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1、2019人教版初中數(shù)學精品教學資料
教學時間
課題
26.1 二次函數(shù)（7）
課型
新授課
教
學
目
標
知 識
和
能 力
1．能根據(jù)實際問題列出函數(shù)關系式、
2．使學生能根據(jù)問題的實際情況，確定函數(shù)自變量x的取值范圍。
過 程
和
方 法
通過建立二次函數(shù)的數(shù)學模型解決實際問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生用數(shù)學的意識。
情 感
態(tài) 度
價值觀
教學重點
根據(jù)實際問題建立二次函數(shù)的數(shù)學模型，并確定二次函數(shù)自變量的范圍
教學難點
根據(jù)實際問題建立二次函數(shù)的數(shù)學模型，并確定二次函數(shù)自變量的范圍
教學準備
2、
教師
多媒體課件
學生
“五個一”
課 堂 教 學 程 序 設 計
設計意圖
一、復習舊知
1．通過配方，寫出下列拋物線的開口方向、對稱軸和頂點坐標。
(1)y＝6x2＋12x； (2)y＝－4x2＋8x－10
[y＝6(x＋1)2－6，拋物線的開口向上，對稱軸為x＝－1，頂點坐標是(－1，－6)；y＝－4(x－1)2－6，拋物線開口向下，對稱軸為x＝1，頂點坐標是(1，－6))
2. 以上兩個函數(shù)，哪個函數(shù)有最大值，哪個函數(shù)有最小值?說出兩個函數(shù)的最大值、最小值分別是多少? (函數(shù)y＝6x2＋12x有最小值，最小
3、值y＝－6，函數(shù)y＝－4x2＋8x－10有最大值，最大值y＝－6)
二、范例
有了前面所學的知識，現(xiàn)在就可以應用二次函數(shù)的知識去解決第2頁提出的兩個實際問題；
例1、要用總長為20m的鐵欄桿，一面靠墻，圍成一個矩形的花圃，怎樣圍法才能使圍成的花圃的面積最大?
解：設矩形的寬AB為xm，則矩形的長BC為(20－2x)m，由于x＞0，且20－2x＞O，所以O＜x＜1O。
圍成的花圃面積y與x的函數(shù)關系式是
y＝x(20－2x)
即y＝－2x2＋20x
配方得y＝－2(x－5)2＋50
所以當x＝5時，函數(shù)取得最大值，
4、最大值y＝50。
因為x＝5時，滿足O＜x＜1O，這時20－2x＝10。
所以應圍成寬5m，長10m的矩形，才能使圍成的花圃的面積最大。
例2．某商店將每件進價8元的某種商品按每件10元出售，一天可銷出約100件，該店想通過降低售價,增加銷售量的辦法來提高利潤，經(jīng)過市場調查，發(fā)現(xiàn)這種商品單價每降低0.1元，其銷售量可增加約10件。將這種商品的售價降低多少時，能使銷售利潤最大?
教學要點
(1)學生閱讀第2頁問題2分析， (2)請同學們完成本題的解答； (3)教師巡視、指導； (4)教師給出解答過程：
解：設每件商品降價x元(0≤x≤
5、2)，該商品每天的利潤為y元。
商品每天的利潤y與x的函數(shù)關系式是： y＝(10－x－8)(100＋1OOx)
即y＝－1OOx2＋1OOx＋200 配方得y＝－100(x－)2＋225
因為x＝時，滿足0≤x≤2。 所以當x＝時，函數(shù)取得最大值，最大值y＝225。
所以將這種商品的售價降低÷元時，能使銷售利潤最大。
例3。用6m長的鋁合金型材做一個形狀如圖所示的矩形窗框。應做成長、寬各為多少時，才能使做成的窗框的透光面積最大?最大透光面積是多少?
先思考解決以下問題：
(1)若設做成的窗框的寬為xm，則長為多
6、少m? (m)
(2)根據(jù)實際情況，x有沒有限制?若有跟制，請指出它的取值范圍，并說明理由。 讓學生討論、交流，達成共識：根據(jù)實際情況，應有x＞0，且＞0，即解不等式組，解這個不等式組，得到不等式組的解集為O＜x＜2，所以x的取值范圍應該是0＜x＜2。
(3)你能說出面積y與x的函數(shù)關系式嗎?
(y＝x·，即y＝－x2＋3x)
小結：讓學生回顧解題過程，討論、交流，歸納解題步驟：(1)先分析問題中的數(shù)量關系，列出函數(shù)關系式； (2)研究自變量的取值范圍； (3)研究所得的函數(shù)； (4)檢驗x的取值是否在自變量的取值范圍內，并求相關的值： (5)解決提出的實際問題。
三、課堂練習：P13 練習。
四、小結： 1．通過本節(jié)課的學習，你學到了什么知識?存在哪些困惑?
2．談談你的收獲和體會。
作業(yè)
設計
必做
教科書P15：9
選做
教科書P15：10
教學
反思
人教版 小學9年級 數(shù)學上冊 教案22.1 二次函數(shù)的圖象和性質7
