七年級(jí)生物2.2.3《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》課件教案學(xué)案素材（打包7套）（新版）濟(jì)南版.zip

七年級(jí)生物2.2.3《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》課件教案學(xué)案素材（打包7套）（新版）濟(jì)南版.zip,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),年級(jí),生物,2.2,動(dòng)物,運(yùn)動(dòng),課件,教案,素材,打包,新版,濟(jì)南 完勝人類(lèi)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員 這是8種具有不可思議的身體能力的動(dòng)物 它們可以輕易擊敗人類(lèi)體育項(xiàng)目世界紀(jì)錄的保持者 真正的短跑冠軍 獵豹 獵豹飛奔起來(lái)時(shí)時(shí)速達(dá)70英里 時(shí) 約113公里 時(shí) 比奧運(yùn)會(huì)短跑世界紀(jì)錄保持者尤塞恩 博爾特的23英里 約37公里 時(shí) 快3倍 真正的潛水冠軍 海象 海象可以下潛至水深5000英尺 約1500米 處 是帝企鵝1500英尺 約460米 的3倍多 比1904年圣路易奧運(yùn)會(huì)潛水項(xiàng)目世界紀(jì)錄保持者威廉姆 迪凱伊的62 5英尺 約19米 深約79倍 真正的長(zhǎng)跑紀(jì)錄冠軍 羚羊 羚羊長(zhǎng)跑時(shí)速度可達(dá)60英里 時(shí) 約97公里 時(shí) 比奧運(yùn)會(huì)長(zhǎng)跑世界紀(jì)錄保持者凱內(nèi)尼薩 貝克勒的13英里 時(shí) 約21公里 時(shí) 快約4 6倍 真正的跳高冠軍 美洲獅 美洲獅立定跳高達(dá)12英尺 約3 7米 比奧運(yùn)會(huì)跳高世界紀(jì)錄保持者查利 奧斯汀的7英尺 約2 4米 高約1 5倍 真正的馬拉松冠軍 斑腹沙錐 斑腹沙錐在長(zhǎng)達(dá)4200英里 約6759公里 的馬拉松遷徙中平均時(shí)速為60英里 時(shí) 約97公里 時(shí) 比奧運(yùn)會(huì)世界紀(jì)錄保持者塞繆爾 萬(wàn)吉魯 已故 的26英里 時(shí) 約42公里 時(shí) 快約3 3倍 真正的舉重冠軍 獨(dú)角仙 獨(dú)角仙自身體重不足1盎司 約28克 卻能舉起比自身體重重850倍的東西 如果獨(dú)角仙有人的體重 那么它可以舉起65噸重的東西 而奧運(yùn)會(huì)世界紀(jì)錄保持者侯賽因 拉扎扎德只能舉起263公斤的東西 真正的游泳冠軍 旗魚(yú) 旗魚(yú)游泳速度為68英里 時(shí) 約109公里 時(shí) 比奧運(yùn)世界紀(jì)錄保持者塞薩爾 西耶洛的5英里 時(shí) 約8公里 時(shí) 快約13倍 真正的跳遠(yuǎn)冠軍 箭蛙 箭蛙可跳7英尺 約2 1米 遠(yuǎn) 比自身長(zhǎng)度長(zhǎng)50倍 而奧運(yùn)世界紀(jì)錄保持者鮑勃 比蒙只能跳29英尺 約8 8米 還不足其自身高度的5倍 第三節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式，學(xué)會(huì)搜集、整理資料的方法 2.說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手制作模型等方式培養(yǎng)自己分析、觀察，解決問(wèn)題的能力 3.理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。 4.總結(jié)運(yùn)動(dòng)的完成過(guò)程。 【重難點(diǎn)】 1.理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。 2.總結(jié)運(yùn)動(dòng)的完成過(guò)程。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 （一）問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 1.觀察課本各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的圖片，說(shuō)出它們的運(yùn)動(dòng)方式。除此之外，你還能再舉出其他的運(yùn)動(dòng)方式嗎？ 2.閱讀課本P91—P92運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)部分，完成下列內(nèi)容 合稱(chēng)骨骼 哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 骨連結(jié)包括 關(guān)節(jié) 3.閱讀課本P93運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)部分，尋找下面幾個(gè)題的最佳答案。 （1）骨骼肌有什么特性？ （2）歸納屈肘、伸肘運(yùn)動(dòng)是如何完成的： 屈肘時(shí)：_________________ 收縮_________________ 舒張 伸肘時(shí)：_________________ 收縮_________________ 舒張 （3）任何一個(gè)動(dòng)作的完成過(guò)程是怎樣的？ （二）利用小組的力量，通過(guò)交流與合作，解決下列問(wèn)題 1．思考關(guān)節(jié)各部分結(jié)構(gòu)有什么作用？ 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)面：_________________關(guān)節(jié)腔：______________________ 關(guān)節(jié)囊：_______________________ 關(guān)節(jié)軟骨：_____________________ 2．為什么關(guān)節(jié)能夠既牢固又靈活？ 3．一塊骨骼肌能附著在一塊骨上嗎？ （三）拓展延伸，達(dá)標(biāo)提升： 1.將骨骼肌連結(jié)在骨上的結(jié)構(gòu)是（ ） A.關(guān)節(jié)囊 B.韌帶 C. 肌腱 D.肌腹 2.關(guān)節(jié)既靈活又牢固，與此功能無(wú)關(guān)的是（ ） A.關(guān)節(jié)面上覆蓋一層光滑軟骨 B.關(guān)節(jié)腔內(nèi)有關(guān)節(jié)囊分泌的滑液 C.關(guān)節(jié)囊及外面的韌帶有一定的伸展性 D.關(guān)節(jié)囊周?chē)募∪饽軌蚴湛s 3.下圖表示人體某種動(dòng)物的產(chǎn)生情況，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題： （1）圖中[1]_________處于__________狀態(tài)， [2] _________處于__________狀態(tài)，該圖表示人正在做_________動(dòng)作。 （2）骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫__________，在完成動(dòng)作時(shí)，收縮的部分是___________。 （3）人體要完成各種動(dòng)作不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，以及___________系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。 3 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 第三節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式； 2.說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)； 3.認(rèn)同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。 重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成以及各部分的結(jié)構(gòu)和功能 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)調(diào)作用 學(xué)習(xí)過(guò)程 師生活動(dòng) 批 注 自主質(zhì)疑 1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括 _ 、 _ 和 三部分。骨連結(jié)的形式有三種，其中 是骨連結(jié)的主要形式。 2.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括 、 和 三部分。關(guān)節(jié)面又分為 和 兩部分，在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋有光滑的 。關(guān)節(jié)腔內(nèi)有 ，使關(guān)節(jié)既牢固又靈活。 3.骨骼既包括 __ 和 __ 兩部分，骨骼肌兩端是 ______，中間較粗的部分是 _ 。 4.屈肘時(shí)：__________收縮__________舒張。 伸肘時(shí)：___________收縮__________舒張 5.任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都是由________、_______和_______三者協(xié)調(diào)配合，在______的支配和其他系統(tǒng)和輔助下完成的。 合作學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)任務(wù)一： 1.閱讀教材第一自然段，知道動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)意義。（劃出來(lái)） 2.列舉并觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，提高觀察生物運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的能力。 3.例：動(dòng)物區(qū)別于其他生物的重要特征是（ ） A.從外界獲取營(yíng)養(yǎng)以維持生命 B.有生長(zhǎng)現(xiàn)象 C.能進(jìn)行新陳代謝 D.能夠運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)任務(wù)二：運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ) 1.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括 ____ 、 __ 和 __ 三部分。骨連結(jié)的形式有三種，其中 __ 是骨連結(jié)的主要形式。 2.觀察識(shí)別人體的主要關(guān)節(jié)91頁(yè)圖，寫(xiě)出任何兩種： ____ 、 ____ 。 3.觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，理解關(guān)節(jié)的特性（牢固性和靈活性）。 ①關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括 、 和 _ 三部分。 ②關(guān)節(jié)面又分為 和 兩部分，在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋有光滑的 __ 。關(guān)節(jié)腔內(nèi)有 __ ，使關(guān)節(jié)既牢固又靈活。 4.記牢骨骼肌的組成 骨骼既包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌兩端是 _ __，中間較粗的部分是 __ 。骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)，有肌腱附著在相鄰的骨骼肌上。 注意：骨和關(guān)節(jié)本身沒(méi)有運(yùn)動(dòng)能力，必須依靠骨骼肌的牽引來(lái)運(yùn)動(dòng)。 學(xué)習(xí)任務(wù)三：運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn) （1）骨骼肌有什么特性？ （2）觀察教材中93頁(yè)“屈肘和伸肘”動(dòng)作示意圖，寫(xiě)出肱二頭肌和肱三頭肌收縮和舒張情況 屈肘時(shí)：______________ 收縮_______________ 舒張 伸肘時(shí)：______________ 收縮_______________ 舒張 （3）任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都是由________、_______和________三者協(xié)調(diào)配合，在__________的支配和其他系統(tǒng)和輔助下完成的。 （4）試做下列幾種動(dòng)作，總結(jié)肱二頭肌和肱三頭肌的收縮、舒張情況（小組合作完成） 屈肘 伸肘 自然下垂 提重物 肱二頭肌 肱三頭肌 交流展示 1.骨連結(jié)的主要形式是（ ） A.不活動(dòng)的連結(jié) B.半活動(dòng)的連結(jié) C.關(guān)節(jié) D.以上三種都是 2.人體在屈肘時(shí)，有關(guān)肌肉的活動(dòng)情況是是（ ） A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B.肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮 C.肱二頭肌舒張 ，肱三頭肌舒張 D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 3.關(guān)節(jié)既靈活又牢固，與此功能無(wú)關(guān)的是（ ） ） A.關(guān)節(jié)面上覆蓋一層光滑軟骨 B.關(guān)節(jié)腔內(nèi)有關(guān)節(jié)囊分泌的滑液 C.關(guān)節(jié)囊及外面的韌帶有一定的伸展性 D.關(guān)節(jié)囊周?chē)募∪饽軌蚴湛s 4.人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做伸屈、環(huán)轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等各種動(dòng)作。這說(shuō)明關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起什么作用（ ） A.動(dòng)力作用 B.杠桿作用 C.調(diào)節(jié)作用 D.支點(diǎn)作用 5.下面的敘述不符合骨骼肌特點(diǎn)的是（ ） ） A.肌腱的兩端分別固定在不同的骨上 B.肌腱的兩端分別固定在同一骨的兩端 C.每塊骨骼肌中肯定跨越一個(gè)或一個(gè)以上的關(guān)節(jié) D.任何一塊肌肉受到刺激后都能收縮 6. 當(dāng)你在體育課上，雙手抓著單杠，身體下垂時(shí)，你的肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)是（ ） A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 C.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮 D.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張 7.右圖為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、 [ ] __ 和[ ] __ 三部分 （2）與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] __ _和[3]內(nèi)的 _______。 （3）與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[2] _ 和其里面、外面堅(jiān)韌的 _ 。 8.下圖表示人體某種動(dòng)作的產(chǎn)生情況，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題： （1）圖中[1]________處于__________狀態(tài)，[2] _________處于_________狀態(tài)，該圖表示人正在做_________動(dòng)作。 （2）骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫________，在完成動(dòng)作時(shí)，收縮的部分是_________。 （3）人體要完成各種動(dòng)作不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，以及__________系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。 關(guān)鍵回顧 1.關(guān)節(jié)與其牢固性和靈活性相適應(yīng)的特點(diǎn)。 2.人的任何一個(gè)動(dòng)作，都不是一塊肌肉或一個(gè)肌群獨(dú)立所能完成的，而是由多塊肌肉和多個(gè)肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的統(tǒng)一支配下相互配合、共同協(xié)作完成的。 3.在不同的動(dòng)作中，肱二頭肌和肱三頭肌的收縮、舒張狀況是不一樣的。 拓展延伸 1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，推測(cè)鳥(niǎo)胸肌的兩端是否都附著在胸骨上，為什么？ 鳥(niǎo)胸肌的兩端不能都附著在胸骨上，如果都附著在胸骨上，就無(wú)法牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)了。 2.除哺乳動(dòng)物外，其他脊椎動(dòng)物的骨骼也有關(guān)節(jié)嗎？ 有。魚(yú)鰭骨與軀干相連的部位；青蛙、龜、鳥(niǎo)類(lèi)的四肢骨與軀干骨之間及四肢骨之間均有關(guān)節(jié)。 3.舉例說(shuō)出，人體都有哪些部位有關(guān)節(jié)？進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，哪些關(guān)節(jié)容易受傷？應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)？ 人體有關(guān)節(jié)的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)等；下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)等。進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，上肢的肩關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)，下肢的膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等都容易受傷。保護(hù)措施包括充分做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)適當(dāng)，以及佩帶護(hù)腕、護(hù)膝等。 歸納反思 1.動(dòng)物的生活環(huán)境不同,運(yùn)動(dòng)方式不同。 2.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)配合進(jìn)行。 3.準(zhǔn)確記住生物術(shù)語(yǔ) 關(guān)節(jié)囊 骨骼肌 骨連結(jié) 肌 腱 肱二頭肌 5 第三節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，知道運(yùn)動(dòng)的意義； 2.掌握哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成（重點(diǎn)）； 3.掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)）； 4.理解運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程（難點(diǎn)）。 教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)： 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式、運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)三部分內(nèi)容。對(duì)于這些內(nèi)容，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有許多豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難不會(huì)太多。課堂上，我采用圖片、模型、實(shí)物等多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并盡量提供觀察材料，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、交流、討論的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)概括。 課前準(zhǔn)備：《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)課件、人體關(guān)節(jié)的模型、掛圖、新鮮的羊的關(guān)節(jié)、解剖刀、解剖盤(pán)等。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入 （2分鐘） 同學(xué)們，毛澤東在《沁園春.長(zhǎng)沙》中寫(xiě)道“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天竟自由”，其中前兩句說(shuō)的就是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。 （圖片展示“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”的優(yōu)美畫(huà)面） 設(shè)疑：不同的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)方式不同，你還知道哪些運(yùn)動(dòng)方式呢？動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)又是通過(guò)哪些結(jié)構(gòu)來(lái)完成的呢？ 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們將要得到答案。（板書(shū)課題） 欣賞詩(shī)詞，觀看圖片 思考：動(dòng)物還有哪些運(yùn)動(dòng)方式？是通過(guò)哪些結(jié)構(gòu)來(lái)完成的？ 帶著問(wèn)題走入課堂 通過(guò)欣賞詩(shī)詞，觀察圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。 通過(guò)教師的提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走入課堂。 啟迪思維 導(dǎo)學(xué)新知 （5分鐘） 知識(shí)點(diǎn)一：運(yùn)動(dòng)的方式 過(guò)渡：不同的動(dòng)物其運(yùn)動(dòng)方式不一樣。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)以下幾種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的：（投影展示） 講：所有的動(dòng)物包括人類(lèi)在內(nèi)，都能通過(guò)一定的方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這是區(qū)別于其他生物的重要特征。 設(shè)疑：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有何意義呢？ （投影總結(jié)） 觀察圖片，說(shuō)出不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式 結(jié)合課本P90第一段，總結(jié)： 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義： 圖片展示不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，既能激發(fā)生趣，又能增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，還能活躍課堂氣氛，收到一舉多得的教學(xué)效果。 層層推進(jìn) 合作探究 （11分鐘） 知識(shí)點(diǎn)二：運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)（重點(diǎn)） 過(guò)渡：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，那么，到底是通過(guò)哪些結(jié)構(gòu)來(lái)完成的呢？我們以人為例，來(lái)探究動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。 提示：自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P91----92內(nèi)容，獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)，5分鐘后，展示答案。比誰(shuí)的自學(xué)能力強(qiáng)。 通過(guò)剛才的自學(xué)我們知道了哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，請(qǐng)大家看一看人體的骨骼模型，然后完成投影：人體的主要關(guān)節(jié)，加深對(duì)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的理解。 展示：人體的骨骼模型 （投影展示：人體主要的關(guān)節(jié)） 講：關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的連結(jié)，是骨連結(jié)的主要形式。在運(yùn)動(dòng)中，關(guān)節(jié)起到支點(diǎn)的作用。請(qǐng)同學(xué)們伸出手臂，轉(zhuǎn)動(dòng)一下胳膊，感受一下肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)以及腕關(guān)節(jié)的存在。 設(shè)疑：那么關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？我們通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課本圖：2.2-28來(lái)了解一下關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。 教師：演示實(shí)驗(yàn) 1、 用解剖刀剖開(kāi)羊的關(guān)節(jié) 2、 將其放在實(shí)物投影上，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本圖說(shuō)出各部分的名稱(chēng)。 板圖：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu) 精講：關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分。關(guān)節(jié)面又分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。 指導(dǎo)學(xué)生完成小活動(dòng)：模擬脫臼 設(shè)疑：關(guān)節(jié)頭有沒(méi)有可能從關(guān)節(jié)窩里脫落出來(lái)呢？（能） 這就是我們說(shuō)的“脫臼”。 關(guān)節(jié)給我們的感覺(jué)是既牢固又靈活，那么它有哪些結(jié)構(gòu)與這些功能相適應(yīng)呢？我們通過(guò)一段視頻來(lái)了解一下。 播放視頻：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)與功能 師生共同總結(jié)： 關(guān)節(jié)既牢固又靈活的原因： 1、 在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋有光滑的關(guān)節(jié)軟骨 2、 關(guān)節(jié)囊里面和外面都有堅(jiān)韌的韌帶 3、 關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有滑液，從而使關(guān)節(jié)既牢固又靈活。 設(shè)疑：日常生活中，我們經(jīng)常能聽(tīng)到關(guān)節(jié)炎的病癥，那么關(guān)節(jié)炎是怎么回事呢？ （投影展示關(guān)節(jié)炎圖片） 出示骨骼肌掛圖：讓學(xué)生明確骨骼肌的組成與功能。 設(shè)疑：一組肌肉的兩端是附著在一塊骨上，還是分別附著在不同骨上，這對(duì)于運(yùn)動(dòng)有什么意義？ 投影展示，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，給出正確的答案。 小結(jié)：骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上。骨和關(guān)節(jié)本身沒(méi)有運(yùn)動(dòng)能力，必須依靠骨骼肌的牽扯引來(lái)運(yùn)動(dòng)。 明確自學(xué)指導(dǎo)的要求 積極認(rèn)真的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并完成以下問(wèn)題： 觀看骨骼模型 完成投影內(nèi)容：人體主要的關(guān)節(jié) 小活動(dòng)：轉(zhuǎn)動(dòng)手臂，感受關(guān)節(jié)的支點(diǎn)作用。 觀察演示實(shí)驗(yàn)：羊的關(guān)節(jié)。 結(jié)合課本圖2.2—28說(shuō)出關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。 小活動(dòng)：模擬脫臼 伸出右手攥成豢養(yǎng)，左手掌伸開(kāi)，將右手拳頭放入左手內(nèi)，右手代表關(guān)節(jié)頭，左手就代表關(guān)節(jié)窩。 議議：如何治療脫臼？ 觀看視頻：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)與功能 思考：關(guān)節(jié)為什么既牢固又靈活？ 師生共同總結(jié)。 了解小知識(shí)： 觀察關(guān)節(jié)炎的圖片，了解關(guān)節(jié)炎的成因及類(lèi)型 觀察掛圖：骨骼肌，明確其結(jié)構(gòu)及功能。 看圖思考，小組討論完成： 明確骨骼肌能牽拉相鄰的骨產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。 本部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生結(jié)合課本自主完成，以框表的形式出現(xiàn)，一目了然，便于學(xué)生理解記憶 在這里我利用人體骨骼模型結(jié)合課本圖2.2-27，引導(dǎo)學(xué)生觀察，目的是幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，認(rèn)識(shí)人體的主要關(guān)節(jié)。 關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，我采用實(shí)物演示的方法要求學(xué)生結(jié)合課本圖說(shuō)出羊關(guān)節(jié)各部分的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，并大膽推測(cè)其功能。 小活動(dòng)：模擬脫臼的設(shè)計(jì)讓學(xué)生感覺(jué)既新穎又切合實(shí)際，直觀形象的了解了關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的結(jié)構(gòu)。效果較好。 通過(guò)觀看視頻：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)與功能，使學(xué)生進(jìn)一步了解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，而且很容易就能總結(jié)出關(guān)節(jié)既牢固又靈活的原因。 小知識(shí)：“關(guān)節(jié)炎”的設(shè)計(jì)，貼合實(shí)際，激發(fā)生趣，效果較好。 讓學(xué)生明確“結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的” 組織交流 點(diǎn)撥建構(gòu) （9分鐘） 知識(shí)點(diǎn)三：運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn) 過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道：動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式都是以一定的結(jié)構(gòu)作為基礎(chǔ)的。那么，這些運(yùn)動(dòng)是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？ 我們以人的屈肘和伸肘的動(dòng)作為例，來(lái)一起探究一下。 1、首先，請(qǐng)大家結(jié)合課本圖2.2-30，認(rèn)識(shí)肱二頭肌和肱三頭肌 2、指導(dǎo)學(xué)生完成屈肘和伸肘動(dòng)作，并觀測(cè)體會(huì)一下你的上臂肌肉發(fā)生了怎樣的變化？ 出示模型：骨骼肌 精講：肱二頭肌的起點(diǎn)有兩個(gè)頭，分別附著在肩胛骨的兩個(gè)不同的地方，兩頭合并在一起與肌腹相連，向下附著在橈骨上。在上臂的后方，也有一塊肌肉，其上端有一個(gè)頭附著在肩胛骨上，兩個(gè)頭附著在肱骨上，故稱(chēng)之為肱三頭肌。我們?cè)谇鈺r(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)，則反之。 設(shè)疑：肱二頭肌和肱三頭肌有沒(méi)有同時(shí)收縮或舒張的現(xiàn)象呢？試舉例說(shuō)明。 所以，我們?cè)谔崴臅r(shí)候會(huì)感到累，就是因?yàn)殡哦^肌和肱三頭肌同收縮的緣故。 那么，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨、骨連結(jié)和骨骼肌是怎么協(xié)調(diào)進(jìn)行的呢？ 動(dòng)畫(huà)展示：運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn) 精講：當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激后，就會(huì)收縮變短，并產(chǎn)生一定的拉力，牽動(dòng)骨圍繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。 結(jié)合課本圖2.2-30，認(rèn)識(shí)肱二頭肌和肱三頭肌 小活動(dòng)：屈肘和伸肘 學(xué)生做屈肘和伸肘動(dòng)作，同時(shí)用另一只手觸摸因收縮而隆起的肌肉塊。 體會(huì)并說(shuō)出：屈肘和伸肘時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌的變化。 思考：肱二頭肌和肱三頭肌有沒(méi)有同時(shí)收縮或舒張的現(xiàn)象呢？ （有） 試舉例說(shuō)明： 1、 雙手分別提一桶水的時(shí)候 同時(shí)收縮 2、雙手自然下垂時(shí)，同時(shí)舒張 觀看動(dòng)畫(huà)，明確運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合 知道：任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都是由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。 運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)是本節(jié)課的難點(diǎn)。我先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本圖認(rèn)清肱二頭肌和肱三頭肌，然后要求學(xué)生做：屈肘和伸肘的動(dòng)作，觀察和體驗(yàn)人體運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程。讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行討論交流，將知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，又注意知識(shí)的延伸，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)思想。 通過(guò)模擬動(dòng)畫(huà)的播放，讓學(xué)生從直觀上了解：運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)。 加深了學(xué)生的理解，收到較好的效果 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 融會(huì)貫通 （3分鐘） 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了運(yùn)動(dòng)的方式、運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)。我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容： 1、 運(yùn)動(dòng)的方式 2、 運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ) 1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成 結(jié)合老師的板書(shū)，共同回顧本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)。 2、 關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu) 三、運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn) 做屈肘、伸肘運(yùn)動(dòng)，體會(huì)肱二頭肌和肱三頭肌的變化 板書(shū)總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，形成網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)一目了然。 教學(xué)反思： 本節(jié)課的內(nèi)容比較豐富多彩，自然界中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，學(xué)生在日常生活中已有所了解。課的開(kāi)始，采用《沁園春.長(zhǎng)沙》中的詩(shī)句導(dǎo)入，既給學(xué)生以美的感受，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 “動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”主要是以圖片的形式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生用生物學(xué)的術(shù)語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。例如：奔跑、蠕動(dòng)、跳躍等等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易的就認(rèn)識(shí)了動(dòng)物多種方式的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及完成運(yùn)動(dòng)的器官，理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)物生活環(huán)境相適應(yīng)。 “運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)”是本節(jié)課的重難點(diǎn)。首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，并完成這一部分的知識(shí)框架。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生很容易掌握哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的重點(diǎn)，對(duì)此，采用演示實(shí)驗(yàn)（新鮮的羊關(guān)節(jié)）的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影進(jìn)行觀察，了解。結(jié)合課本的插圖，辯認(rèn)關(guān)節(jié)各部分的結(jié)構(gòu)，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂氣氛極好。 “運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)”是本節(jié)課的難點(diǎn)，主要采用學(xué)生和老師一起做動(dòng)作，一起體會(huì)關(guān)節(jié)的支點(diǎn)作用和骨骼肌的收縮和舒張的特性。結(jié)合課本圖2.2-30感受屈肘和伸肘時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌的變化。然后，適時(shí)設(shè)疑：“肱二頭肌和肱三頭肌有沒(méi)有同時(shí)收縮或舒張的現(xiàn)象呢？試舉例說(shuō)明”，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，最后得出結(jié)論。這一部分的教學(xué)，切合學(xué)生的實(shí)際，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。收到了較好的教學(xué)效果。 不足之處：在解剖羊的關(guān)節(jié)時(shí)，小刀不是很快，差點(diǎn)沒(méi)割動(dòng)。這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備還不是很充分。以后在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該注意細(xì)節(jié)問(wèn)題。 11 第三節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 一 運(yùn)動(dòng)的方式 動(dòng)物種類(lèi)不同 生存環(huán)境各異 其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭 奔跑 飛翔 跳躍 游動(dòng) 爬行 蠕動(dòng) 運(yùn)動(dòng)的意義 有利于避敵 覓食 適應(yīng)復(fù)雜多變的陸地環(huán)境 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣 那么你知道運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)是什么嗎 運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 是由骨 骨連結(jié) 骨骼肌組成 二 運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ) 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成 骨松質(zhì) 骨密質(zhì) 骨質(zhì) 骨髓 骨膜 骨髓腔 神經(jīng) 血管 長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)模式圖 骨是指單個(gè)的 一塊一塊的骨 骨骼是指多塊骨的組合 骨是通過(guò)什么來(lái)組合成骨骼的呢 骨連結(jié) 新鮮長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu) 骨連接有三種方式 不活動(dòng)的連結(jié) 顱骨 骨連接有三種方式 半活動(dòng)的連結(jié) 肋骨與胸骨之間的連結(jié) 骨連接有三種方式 關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式 活動(dòng)的連結(jié) 關(guān)節(jié) 關(guān)節(jié) 肩關(guān)節(jié) 肘關(guān)節(jié) 腕關(guān)節(jié) 髖關(guān)節(jié) 膝關(guān)節(jié) 踝關(guān)節(jié) 指關(guān)節(jié) 趾關(guān)節(jié) 人體的主要關(guān)節(jié) 觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu) 目的要求 識(shí)別關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)材料器具 新鮮羊 或其他哺乳動(dòng)物 的關(guān)節(jié) 解剖刀 解剖盤(pán)方法步驟 1 用解剖刀剖開(kāi)羊的關(guān)節(jié)2 對(duì)照?qǐng)D示 認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu) 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)軟骨 關(guān)節(jié)對(duì)骨的運(yùn)動(dòng)有什么意義 骨可繞著關(guān)節(jié)活動(dòng) 關(guān)節(jié)面 關(guān)節(jié)模式圖 關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及意義 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)頭 略凸 外有韌帶 內(nèi)壁分泌滑液 關(guān)節(jié)軟骨 覆蓋關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)面 內(nèi)有滑液 特點(diǎn)既牢固又靈活 增加關(guān)節(jié)靈活性 增強(qiáng)關(guān)節(jié)牢固性 關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液 關(guān)節(jié)囊及其外面的韌帶 關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義 關(guān)節(jié)的特點(diǎn) 十分靈活 1 關(guān)節(jié)面覆蓋著既光滑又有彈性的關(guān)節(jié)軟骨 2 關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁能分泌滑液 十分牢固 1 關(guān)節(jié)囊非常堅(jiān)韌 把相鄰的兩骨牢牢的連在一起 2 關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩一凸一凹相互吻合 骨骼肌 肌腱 肌腹 中間較粗大的部分 具有受刺激后收縮的特性 兩端較細(xì) 乳白色的部分 兩端分別附在相鄰的兩塊骨上 骨骼肌的收縮力是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力 肌腱 肌腹 骨骼肌 骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng) 但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的 骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉 肌腱 肌腹 骨 關(guān)節(jié)和骨骼肌的關(guān)系 上圖中能正確示意骨 關(guān)節(jié)和骨骼肌的連接的是 A B B 屈肘 肱二頭肌收縮 肱三頭肌舒張 伸肘 肱三頭肌收縮 肱二頭肌舒張 三 運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn) 請(qǐng)觀察一組動(dòng)畫(huà) 思考 一組動(dòng)作是如何完成的 需要多組 至少2組 肌肉配合才能完成一個(gè)動(dòng)作 需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制 還需要消化 呼吸 循環(huán)系統(tǒng)的配合 動(dòng)作的完成 學(xué)生活動(dòng) 做一次肘部屈伸的動(dòng)作 體會(huì)一下屈時(shí)和伸時(shí)時(shí) 分別是哪塊肌肉在用力 為了更明顯地體會(huì)到伸時(shí)時(shí)也需要肌肉收縮 可以把胳膊高高舉起 再做屈伸動(dòng)作 鞏固習(xí)題 1 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由下列哪組器官成的 A 骨 骨連結(jié) 骨骼肌B 骨骼 骨連結(jié) 骨骼肌C 骨 關(guān)節(jié) 骨骼肌D 骨骼 關(guān)節(jié) 骨骼肌 A 2 關(guān)節(jié)的構(gòu)成是 A 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)囊B 關(guān)節(jié)面 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)腔C 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)軟骨D 關(guān)節(jié)面 關(guān)節(jié)軟骨 關(guān)節(jié)腔 B 3 患關(guān)節(jié)炎時(shí) 可能引起積液或積膿的部位是 A 關(guān)節(jié)韌帶B 關(guān)節(jié)腔C 關(guān)節(jié)囊D 關(guān)節(jié)面 B 4 在人體內(nèi) 骨骼肌一般是 A 受刺激后 會(huì)發(fā)生收縮反應(yīng)B 受刺激后 會(huì)發(fā)生舒張反應(yīng)C 受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激后發(fā)生收縮反應(yīng)D 受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激后發(fā)生舒張反應(yīng) C 5 請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題 1 請(qǐng)指出圖中所標(biāo)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng) 是 是 肌肉與骨和關(guān)節(jié)的關(guān)系示意圖 肱二頭肌 肱三頭肌 2 當(dāng)伸肘時(shí) 圖中的兩塊肌肉處于什么狀態(tài) 3 當(dāng)屈肘時(shí) 圖中的兩塊肌肉處于什么狀態(tài) 肱三頭肌收縮 肱二頭肌舒張 肱二頭肌收縮 肱三頭肌舒張 課外實(shí)踐 制作屈肘運(yùn)動(dòng)模型 第三節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 這些動(dòng)物在做什么 它們?yōu)槭裁匆@樣做 捕食 求偶 遷徙 為了生存和繁殖后代 請(qǐng)你欣賞 動(dòng)物的棲息環(huán)境與運(yùn)動(dòng)方式 水中陸地空中 行走 爬行 游泳 奔跑 飛行 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的身體結(jié)構(gòu) 運(yùn)動(dòng)主要是依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的 骨 骨連結(jié) 骨骼肌 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成 哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu) 骨膜 骨質(zhì) 骨髓 骨松質(zhì)骨密質(zhì) 長(zhǎng)骨中空 呈管狀 既輕便又堅(jiān)固 有利于運(yùn)動(dòng) 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)窩 關(guān)節(jié)軟骨 關(guān)節(jié)面 觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu) 關(guān)節(jié)由哪幾部分組成 各部分有什么功能 關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)具有哪些特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)相適應(yīng) 關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu) 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)面 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)頭 略凸 關(guān)節(jié)窩 略凹 覆蓋關(guān)節(jié)軟骨 外有韌帶 內(nèi)壁分泌滑液 內(nèi)有滑液 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 既牢固又靈活 脫臼 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái) 急救 發(fā)生脫臼后 不要再活動(dòng) 立即請(qǐng)醫(yī)生將關(guān)節(jié)復(fù)位 肌腹 中間較粗的部分 肌腱 兩端較細(xì)的呈乳白色的部分 骨骼肌由肌腹和肌腱組成 骨骼肌有受刺激而收縮的特性 骨骼肌 試一試 將下面兩個(gè)圖中相互對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)用線連起來(lái) 杠桿 動(dòng)力 支點(diǎn) 骨 骨骼肌 關(guān)節(jié) 杠桿 力 支點(diǎn) 關(guān)節(jié) 骨骼肌 骨 堅(jiān)持體育鍛煉 請(qǐng)觀察一組動(dòng)畫(huà) 思考 一組動(dòng)作是如何完成的 骨 關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí) 就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng) 于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng) 但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨 因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的 運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn) 1 運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)程 外界刺激 骨骼肌 骨 收縮 繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 請(qǐng)用一句話歸納 骨骼肌受刺激收縮 牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng) 軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng) 軀體運(yùn)動(dòng) 神經(jīng)傳遞 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么 有什么體會(huì) 有什么感想 收獲園地 第三節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 鷹擊長(zhǎng)空 魚(yú)翔淺底 萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由 所有的動(dòng)物包括人類(lèi)在內(nèi) 都能通過(guò)一定的方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng) 那么 各類(lèi)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和運(yùn)動(dòng)器官究竟有什么不同呢 1 說(shuō)出不同動(dòng)物的主要運(yùn)動(dòng)方式 2 說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)或器官與其運(yùn)動(dòng)方式和生活環(huán)境相適應(yīng) 3 通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)出關(guān)節(jié)各部分的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)及其功能 說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu) 通過(guò)完成屈肘和伸肘動(dòng)作能說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是肌肉收縮的結(jié)果 運(yùn)動(dòng)的方式 奔跑 動(dòng)物因種類(lèi)不同 生存環(huán)境各異 其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭 飛翔 爬行 蠕動(dòng) 游泳 跳躍 運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物區(qū)別于其他生物的重要特征 通過(guò)運(yùn)動(dòng) 能比較迅速地改變自身位置 以利于尋找食物 逃避敵害和繁衍種族 運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ) 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 骨 骨連結(jié) 骨骼肌 骨骼 不活動(dòng)的連結(jié) 活動(dòng)的連結(jié) 半活動(dòng)的連結(jié) 如顱骨 肋骨與胸骨 又叫關(guān)節(jié) 是骨連結(jié)的主要方式 運(yùn)動(dòng)中最易受傷的關(guān)節(jié) 踝關(guān)節(jié) 崴腳膝關(guān)節(jié) 扭轉(zhuǎn)傷肩關(guān)節(jié) 過(guò)度后伸 人體的主要關(guān)節(jié) 關(guān)節(jié)的特點(diǎn) 既牢固又靈活 關(guān)節(jié)軟骨 使關(guān)節(jié)牢固 并分泌滑液 充滿滑液 減小骨與骨的摩擦 減小運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間的摩擦 緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩 關(guān)節(jié) 關(guān)節(jié)面 凸 凹 使關(guān)節(jié)牢固 關(guān)節(jié)是起支點(diǎn)的作用 增加關(guān)節(jié)靈活性 增強(qiáng)關(guān)節(jié)牢固性 關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液 關(guān)節(jié)囊及其外面的韌帶 骨骼肌 肌腱 兩端較細(xì)的呈乳白色的部分 肌腹 中間較粗的部分 骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié) 由肌腱附著在相鄰的骨上 骨和關(guān)節(jié)本身沒(méi)有運(yùn)動(dòng)能力 必須依靠骨骼肌的牽引來(lái)運(yùn)動(dòng) 骨骼肌 骨骼肌有受到刺激而收縮的特性 當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激后 就會(huì)收縮 牽動(dòng)骨圍繞關(guān)節(jié)活動(dòng) 從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn) 思考 一組肌肉的兩端是附著在一塊骨上 還是分別附著在不同骨上 這對(duì)于運(yùn)動(dòng)有什么意義 能牽拉相鄰的骨產(chǎn)生運(yùn)動(dòng) 骨 肌肉 關(guān)節(jié) 骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng) 但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的 骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉 將下面兩個(gè)圖中相互對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)用線連起來(lái) 杠桿 動(dòng)力 支點(diǎn) 骨 骨骼肌 關(guān)節(jié) 伸肘 屈肘 肱二頭肌收縮 肱三頭肌舒張 伸肘 肱三頭肌收縮 肱二頭肌舒張 運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的過(guò)程 神經(jīng)刺激 骨骼肌 骨 收縮 繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成的 還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié) 同時(shí)也需要能量的供應(yīng) 它還需要消化系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng)等的配合才能完成 骨 骨連接 骨骼肌 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)的方式 奔跑 爬行 游泳 飛行 蠕動(dòng) 跳躍等 運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ) 不活動(dòng)的連結(jié) 活動(dòng)的連結(jié) 關(guān)節(jié) 半活動(dòng)的連結(jié) 肌腱和肌腹 運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn) 骨骼肌受到刺激后 就會(huì)收縮 產(chǎn)生一定拉力 牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng) 產(chǎn)生運(yùn)動(dòng) 關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)囊 1 與關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有 關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層表面光滑的軟骨 關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量的組織液 關(guān)節(jié)囊把相鄰的兩骨緊密地聯(lián)系起來(lái) 關(guān)節(jié)周?chē)屑∪饨M織 關(guān)節(jié)囊及周?chē)捻g帶A B C D D 2 家鴿和蚯蚓的主要運(yùn)動(dòng)方式分別是 A 奔跑 蠕動(dòng)B 飛行 攀緣C 飛行 蠕動(dòng)D 跳躍 爬行3 手提重物時(shí) 肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是 A 肱二頭肌收縮 肱三頭肌舒張B 肱二頭肌舒張 肱三頭肌收縮C 二者均舒張D 二者均收縮 C D 所有的動(dòng)物包括人類(lèi)在內(nèi) 都能夠通過(guò)一定的方式運(yùn)動(dòng) 以利于尋找食物 逃避敵害和繁衍種族