人教版 小學9年級 數(shù)學上冊 24.1.4 圓周角精講精練含答案

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1、精品資料·人教版初中數(shù)學 1、 基礎知識 1、理解圓周角的概念掌握圓周角的兩個特征、定理的內容及簡單應用;理解圓周角概念,理解圓周用與圓心角的異同; 2.掌握圓周角的性質和直徑所對圓周角的特征; 3.能靈活運用圓周角的性質解決問題; 圓周角定義:頂點在圓上,并且兩邊都與圓相交的角叫做圓周角.(注意兩點:1.角的頂點在圓上;2.角的兩邊都與圓相交,二者缺一不可.) 圓周角定理:在同圓或等圓中,同弧或等弧所對的圓周角相等,都等于這條弧所對的圓心角的一半. 推論1:同圓或等圓中,如果兩個圓周角相等,它們所對的弧一定相等。(也是圓周角定理的逆定理,要通過圓心角來轉換)

2、推論2:半圓(或直徑)所對的圓周角是直角,90的圓周角所對的弦是直徑。 二、重難點分析 本課教學重點:圓周角與圓心角的關系,圓周角的性質和直徑所對圓周角的特征. 本課教學難點:發(fā)現(xiàn)并證明圓周角定理. 三、典例精析: 例1:(2014?齊齊哈爾)如圖,在⊙O中,OD⊥BC,∠BOD=60°,則∠CAD的度數(shù)等于( ?。? A.15° B.20° C.25° D.30° 例2. (2014年天津市)已知⊙O的直徑為10,點A,點B,點C在⊙O上,∠CAB的平分線交⊙O于點D. (Ⅰ)如圖①,若BC為⊙O

3、的直徑,AB=6,求AC,BD,CD的長; (Ⅱ)如圖②,若∠CAB=60°,求BD的長. 【點評】本題綜合考查了圓周角定理,勾股定理以及等邊三角形的判定與性質.此題利用了圓的定義、有一內角為60度的等腰三角形為等邊三角形證得△OBD是等邊三角形. 四、感悟中考 1、(2014?牡丹江)如圖,⊙O的直徑AB=2,弦AC=1,點D在⊙O上,則∠D的度數(shù)是( ) A.30° B.45° C.60° D.75° 【點評】本題可直接根據(jù)圓周角的性質和等邊三角形性質來解答。 2、(2014?齊齊哈爾)如圖,在⊙O中

4、,OD⊥BC,∠BOD=60°,則∠CAD的度數(shù)等于( ?。? A.15° B.20° C.25° D.30° 五、專項訓練。 (一)基礎練習 1、(2013濟寧)如圖,以等邊三角形ABC的BC邊為直徑畫半圓,分別交AB、AC于點E、D,DF是圓的切線,過點F作BC的垂線交BC于點G.若AF的長為2,則FG的長為( ?。? A.4 B. C.6 D. 故選B 【點評】此題考查了切線的性質,等邊三角形的性質,含30°直角三角形的性質,勾股定理,熟練掌握切線的性質是解本題的關鍵. 2、(2013

5、?嘉興)如圖,⊙O的半徑OD⊥弦AB于點C,連結AO并延長交⊙O于點E,連結EC.若AB=8,CD=2,則EC的長為( ?。? A.2 B.8   C.2  ?。模? 在Rt△BCE中 3、(2013泰安)如圖,點A,B,C,在⊙O上,∠ABO=32°,∠ACO=38°,則∠BOC等于( ?。? A.60° B.70° C.120° D.140° 4、(2013?南寧)如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD交AB于點E,且AE=CD=8,∠BAC=∠BOD,則⊙O的半徑為( ?。? A.4  B.5  C.4  D.3

6、 (二)提升練習 (2013?呼和浩特)在平面直角坐標系中,已知點A(4,0)、B(﹣6,0),點C是y軸上的一個動點,當∠BCA=45°時,點C的坐標為     ?。? 以點P為圓心,PA(或PB)長為半徑作⊙P,與y軸的正半軸交于點C 【點評】本題難度較大.由45°的圓周角聯(lián)想到90°的圓心角是解題的突破口,也是本題的難點所在. 2、(2013?資陽)在⊙O中,AB為直徑,點C為圓上一點,將劣弧沿弦AC翻折交AB于點D,連結CD. (1)如圖1,若點D與圓心O重合,AC=2,求⊙O的半徑r; (2)如圖2,若點D與圓心O不重合,∠BAC=25°,請直接寫出∠DCA的度數(shù). 【點評】本題考查了垂徑定理,勾股定理的應用,翻折的變換的性質,以及圓周角定理,(1)作輔助線構造出半徑、半弦、弦心距為邊的直角三角形是解題的關鍵,(2)根據(jù)同弧所對的圓周角相等求解是解題的關鍵.

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