《人教版 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第7單元 第2課時(shí) 周長(zhǎng) 導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第7單元 第2課時(shí) 周長(zhǎng) 導(dǎo)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料
《周長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材上冊(cè)第83頁(yè)上的例3。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手摸一摸、畫(huà)一畫(huà)，我要知道周長(zhǎng)的含義，能夠具體指出一些圖形的周長(zhǎng)部分。
2、通過(guò)實(shí)踐操作，探究周長(zhǎng)測(cè)量策略，培養(yǎng)了我的動(dòng)手操作能力及概括能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活得聯(lián)系，培養(yǎng)了我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
知道周長(zhǎng)的概念；
探究周長(zhǎng)的測(cè)量策略。
學(xué)前準(zhǔn)備
表盤(pán)、各種形狀的紙和樹(shù)葉、繩子、軟尺、卷尺
學(xué)習(xí)時(shí)間
一課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程
課前
學(xué)案自學(xué)：
1、預(yù)習(xí)課本83頁(yè)內(nèi)容。
2、動(dòng)手做一做：
⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用軟尺量一量自
2、己腰的長(zhǎng)度嗎？
⑵誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的腰的長(zhǎng)度？
⑶你的腰一圈的長(zhǎng)度我們叫做腰的 。
⑷讓你的家人也摸一摸腰的周長(zhǎng)在哪。
課中
★小組合作
⑴出示以各種實(shí)物：表盤(pán)、各種樹(shù)葉
⑵你能指出這個(gè)鐘面的周長(zhǎng)在哪嗎？小組內(nèi)互相指一指。
⑶那么數(shù)學(xué)書(shū)、國(guó)旗、葉子的周長(zhǎng)又在哪呢？小組內(nèi)互相指一指、描一描。
★班級(jí)展示
1、全班匯報(bào)、互相指正。
2、出示
3、你有辦法知道這些圖形或?qū)嵨锏闹荛L(zhǎng)嗎？你選的是哪個(gè)圖形？你是怎么知道它的周長(zhǎng)的？還有什么辦法嗎？指出它們的周長(zhǎng)在哪。并說(shuō)出周長(zhǎng)的概念
★質(zhì)疑探究
學(xué)案自學(xué)中，你還有什么問(wèn)題？或者你還有什么新的疑惑嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，我們共同探究。如：封閉圖形一周的長(zhǎng)度就叫做周長(zhǎng)，為什么要加上封閉兩個(gè)字呢？
★自悟自得：
周長(zhǎng)在生活中應(yīng)用和廣泛，你能舉出一個(gè)周長(zhǎng)在生活中運(yùn)用的例子嗎？這節(jié)課你有什么收獲？還有問(wèn)題嗎？
★達(dá)標(biāo)測(cè)試：
1．要計(jì)算下圖的周長(zhǎng)，你準(zhǔn)備量哪幾條邊？最少量幾條？為什么？
2．小冬沿著跑道跑一圈，他跑的總長(zhǎng)度是不是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周長(zhǎng)？
3.在長(zhǎng)方形鏡框的四周?chē)翔F皮，鐵皮的長(zhǎng)度是不是這個(gè)長(zhǎng)方形鏡框的周長(zhǎng)？
課后
課后反思
今天這節(jié)課上，我的表現(xiàn)及改進(jìn)措施：
人教版 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第7單元 第2課時(shí) 周長(zhǎng) 導(dǎo)學(xué)案
