高中語文《歌詞四首》教案

上傳人:奔*** 文檔編號:42701969 上傳時間:2021-11-27 格式:DOCX 頁數(shù):3 大?。?5.07KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
高中語文《歌詞四首》教案_第1頁
第1頁 / 共3頁
高中語文《歌詞四首》教案_第2頁
第2頁 / 共3頁
高中語文《歌詞四首》教案_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《高中語文《歌詞四首》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語文《歌詞四首》教案(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 歌詞四首教案 教學(xué)目標(biāo): 體驗(yàn)情感:弘揚(yáng)和培育民族精神,使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶,塑造熱愛祖國和中華文明、獻(xiàn)身人類進(jìn)步事業(yè)的精神品格,形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度 教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)寫作較簡單的自由詩 教學(xué)計(jì)劃:兩課時教學(xué)過程:第一課時 一、介紹歌與詩的歷史淵源。 二、欣賞本課的四首歌曲。 三、請學(xué)生小組討論, 投票選出小組最喜歡的歌曲并派一名代表發(fā)言, 說說小組同學(xué)喜歡它的原因。 作業(yè):請每位同學(xué)為一首歌

2、曲自己填詞,下節(jié)課在全班發(fā)表。 第二課時 一、小組成員互相欣賞并挑選出代表作品,請作者在全班朗誦。 二、全班同學(xué)討論并評出最佳創(chuàng)作者,以掌聲鼓勵。 三、欣賞歌曲〈出塞曲〉、〈真的愛你〉、〈大地〉等 四、作業(yè)〈一課一練〉 第三課時: 評講〈一課一練〉。 作業(yè):修改自己的作品,抄在摘抄本上。 小結(jié): 讓學(xué)生在上課的同時達(dá)到一種享受詩歌的境界,而不是學(xué)習(xí)詩歌,從而喜歡詩歌。這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的積極性和主動性,同時也為課后創(chuàng)作詩歌奠定了基礎(chǔ)。 教后記:《

3、歌詞四首》屬于必修二第二單元的擴(kuò)展閱讀,是為學(xué)生擴(kuò)充知識面而 設(shè)置的。 而我將它做為一節(jié)課來講是因?yàn)?可以讓學(xué)生在學(xué)了前面多首詩歌后做一個總結(jié)歸納和休 息。因?yàn)楸菊n的詩歌是做為歌詞這種形式出現(xiàn)的,所以本課可以做為一節(jié)欣賞課來處理。 用心 愛心 專心 1 〈〈我的母親〉〉 老舍 教學(xué)目的: 1、學(xué)習(xí)課文自然樸素又充滿感情的語言。 2、體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。 3、了解課文以時間為順序的敘述方式。 教學(xué)重點(diǎn) 1、教師著重引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)文中語言運(yùn)用的精彩之處,認(rèn)真揣摩

4、、品味。 2、教學(xué)過程可按整體閱讀→重點(diǎn)閱讀→品味語言這幾個步驟進(jìn)行。 教學(xué)難點(diǎn):揣摩語言。 教學(xué)計(jì) 劃:安排 3 課時, 教學(xué)步驟: 第 1 課時 教學(xué)要點(diǎn):作者簡介;整體閱讀;理清時間順序。一、導(dǎo)入新課: 老舍,巴金稱他為“中國知識分子最好的典型”;曹禺說他“是中國當(dāng)代的‘人杰’”;政府授過他“人民藝術(shù) 家”稱號。老舍善于描述“普通人”的生活經(jīng)歷與行為趣味,下面我們學(xué)習(xí)老舍自傳性的寫自己母親的一篇文章《我的母親》。 二、作者簡介: 老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人。現(xiàn)代小說家、戲劇家、人民藝術(shù)家。滿族人。代表作 有

5、長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》;話劇《茶館》、《龍須溝》等 ,被譽(yù)為作家勞 動模范。 老舍在《怎樣學(xué)習(xí)語言》一文中談到語言運(yùn)用的幾點(diǎn)看法: 1. 語言的運(yùn)用是要看事行事的。 2. 作家必須先胸有成竹地知道人物的一切,而后設(shè)身處地地寫出人物的話語來。 3. 一個作家運(yùn)用語言的時候,一定要非常用心,好像用顏色畫一幅勻整、美麗的畫兒, 不使這里多一塊,那里少一塊。一個作家的本領(lǐng)就在于能用精練的語言把情感表達(dá)出來。 4. 我們須從生活中學(xué)習(xí)語言。 正如課文“閱讀提示”中指出的:作者是一位藝術(shù)上精益求精的語言大師 三、初讀全文,要求學(xué)生逐字逐句地

6、閱讀課文,了解母親 平凡而又偉大的一生,從而理清文章的記敘順序,把握作者的思路和文脈。 1.字詞正音解釋: 外甥: shēng 姐妹的兒子。 撮土: cuō抓。 窘: ji ǒng 本義:生活或處境困迫;沒有辦法。窘迫窮困。困苦。 份禮: f n 份子:若干人均攤等份額的錢同辦一件事。 刮痧: shā民間治療某些疾患的一種方法。用銅錢 等物蘸水或油刮患者的胸背等處,使局部皮膚充血,減輕病情。 籌劃: chu 謀劃。 私塾: sh舊時私人設(shè)立的教學(xué)處所,一般只有一個教師,實(shí)行個別教學(xué),沒有一定的教材和學(xué)習(xí)年限。 供給: j ǐ①滿足社會購買

7、力的需要;②按一 定 規(guī)格供應(yīng)或作為伴隨物而配給。 用心 愛心 專心 2 擁擠不堪: kān 人或車船等緊緊地?cái)D在一起,不能承受。 愣: l ng 呆,失神。發(fā)愣:發(fā)呆。 第二課時 一、指名朗讀“閱讀提示”: 1. 介紹這篇文章的寫作順序和寫作內(nèi)容:詳見〈一課一練〉 2. 復(fù)習(xí)上節(jié)課,指出本文的語言特點(diǎn)。 明確: 自然樸素又充滿感情的語言。 二、獨(dú)立思考 課文那些語言可以體現(xiàn)老舍關(guān)于寫作語言的主張。并思考,作者怎樣用這樣的語言來表達(dá)對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。 三、小組代表發(fā)言,全班同學(xué)評點(diǎn)。 作業(yè):〈一課一練〉 第三課時評講練習(xí)。 作業(yè):摘抄。 四、教后記 教師重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文中語言運(yùn)用的精彩之處,認(rèn)真揣摩、品味。 教學(xué)過程可按整體閱讀→重點(diǎn)閱讀→品味語言這幾個步驟進(jìn)行。效果較好。 用心 愛心 專心 3

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!