冀教版五年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí)摸棋子

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1、 第四單元可能性 第2課時(shí)摸棋子 教學(xué)內(nèi)容： 教材第42—44頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： .經(jīng)歷猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)整理和描述的過(guò)程，體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性。 2.知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出預(yù)測(cè)，并闡述自己的理由。 3.積極參加摸棋子活動(dòng)，在用可能性描述事件的過(guò)程中，開(kāi)展合情推理能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 0枚黑棋子，0枚白棋子，個(gè)紙箱，三張表格。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 師生談話(huà)，由圍棋子是什么顏色的引出把6個(gè)黑棋子，4個(gè)白棋子放在盒子中和“說(shuō)一說(shuō)”的問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。 二、摸棋子實(shí)驗(yàn) .教師提出摸棋子的活動(dòng)和用“正”字記錄黑白棋子

2、的出現(xiàn)次數(shù)的要求，全班同學(xué)輪流摸棋子。 交流學(xué)生統(tǒng)計(jì)的情況，把結(jié)果記錄在表（一）合計(jì)欄。 提出：觀察全班摸棋子的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。 2.提出：如果把盒子中的棋子換成9個(gè)黑的，個(gè)白的，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后，全班進(jìn)行摸棋子實(shí)驗(yàn)。然后整理統(tǒng)計(jì)記錄。 讓學(xué)生觀察描述統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。然后提出：誰(shuí)能解釋一下，為什么這次摸出黑色的棋子多呢？鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。 3.把盒子里的棋子換成黑9白，讓學(xué)生先猜一猜摸中哪種顏色棋子的次數(shù)多，再摸。然后整理學(xué)生統(tǒng)計(jì)結(jié)果，填在表（三）合計(jì)欄中，并和大家猜的結(jié)果進(jìn)行比較。 提出“你能解釋這次實(shí)驗(yàn)為什么摸中白棋子次數(shù)多嗎？

3、”讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)。 4.提出“議一議”的問(wèn)題，讓學(xué)生討論：摸中哪種顏色的棋子的次數(shù)根盒子中棋子的個(gè)數(shù)有關(guān)系？得出盒子中哪種顏色的棋子多，摸中次數(shù)就多，反之就少。 教師介紹可能性大小的含義。鼓勵(lì)學(xué)生用可能性大小描述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。 三、課堂練習(xí) .“練一練”第題。先讓學(xué)生讀題，弄清題意后，自己連線(xiàn)。交流時(shí)，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。 2.“練一練”第2題，先讓學(xué)生讀懂題意并獨(dú)立思考。全班交流時(shí)，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)放的理由。 四、問(wèn)題討論 .教師提出問(wèn)題，先讓學(xué)生自己列舉可能出現(xiàn)的結(jié)果，再全班交流。 2.第（2）個(gè)問(wèn)題，先讓學(xué)生自己列舉，再全班交流，最后教師總結(jié)。 五課堂小結(jié)

4、今天同學(xué)們玩的開(kāi)心嗎？在游戲中你有什么收獲，誰(shuí)來(lái)和大家一起分享一下？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 摸棋子 可能性、公平 教學(xué)反思： 設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供探索與交流的時(shí)間和空間。這節(jié)課我安排了這樣幾個(gè)層次的活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是棋子，讓學(xué)生親自摸一摸，體驗(yàn)事件發(fā)生確實(shí)定性和不確定性，公平性。使學(xué)生真切的感受到，有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，因而產(chǎn)生對(duì)事件發(fā)生的可能性的初步認(rèn)識(shí)。注重思維拓展，體驗(yàn)成功。在練習(xí)設(shè)計(jì)中，通過(guò)課件中準(zhǔn)備的身邊的一些現(xiàn)象，可以開(kāi)拓學(xué)生的思維，促進(jìn)知識(shí)的遷移運(yùn)用，使學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)生活中確實(shí)定和不確定事件。培養(yǎng)了學(xué)生傾聽(tīng)意見(jiàn)，汲取經(jīng)驗(yàn)和相互交流的能力。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，更增添了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 可修改 歡迎下載 精品 Word