2017新人教部編本二年級語文上冊教學工作計劃及教學進度
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2017 年新人教部編本二年級語文上冊教學工作計劃及教學進度一 、教材分析 (一)教材內容 1、本冊教材設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容,即 8 個單元依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題,想問題,友好相處,團結合作,關愛他人,保護環(huán)境,愛護動物,熱愛科學。教材內容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。 2、每組教材都包括“導語”、一課“識字”,四 ——五篇課文以及“ 語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。 3、全冊課文 34 篇,課文不再全文注音。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。全冊要求認識的字有 450 個,會寫的字有 350 個。教材仍遵循識、寫分步,多認少寫的原則。 (二)教材特點 1、圍繞專題整合教材內容。 2、識字課內容豐富,形式多樣。 3、課文的內容豐富,體裁多樣,具有時代感,貼近兒童生活。 4、課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實踐能力。5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強了親和力。 6、教材內容具有開放性和彈性。 三、學生情況分析 本班共有 24 名學生,其中男生 10 人,女生 14 人。優(yōu)秀生較少,學困生較多。學生學習語文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書,認字的數(shù)量極少。這部分學生是我本學期需要監(jiān)督和幫助的對象。相信在我和學生的共同努力下,我們班的同學會有好成績。 四、學期教學目標 1、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。 2、認識 450 個字,會寫 350 個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。 3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。 4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。 6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 7、學習使用句號、問號和嘆號。 8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真地聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。 9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。 五、教學重難點: (一)教學重點: 1、會寫 350 個認識的字,認識、讀準字音,認清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。 2、認識 450 個常用字,讀準字音,結合詞句了解意思。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。 (二)教學難點:1、提高識字能力,鞏固識字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。 2、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。 3、培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學以的詞語。學習寫日記。 六、教學具體措施 (一)教學內容方面 1、識字寫字教學。 (1)鼓勵學生用自己最喜歡,最習慣的方法認識漢字。 (2)發(fā)揮創(chuàng)造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。 2、閱讀教學。 (1)重視朗讀的指導,在學生讀正確、流利的基礎上,指導學生讀出感情。朗讀的方式要多樣,如分組讀、集體讀,男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等。 (2)進行閱讀教學時,要鼓勵學生獨立思考,質疑問難,鼓勵學生說出自己的閱讀感受。(3)精心設計提問,問題既要有思考價值,又要能引起學生興趣。 3、口語交際教學。 (1)重視創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣和點撥引導,放手讓學生交流。 (2)在平時的課堂教學中,有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力,鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際,不斷提高學生的口語交際能力。 4、開展豐富多彩的語文實踐活動。 (1)實踐活動與教材內容有一定的聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。 (2)帶領學生走出校門,走進自然、社會、生活,使學生在生活中學語文、用語文。 (二)學習習慣方法指導 1、在教學中,積極提倡自主、合作、探究的學習方式,以提高學生的能力,發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會,用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。 2、合理地安排時間,開展“ 優(yōu)差生互助”、 “個別輔導”、 “小組合作學習”等形式,以達到與教學的同步進行。 3、多以激勵的評價方法,采用多形式的競賽,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的興趣。 4、及時與家長聯(lián)系,了解學生的學習情況和行為習慣。 七、教學進度安排 :單元 周次 內容 課時小蝌蚪找媽媽 2我是什么 2植物媽媽有辦法 2一口語交際 1語文園地一 3快樂讀書吧 1第一單元二場景歌 2樹之歌 2拍手歌 2田家四季歌 2三語文園地二 2第二單元 四 語文園地二 1曹沖稱象 2紅馬的故事 2一封信 2五媽媽睡了 2口語交際 1第三單元語文園地三 3六古詩二首 2黃山奇石 2日月潭 2葡萄溝 2七語文園地四 3第四單元八 期中復習 2坐井觀天 2寒號鳥 2我要的是葫蘆 2第五單元九口語交際 1語文園地五 3大禹治水 2第六單元十朱德的扁擔 2- 配套講稿:
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- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
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- 2017 新人 教部編 年級 語文 上冊 教學 工作計劃 進度
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