《【人教版】一年級數(shù)學上冊導學案第6單元 11~20各數(shù)的認識第3課時十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】一年級數(shù)學上冊導學案第6單元 11~20各數(shù)的認識第3課時十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學數(shù)學精品資料
《十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法》導學案
學習目標
1、使學生能夠熟練地口算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。
2、使學生知道加、減法中各部分的名稱。
3、培養(yǎng)學生的估算意識和能力以及數(shù)感。
重點：使學生能夠熟練地口算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。
難點：掌握各部分名稱。
導學流程
一、導入
1、口算。
7+3 6+4 8-4 0+5 9+1 8+2 10-7 5+4 9+0 6-6
2、 4-4 3+6
2、看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式。
3、數(shù)的組成。教師提問，學生口答。
（1）15是由（ ）個十和（ ）個一組成的。
（2）1個十和9個一組成的數(shù)是（ ）。
（3）10和4組成的數(shù)是（ ）。
教師小結(jié)：十幾可以分成1個十和幾個一；反過來，一個十和幾個一可以組成十幾。
二、導學
1、教學例5。
（1）教師引導學生一起擺小棒，先擺1捆，再擺3根。
（2）教師提問：一共有多少根小棒？用什么方法計算？怎樣列式？學生回答后教師板書：10+3= 教師提問：10+3等于多少？為什么？引導學生回答：因為1個十和3個一組成13，所以
3、10加3等于13。
（3）教師提問：誰能根據(jù)算式10+3=13寫另一道加法算式？學生回答后，教師板書：3+10=13 提問：你是怎么想的？引導學生回答：因為加數(shù)的位置調(diào)換了，得數(shù)還是一樣的。
（4）指導學生看圖列出兩道減法算式。教師板書：13-3= 13-10= 教師提問：怎樣算？引導學生回答：因為13是由1個十和3個一組成，去掉3就剩下10，去掉10就剩下3。
（5）教師小結(jié)：今天我們學的是10加幾和十幾減幾，我們知道了可以根據(jù)11－20各數(shù)的組成進行計算，10加幾得十幾，十幾減幾10，十幾減10得幾。
2、教學例6。
（1）教師拿出計數(shù)器，先撥出11，再在個位添上
4、2顆珠子，讓學生根據(jù)撥珠的過程說出一道加法算式。學生回答，教師板書：11+2= 教師提問：你是怎樣想的？
引導學生回答：11里面有1個十和1個一，1個十和1個一添上2個一就是1個十和3個一，也就是13，說完教師把算式填完整。教師說明加法算式各部分名稱。
（2）教師在表示13的計數(shù)器的個位上撥去2顆珠子，讓學生根據(jù)撥的過程說出一道減法算式。學生回答，教師板書：13-2= 教師提問：得數(shù)是多少？怎樣想？引導學生回答：13里面有1個十和3個一，從1個十和3個一里面去掉2個一，就剩下1個十和1個一，也就是11。說完教師把算式填完整。教師結(jié)合算式介紹減法算式的各部分的名稱，邊介紹邊板書：
三、導疑導疏
1、做課本78頁中“做一做”中的題目。
（1）做第1題。指名讓學生看左上圖，說出圖意，再把左邊的算式填完整。再指名讓學生看右上圖，說出圖意，再把算式寫完整。
（2）做第2、3題。讓學生獨立做，教師注意巡視，做完集體訂正，再說說怎樣想。
【人教版】一年級數(shù)學上冊導學案第6單元 11~20各數(shù)的認識第3課時十加幾、十幾加幾及相應(yīng)減法
