山東省七年級(jí)道德與法治上冊(cè)過(guò)富有情趣的生活 第1框 多樣的情趣多彩的生活課件+教案+素材（打包3套） 魯人版五四制.zip

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情趣貴在高雅”等內(nèi)容。試圖在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)生活情趣的同時(shí)，注意讓學(xué)生有目的地選擇豐富的、健康的文化生活，追求美的、高尚的情趣，提升情操，讓生命更有意義。 【學(xué)情分析】 對(duì)于十二三歲年齡階段的少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的生活應(yīng)該是豐富多彩，情趣也是多種多樣，由于他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和必要的科學(xué)知識(shí)，并不能正確認(rèn)識(shí)到自己的情趣是否高雅，哪怕是認(rèn)識(shí)到了可能也不清楚正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)。常常不能正確區(qū)分生活情趣的高雅與庸俗。有的學(xué)生還會(huì)誤把庸俗、低級(jí)的情趣當(dāng)成健康的、高雅的情趣。再就是很多同學(xué)對(duì)高雅情趣作用的認(rèn)識(shí)可能局限在自己能力的提升，生活質(zhì)量的改善，甚至只是有助于升學(xué)。對(duì)于生活條件優(yōu)越、見(jiàn)識(shí)多視野開(kāi)闊的城市學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該有志于將興趣培養(yǎng)成情趣進(jìn)而轉(zhuǎn)化成志趣。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、?情感、態(tài)度、價(jià)值觀：?通過(guò)交流結(jié)合自身或身邊榜樣的高雅情趣體驗(yàn)，感悟生活情趣是豐富多彩的，增強(qiáng)追求高雅情趣的主動(dòng)性。 2、?能力目標(biāo)：列舉生活中不同情趣的表現(xiàn)，分析其影響，?能夠分清生活中的不同情趣。 3、?知識(shí)目標(biāo)：觀察身邊人及自己的生活情趣，懂得生活處處有情趣，理解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：高雅情趣的作用。只有認(rèn)識(shí)到高雅情趣對(duì)生活的重要意義，才有利于進(jìn)一步探究培養(yǎng)高雅情趣的途徑和方法。??? 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分高雅情趣和不良的生活情趣 【教學(xué)方法】 主題活動(dòng)探究、討論教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法等。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、?學(xué)生預(yù)習(xí)該項(xiàng)目的教材內(nèi)容；? 2、?觀察學(xué)校、家庭和社會(huì)中人的不同情趣，做好整理，以便課上交流 【教學(xué)活動(dòng)】 一、新聞播報(bào)，關(guān)注社會(huì) 由學(xué)生搜集與社會(huì)生活中的有關(guān)情趣的典型事例，進(jìn)行播報(bào)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，從而明確認(rèn)清生活中哪些是高雅情趣，哪些是庸俗情趣。） 二、導(dǎo)入新課： 設(shè)置情境導(dǎo)入。 同學(xué)們好！今天我給大家介紹一個(gè)小男孩。這是我的兒子。一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的小男孩，他的愛(ài)好很多。（ 圖片介紹照片中小男孩的興趣、愛(ài)好。）他喜歡踢足球，喜歡畫畫，喜歡剪紙。還喜歡彈鋼琴。（視頻播放彈鋼琴曲黃昏的教堂。）我們看到了他豐富的課余生活，我相信我們其他同學(xué)也都有自己的興趣愛(ài)好，那今天我們就一起來(lái)談?wù)勎覀兌嗖实纳钋槿?。首先進(jìn)入我們今天的情趣集結(jié)站。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)置情景，一方面拉近和學(xué)生距離，一方面激發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣。） 三、情趣集結(jié)站 【教師】同學(xué)們，我們一起欣賞下面的圖片吧！ 在這一年的時(shí)間里，我陪著孩子走過(guò)了很多地方，看春夏秋冬、四季交替；看花開(kāi)花落，云卷云舒；看風(fēng)平浪靜，潮起潮落。大自然的美景帶給我們無(wú)盡的精神享受。 春天里，我們一起欣賞彩虹谷的山花爛漫，一起欣賞鶴伴山上的層層新綠；（圖片展示彩虹谷、鶴伴山）夏日里，一起走進(jìn)北方的九寨溝，感受青山綠水，水瀑潺潺（圖片展示峨莊、瀑布群）；暑假里我們一起來(lái)到海邊看大海的風(fēng)平浪靜，潮起潮落（圖片展示威海、成山頭）。秋天里，我們一起爬到白云山的山頂看天高云淡，一起到紅葉谷看紅葉翩翩，周村古商城里的三角梅也正盛開(kāi)的鮮艷。（圖片展示白云山、古商城）冬天里，一起到文昌湖邊看千里冰封，萬(wàn)里雪飄，到潭溪山上看“冰似晶簾山壁掛”的美景。（圖片展示文昌湖、潭溪山）。 問(wèn)：這是哪方面帶來(lái)的精神享受？答：欣賞自然美。 除了自然美之外，我們繼續(xù)看下面的圖片。這是藝術(shù)的美。 我們還可以趁著周末去看看春天的花，夏天的海，秋天的樹(shù)葉，冬天的雪，或散步，或畫畫，或攝影，感受著大自然帶給我們的怡情雅趣；比如收集花瓣、樹(shù)葉或者種子做成精美的貼畫或裝飾品，利用生活中隨處可見(jiàn)的小物件做個(gè)精美的工藝品，讓一個(gè)個(gè)不起眼的它們?cè)谧约旱氖种腥A麗大變身，感受創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣；再比如，學(xué)習(xí)累了，除了睡覺(jué)，你還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、唱唱歌、跳跳舞、看看書、打打球、練練書法，既是一種放松，更是一種陶冶情操。只要大家善于用眼觀察、用心感受、用手創(chuàng)造，生活處處有情趣，生活處處皆情趣。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示圖片，通過(guò)學(xué)生自己說(shuō)出自己的興趣愛(ài)好以及感受，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣。） 只要大家善于用眼觀察、用心感受、用手創(chuàng)造，生活處處有情趣，生活處處皆情趣。那是不是所有情趣都是高雅的？不是。接下來(lái)進(jìn)入我們今天的情趣分類站。 四、情趣分類站 【教師】剛才同學(xué)們說(shuō)了自己的很多興趣，說(shuō)明大家是一個(gè)有情趣的人，但是多種多樣的生活情趣，有高雅和庸俗之別。 （多媒體展示案例） 1、10月1日-10月2日，爸爸媽媽帶我去登泰山、看趵突泉。通過(guò)參觀游覽，我既鍛煉了身體，又感受到了祖國(guó)的山河壯麗、景色迷人。 2、10月3日，閑著無(wú)聊，去附近的游戲廳玩了一天的游戲，連飯也沒(méi)有來(lái)得及吃，真過(guò)癮！ 3、10月4日，約了幾位同學(xué)，參加了校團(tuán)委組織的志愿者活動(dòng)。一天忙忙碌碌的，又是清理垃圾，又是給花澆水，感覺(jué)很充實(shí)。 4、10月5-10月6日，幾位兒時(shí)的伙伴約我出去玩，我們?cè)谝黄鸫藘商欤捍蚵閷?、喝酒、抽煙，雖然筋疲力盡，但我們覺(jué)得非常刺激、好玩。 5、10月7日，明天該上班了，我在家好好休息了一天，上午聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，給爺爺讀讀報(bào)紙，下午陪爺爺練練書法，一天都覺(jué)得心曠神怡。 【教師】我們先按照自己的常識(shí)把這幾個(gè)案例分成兩組。 學(xué)生看案例分組 【教師】按照我們的分類，大家來(lái)討論下面兩個(gè)問(wèn)題，并在大卡上寫下討論結(jié)果。 1、兩組案例中主人公對(duì)生活情趣的追求有什么不同？ 2、對(duì)他們個(gè)人的生活各有什么影響？ 學(xué)生分組討論 （教師給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，五分鐘過(guò)后可以加入個(gè)別組內(nèi)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)意見(jiàn)，同時(shí)給沒(méi)有思路的組適當(dāng)引導(dǎo)。) 學(xué)生回答討論結(jié)果。 （十分鐘后，請(qǐng)組內(nèi)發(fā)言人拿著大卡貼在講臺(tái)上，并作出講解。舉手回答，其他組不斷作出補(bǔ)充，直到答案基本完整，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師做一些引導(dǎo)，控制課堂時(shí)間。） 【教師】好，經(jīng)過(guò)剛才的討論，我們的思路基本出來(lái)了，我們一起來(lái)總結(jié)一下好不好？ 師生共同按照大卡歸納總結(jié) 怎樣判斷生活情趣是否高雅？ 判斷依據(jù)： ①否益于身心健康； ②是否符合現(xiàn)代文明要求； ③是否符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求； ④是否催人積極向上 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生自己找出分辨雅俗情趣的特點(diǎn)，自己總結(jié)分辨的要點(diǎn)，更容易掌握運(yùn)用。） 四、情趣診治站 學(xué)以致用，經(jīng)過(guò)我們的思考分析，找到了高雅生活情趣和庸俗生活情趣的不同特點(diǎn)，接下來(lái)我們用這些知識(shí)來(lái)分辨一下，判斷下列情趣的高雅與庸俗。 案例一：小明利用互聯(lián)網(wǎng)，足不出戶，聆聽(tīng)名師的講授，查閱豐富的資料，了解國(guó)內(nèi)外大事，邀游于知識(shí)的海洋，使有限的精力得到延伸。并且上網(wǎng)利用“家校新干線”學(xué)習(xí)課本知識(shí)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高。初中畢業(yè)以優(yōu)異的成績(jī)考取了淄博六中。 案例二：同在一個(gè)班的小張由于受互聯(lián)網(wǎng)上不健康內(nèi)容的吸引，經(jīng)常到網(wǎng)吧，后來(lái)發(fā)展到?jīng)]有錢上網(wǎng)，就一起到路上攔截學(xué)生勒索錢財(cái)，并先后將幾名學(xué)生打傷，后來(lái)受到了法律的制裁。 1、同樣面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，兩人的情趣有何不同？ 2、給了我們什么啟示？ 教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生做出正確的選擇。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)。） 五、情趣展示站 想一想 曬一曬 自己的情趣有哪些?這些情趣對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有哪些影響?從中有哪些收獲？ 張：我愛(ài)書法。書法精品內(nèi)涵豐富、博大精深，蘊(yùn)自然的性靈、溢美的芬芳、凝智的妙趣，人們?cè)谛蕾p中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。練習(xí)書法能豐富自己的頭腦，提高整體修養(yǎng)，養(yǎng)浩然之氣，積淵博之才，得天地靈性，納萬(wàn)物菁華，妙發(fā)靈機(jī)，創(chuàng)物我同心的大境。 梁：我愛(ài)電腦制作。我從中學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。能幫助我明白和驗(yàn)證一些科學(xué)原理，掌握科學(xué)知識(shí)，達(dá)成創(chuàng)造、創(chuàng)新的成果。 李：我愛(ài)唱歌、音樂(lè)。音樂(lè)讓我賞心悅目，并為大家?guī)?lái)聽(tīng)覺(jué)的享受。音樂(lè)能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹(shù)立崇高的理想。我通過(guò)音樂(lè)來(lái)抒發(fā)情感，使我的很多情緒得到釋放。 石：我愛(ài)繪畫。繪畫可以培養(yǎng)性情，增加藝術(shù)思維，增強(qiáng)審美理念，使生活更豐富，其實(shí)你走到哪都能看見(jiàn)繪畫給人帶來(lái)的美感。 周：我愛(ài)魔方。1，鍛煉空間思維能力，建立坐標(biāo)系，對(duì)數(shù)學(xué)有幫助2，鍛煉記憶能力和反應(yīng)力3，練好了可以作為特殊才藝， 4，參賽5，通過(guò)魔方比賽或者魔方愛(ài)好者俱樂(lè)部結(jié)識(shí)新的朋友6，不斷挑戰(zhàn)自我。 我們總結(jié)一下同學(xué)們的情趣給我們帶來(lái)哪些益處？ 1、擁有高雅情趣，能使我們從平凡的生活中獲得更多的樂(lè)趣和精神享受，從而提高生活品味，提升生命質(zhì)量。 2、擁有高雅情趣，能使我們從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美； 3、還可以拓寬視野，發(fā)展想象力和專注力，從而提高審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感悟到生活中我們應(yīng)該積極樂(lè)觀，積極培養(yǎng)高雅情趣。） 六、情趣加油站 制定你的情趣發(fā)展計(jì)劃吧！ 【課堂小結(jié)】生活中處處有情趣，即使平凡的小事，只要用心去發(fā)現(xiàn)、體味，處處都有情趣存在。正是因?yàn)橛辛饲槿ぃ覀兊纳罡S富多彩。但我們要明確情趣有雅俗之分，在今后的生活中我們要積極培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣，過(guò)高雅的生活。 【教師寄語(yǔ)】： 你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制它的寬度 你不能左右天氣，但你可以改變心情 你不能決定容顏，但你可以改變氣質(zhì) 你不能控制他人，但你可以掌握自己 你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天 你不能樣樣順心，但你可以事事盡心 6 多樣的情趣多彩的生活 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 感悟生活情趣是豐富多彩的 增強(qiáng)追求高雅情趣的主動(dòng)性 能力目標(biāo) 分清情趣的雅與俗 分析其影響 知識(shí)目標(biāo) 懂得生活處處有情趣 知道情趣有雅俗之分 了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 情趣集結(jié)站 領(lǐng)略自然美 欣賞藝術(shù)美 體驗(yàn)社會(huì)美 生活處處有情趣 說(shuō)一說(shuō) 在我們的生活中有哪些情趣 體育類 文藝類 養(yǎng)殖類 制作發(fā)明收集收藏等類 豐富多彩的文化生活 爬山 游泳 打球 跑步 騎自行車 下棋等 唱歌 跳舞 看影視 讀文學(xué)作品 書法 繪畫 攝影等 種植花草樹(shù)木 飼養(yǎng)小貓 小狗 鳥(niǎo) 魚等 二 情趣分類站 10月7日 明天該上學(xué)了 我在家好好休息了一天 上午聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè) 給爺爺讀讀報(bào)紙 下午陪爺爺練練書法 一天都覺(jué)得心曠神怡 小張 10月1日 10月2日 爸爸媽媽帶我去登泰山 看趵突泉 通過(guò)參觀游覽 我既鍛煉了身體 又感受到了祖國(guó)的山河壯麗 景色迷人 10月3日 閑著無(wú)聊 去附近的游戲廳玩了一天的游戲 連飯也沒(méi)有來(lái)得及吃 真過(guò)癮 小李 10月4日 約了幾位同學(xué) 參加了校團(tuán)委組織的志愿者活動(dòng) 一天忙忙碌碌的 又是清理垃圾 又是給花澆水 感覺(jué)很充實(shí) 小方 10月5日 幾位兒時(shí)的伙伴約我出去玩 我們?cè)谝黄鸫驌淇?抽煙 雖然筋疲力盡 但我們覺(jué)得非常刺激 好玩 小承 小明 1 我們先按照自己的常識(shí)把這幾個(gè)案例分成兩組 按照我們的分類 大家來(lái)討論下面兩個(gè)問(wèn)題2 兩組案例中主人公對(duì)生活情趣的追求有什么不同 3 對(duì)他們個(gè)人的生活各有什么影響 怎樣判斷生活情趣是否高雅 判斷依據(jù) 是否益于身心健康 是否符合現(xiàn)代文明要求 是否符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求 是否催人積極向上 三 情趣診治室 小明利用互聯(lián)網(wǎng) 足不出戶 聆聽(tīng)名師的講授 查閱豐富的資料 了解國(guó)內(nèi)外大事 邀游于知識(shí)的海洋 使有限的精力得到延伸 并且上網(wǎng)利用 家校新干線 學(xué)習(xí)課本知識(shí) 自己的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高 初中畢業(yè)以優(yōu)異的成績(jī)考取了淄博六中 同在一個(gè)班的小張由于受互聯(lián)網(wǎng)上不健康內(nèi)容的吸引 經(jīng)常到網(wǎng)吧 后來(lái)發(fā)展到?jīng)]有錢上網(wǎng) 就一起到路上攔截學(xué)生勒索錢財(cái) 并先后將幾名學(xué)生打傷 后來(lái)受到了法律的制裁 走進(jìn)生活 我來(lái)說(shuō)說(shuō) 同樣面對(duì)互聯(lián)網(wǎng) 兩人的情趣有何不同 給了我們什么啟示 四 情趣展示臺(tái) 想一想曬一曬 自己的情趣有哪些 這些情趣對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有哪些影響 從中有哪些收獲 1 擁有高雅情趣 能使我們從平凡的生活中獲得更多的樂(lè)趣和精神享受 從而提高生活品味 提升生命質(zhì)量 2 擁有高雅情趣 能使我們從生活中發(fā)現(xiàn)美 感受美 欣賞美 3 還可以拓寬視野 發(fā)展想象力和專注力 從而提高審美能力 激發(fā)創(chuàng)造力 五 情趣加油站 我的計(jì)劃 制定培養(yǎng)情趣的計(jì)劃