《人教版《道德與法治》七年級上冊 4.2 深深淺淺話友誼 課件(共18.ppt)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版《道德與法治》七年級上冊 4.2 深深淺淺話友誼 課件(共18.ppt)（18頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 二、深深淺淺話友誼教學目標教學目標 情感、態(tài)度與價值觀目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。 能力目標：能力目標：學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。 知識目標：知識目標：了解友誼的特質，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼 重點難點重點難點 重點：重點：友誼的特質。 難點：難點：正確處理交友中存在的問題。 教學方法教學方法 講授法、情境分析法 學習方式學習方式 合作探究、小組討論法。 教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)運用你的經驗： 在友誼中，什么特質是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。理解信任忠誠陪伴幫助平等支持相互喜
2、歡親密 無間友善趣味相投誠信 與同學分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質贏得的支持率比較高？請把它們填寫在下面的橫線上 。 、 、 、 。 二、深深淺淺話友誼1、友誼的特質、友誼是一種親密的關系。 每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。 開學不久，上美術課的時候李鳴忘記帶顏料，我看開學不久，上美術課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很
3、不方便，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復習迎考。一道數(shù)學題難倒了我。李鳴是數(shù)學在圖書館復習迎考。一道數(shù)學題難倒了我。李鳴是數(shù)學高手，我同他求教，他卻不耐煩地說：高手，我同他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。哪有時間給你講？自己看參考書吧?！拔毅鼗氐阶晃毅鼗氐阶簧希睦锖懿皇亲涛渡?，心里很不是滋味 結合自己的經歷，談談你如何理解結合自己的經歷，談談你如何理解“我心里的滋味。我心里的滋味。提示：因為我為朋友付出，當我需要幫助的時候卻得不到朋友的提示：因
4、為我為朋友付出，當我需要幫助的時候卻得不到朋友的支持，感覺心失落、是不平等的，被朋友看不起支持，感覺心失落、是不平等的，被朋友看不起 幫助朋友幫助朋友, ,是否會意味著自己會受到損失？是否會意味著自己會受到損失？提示：不會。友誼是平等的、雙向的，當我們?yōu)樗烁冻龊髸械教崾荆翰粫Ｓ颜x是平等的、雙向的，當我們?yōu)樗烁冻龊髸械綆椭鷦e人的快樂。幫助別人的快樂。獲得認可，在精神上得到滿足。探究與分享探究與分享 二、深深淺淺話友誼1、友誼的特質、友誼是一種親密的關系我們能從中得到理解、支持、信任、關心等、 友誼是平等的、雙向的 我朋友 接受幫助，也學習幫助對方； 感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分
5、享，也相互分擔，在相處中體驗積極地情感。閱讀感悟投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。投我以木桃，報之以玉瑤。匪報也，永以為好也。投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也。節(jié)選自詩經衛(wèi)風譯文：你將木瓜投贈我，我拿瓊琚作回報。 不是為了答謝你，珍重情意永相好拿瓊瑤作回報。 不是為了答謝你，珍重情意永相好。 你將木李投贈我，我拿瓊玖作回報。 不是為了答謝你，珍重情意永相好。你為什么找我做朋友？因為你的成績好，可以幫助我。無語！探究與分享 古人云：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f：“多個朋友多條路?！蹦闳绾慰创@兩種觀點？ “君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之間的交情如水一樣平淡，超越物質條
6、件、家庭背景、學習成績等處在條件 “多個朋友多條路”的意思是多了一個朋友，有困難的時候就多了一個幫助。這種觀點有道理。都體現(xiàn)了志同道合，志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。 二、深深淺淺話友誼1、友誼的特質、友誼是一種親密的關系我們能從中得到理解、支持、信任、關心等、 友誼是平等的、雙向的共同分享，相互分擔 、 友誼是一種心靈的相遇 友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合，志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。 我和小美形影不離，有說不完的話，小美常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績，我都沒在意。上次學校推薦一名同學到市里參加歌詠
7、比賽，我倆都報了名，結果我被選上了，她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。 文中的“我”對友誼的期待是什么？2、友誼的澄清 不互相攀比、得到真誠的、相互理解友誼 二、深深淺淺話友誼1、友誼的特質探究與分享 我和小美形影不離，有說不完的話，小美常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績，我都沒在意。上次學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，我倆都報了名，結果我被選上了，她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。 文中的“我”對友誼的期待是什么？ 為什么“我”和小美的友誼變淡了？2、友誼的澄清 二、深深淺淺話友誼1、友誼的特質探究與分享因為我和小美都發(fā)生了變化、友誼不是一
8、成不變的。2、友誼的澄清 淡了的友誼還有必要維持嗎？ 自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一些友誼淡出，坦然接受新的友誼。競爭會激勵我們共同進步，對手讓我們變得更加強大。友誼，在競爭中的到升華、深化。真正的朋友，那是打也打不散的，他們會為對方著想，彼此體諒。當你是一個失敗者的時候，你會發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠去了。 競爭會傷害友誼嗎？ 如果朋友贏，是否就意味著自己輸？探究與分享 競爭并不必然傷害友誼，關鍵是對待競爭競爭并不必然傷害友誼，關鍵是對待競爭的態(tài)度的態(tài)度 提示： 失敗乃成功之母、友誼不是一成不變的。2、友誼的澄清、 競爭并不必然
9、傷害友誼，關鍵是對待競爭的態(tài)度。 古人云：“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！痹诟偁幹心芴谷唤邮懿⑿蕾p朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。場景一 考試的時候，小川讓我給他遞紙條。 場景二 小川認為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。場景四 小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人。 場景三放學后小川去網吧打游戲，邀請我一起去，還說我的費用他包了。00小川帶給我的煩惱探究與分享 作為小川的好朋友，“我”應該怎么做？ 答應小川的要求才算他的好朋友嗎？提示： 不是。因為朋友相處要講原則 應該為朋友做任何事情嗎？ 不應該。不能違背道德與法律朋友在一起相處
10、是快樂的，但有時拒絕比順從需要更大的勇氣2、友誼的澄清 友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。4、澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程、友誼不是一成不變的。、 競爭并不必然傷害友誼，關鍵是對待競爭的態(tài)度。、友誼要講原則。 友誼可以帶來歡樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經歷著不同體驗，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。二 深深淺淺話友誼1、友誼的特質2、友誼的澄清、友誼是一種親密的關系、友誼是平等的、雙向的、友誼是一種心靈的相遇、友誼不是一成不變的。、 競爭并不必然傷害友誼， 關鍵是對待競爭的態(tài)度。、友誼要講原則。、澄清對友誼的認識，是我們 成長必經的歷程。
人教版《道德與法治》七年級上冊 4.2 深深淺淺話友誼 課件(共18.ppt)
