù)。 2.3×0.4 0.08×0.9 7.3×0.06 9.1×0. 03 0.25×0.23 45.9×3.5 提問:怎樣判斷積有幾位小數(shù)? 2.用豎式計算。(教材第6頁“做一做”的第1題) 提問:你是怎樣計算0.29×0.07的? 3.完成教材第6頁“做一做”的第2題。先由學(xué)生獨立完成,然后集體訂正。 師:分別比較積和第一個因數(shù)的大小,你能發(fā)現(xiàn)什么?小組交流討論,教師總結(jié)。 師:一個數(shù)(0除外)

9、乘大于1的數(shù),積比原來的數(shù)大。 一個數(shù)(O除外)乘小于1的數(shù),積比原來的數(shù)小。 四、課堂小結(jié) 師:請同學(xué)們想一想,我們今天學(xué)到了哪些知識?你有什么收獲?在計算小數(shù)乘法時應(yīng)注意什么?(學(xué)生發(fā)言,說說自己的收獲,并回答問題,教師予以點評。) 五、作業(yè):教材第8~10頁練習(xí)二第1、9題。 【板書設(shè)計】: 小數(shù)乘小數(shù) 2.4×0.8=1.92 0.56×0.04=0.0224 2.4 × 0.8 1.9 2 ×10 ÷100 ×10 2 4 × 8 1 9 2 0.5 6 ……兩位小數(shù) 0.5 6 ×0.0 4 ……兩位小數(shù)→× 0.0 4 2 2 4 ……四位小數(shù) 0.0 2 2 4 1看、2算、3數(shù)、4點

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