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1、
為正義高歌
時 間
課 題
第一課、2、為正義高歌
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
對正義有一個初步認(rèn)識，從而激活學(xué)生思維，
實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
教學(xué)重點(diǎn)
分清社會生活中的正義和非正義行為
教學(xué)難點(diǎn)
做一個有正義感的人
教 學(xué) 設(shè) 計
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
一、快速聯(lián)想
提到“正義”，你會聯(lián)想到哪些詞匯？
為什么認(rèn)為這個詞與正義有關(guān)？
通過學(xué)生的隨堂作答，對正義有一個初步認(rèn)識，從而激活學(xué)生思維，
導(dǎo)入新課。
二、新課教學(xué)
正義的誤區(qū)
正義不等于哥們義氣（維護(hù)班級名譽(yù)）
2、伸張正義不僅是對外界，對自己也有要求。
表達(dá)正義感要合理、合法。因?yàn)橥黹_門而踹門
正義感在日常生活中就會時常體現(xiàn)出來：
如扶貧、公平、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重權(quán)利等等。良好的班風(fēng)建立、制度的執(zhí)行等等
小結(jié)：
實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
對正義的理解：
分清社會生活中的正義和非正義行為
1、公平正義是社會主義和諧社會的基本要求之一。
2、正義行為和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)
正義行為：
凡是有利于促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與發(fā)展；有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為。
非正義行為：
與正義行為相反的相違背的行為
3、對正義行為的全面理解
（1）正義的戰(zhàn)爭
符合國際
3、法等國際關(guān)系的基本原則，體現(xiàn)公認(rèn)的準(zhǔn)則，屬于正義
（2）正義的事業(yè)
符合人類社會發(fā)展的規(guī)律，符合大多數(shù)人的利益，有利于促進(jìn)人類社會的進(jìn)步和發(fā)展
（3）遵守制度規(guī)則和程序
凡是正義的行為必然是遵守制度規(guī)則和程序的行為，同樣，凡是遵守制度規(guī)則和程序的行為都符合正義的要求，也應(yīng)該是正義的行為
正義現(xiàn)象面面觀
三、正義行為和非正義行為
家庭生活 ：
尊老愛幼 虐待遺棄
學(xué)校生活：
尊師守紀(jì) 破壞公物
社會生活：
遵守社會公德 見利忘義
四、做一個有正義感的人
有正義感的人的基本要求：
為人正直、剛正不阿、
實(shí)事求是、無私無畏、
堂堂正正、正大光明。
五、作
4、業(yè)布置
如何做有正義感的人
展示資料，學(xué)生討論，分析
展示討論題：分析身邊的事例
分析身邊的事例，讓學(xué)生明白向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，落實(shí)到日常的基本生活，堅決抵制非正義行為
討論題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，自覺運(yùn)用所學(xué)知識，做一個有正義感的人。
名言，激發(fā)學(xué)生做有正義感的人，明白做有正義感的人的基本要求。
討論題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，自覺運(yùn)用所學(xué)知識，做一個有正義感的人。
分清生活中的正義和非正義行為
板書設(shè)計：
做一個有正義感的人
為正義高歌
教學(xué)反思：
2
九年級政治全冊 12 為正義高歌教學(xué)案 魯人版六三制
