《色彩構(gòu)成》說課稿--中職類(共2頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《色彩構(gòu)成》說課稿 尊敬的各位評委老師： 上午好！我是XX號考生XXX。 今天我說課的題目是《色彩構(gòu)成》，這節(jié)課是XXX版教材《XXXXXX》第X章第X節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我準(zhǔn)備用一課時(shí)的時(shí)間來完成教學(xué)任務(wù)，下面是我對本節(jié)課的具體分析： 首先來進(jìn)行教材分析：色彩構(gòu)成是美術(shù)設(shè)計(jì)類的基礎(chǔ)課程，是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的重要組成部分。本節(jié)課貫穿了以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)，在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。教材從色彩的基本原理、色彩的對比與調(diào)和及色彩情感三部分來研究色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)理論、技法和應(yīng)用規(guī)律，注重設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練

2、與在各藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用相結(jié)合，更好地體現(xiàn)了中等職業(yè)教育注重技能性和實(shí)用性相結(jié)合的特點(diǎn)。 根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)與專業(yè)設(shè)計(jì)的相互關(guān)系。通過理論與實(shí)踐訓(xùn)練使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成的作用與意義，理解并掌握色彩構(gòu)成的基本原理和方法，能夠運(yùn)用色彩構(gòu)成的基本原理進(jìn)行有目的的視覺形象創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力，為各專業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。具體分為以下幾個(gè)方面： 1．在知識與技能方面，要求學(xué)生掌握色彩構(gòu)成的基本原理和方法，提高學(xué)生的認(rèn)知能力、分析能力，以及結(jié)合實(shí)際生活解決問題的能力。 2．在教學(xué)過程與方法上，充分利

3、用多媒體機(jī)房的優(yōu)勢，由老師展示作品，確立教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生完成任務(wù)后，可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手做出與課程相關(guān)的內(nèi)容。 3．在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，需要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力；增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠?qū)W(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中去；培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活，看待社會(huì)的正確價(jià)值觀。 根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況，我確立了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠掌握色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)知識,并能加以設(shè)計(jì)和創(chuàng)新; 提高學(xué)生色彩調(diào)和的能力，并能夠運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。 教學(xué)難點(diǎn)：色彩構(gòu)成當(dāng)中最基本對比的手法，色彩的聯(lián)想與運(yùn)

4、用。 下面，我來說一下在本節(jié)課中我所選擇的教學(xué)方法： （一）講述法和資料展示法相結(jié)合：目的是通過理論知識的講解讓學(xué)生了解色彩構(gòu)成的理論知識，同時(shí)輔助豐富的圖片信息幫助學(xué)生理解理論知識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把抽象的色彩學(xué)相關(guān)知識轉(zhuǎn)化成直觀的視覺圖片信息，提高理論知識學(xué)習(xí)的積極性和可接受性。 （二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和討論法相結(jié)合：目的是通過多種有效途徑讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)生自學(xué)的積極性，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)大家積極動(dòng)腦，敢于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 （三）指導(dǎo)法和練習(xí)法相結(jié)合：教師的指導(dǎo)和學(xué)生的練習(xí)是緊密結(jié)合的過程，特別是色彩應(yīng)用方面的學(xué)習(xí)，更加突出了學(xué)

5、生的練習(xí)和教師的點(diǎn)評指導(dǎo)之間的作用。學(xué)生通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的動(dòng)手操作，直觀的感受到色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)在練習(xí)中通過教師的指導(dǎo)和幫助可以更快的掌握相關(guān)知識。 接下來，我來說一下具體的教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入新課：我將由上節(jié)課講解的知識點(diǎn)和本節(jié)課開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課，這樣設(shè)計(jì)既概括了舊知識，又引出新的知識，溫故而知新，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為新課的講解做好鋪墊。 2.講授新課：我將采用講述法和資料展示法結(jié)合，利用多媒體讓學(xué)生通過具體觀看一些圖片作品來擴(kuò)大感知空間，引起學(xué)生興趣，迅速的將學(xué)生帶入課堂情境中。在講授新課的過程中，我會(huì)突出教材的重點(diǎn)，清楚的分析教材的難點(diǎn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情

6、況，把教材中的疑問充分講解清楚，讓學(xué)生做到能夠?qū)χR點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)、積累和加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。 3.課堂小結(jié)：目的是強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更加深刻的理解，更好的進(jìn)入下一步的課堂學(xué)習(xí)。 4.布置任務(wù)，展開討論：給學(xué)生布置所要思考的題目，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，每個(gè)小組集思廣益，從不同角度，不同層次對問題進(jìn)行思考，對課題發(fā)表不同的看法。同時(shí)，各小組之間也可以進(jìn)行討論，從而激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。對于不明白的問題可以記錄下來，最后全班同學(xué)一起探討，由老師進(jìn)行點(diǎn)評。 5.總結(jié)：對整體的課堂情況進(jìn)行總結(jié)，其中包括本節(jié)課知識重難點(diǎn)的歸納和回顧，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生自身的感受和體驗(yàn)等。

7、通過這種師生之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生加深對教學(xué)過程的印象，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的、能夠獨(dú)立的總結(jié)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力。 6.拓展和延伸：運(yùn)用課堂最后的時(shí)間，或者學(xué)生課外的業(yè)余時(shí)間，給學(xué)生布置一些有趣的小任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行獨(dú)立的發(fā)揮創(chuàng)作，自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手做出與課題相關(guān)的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。 各位評委老師，我根據(jù)中職學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，在整個(gè)教學(xué)過程中，以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力在輕松、平等、愉悅的氛圍中，結(jié)合本學(xué)科的內(nèi)容和實(shí)踐操作體會(huì)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及動(dòng)手能力，我堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)來講授理論知識，做到深入淺出，通俗易懂。根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。我采用了多種教學(xué)方式相結(jié)合，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生在完成任務(wù)的情況下能夠自主探索學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識技能的操作過程中，力求使學(xué)生提高自己的認(rèn)知水平和動(dòng)手操作能力，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。 我的說課完畢，感謝各位評委老師，謝謝！ 專心---專注---專業(yè)