一年級數(shù)學：兩位數(shù)減一位數(shù)整十數(shù)不退位.doc

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一年級數(shù)學：兩位數(shù)減一位數(shù)整十數(shù)不退位 教學目的 1．理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）減法的口算方法，并能正確計算． 2．通過引導學生觀察、分析、比較，培養(yǎng)學生初步的抽象概括和遷移類推的能力． 3．運用現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們不怕困難，勇于探索的精神． 教具、學具準備 多媒體電腦、自制教學課件，實物投影儀，小棒；學生準備小棒． 教學過程 一、創(chuàng)設情境，復習鋪墊 1．談話：小朋友們，今天這節(jié)課我給你們帶來了一位朋友唐老鴨博士（電腦演示）．唐老鴨博士自我介紹：我是唐老鴨博士，你們看，這里是數(shù)學王國，你們想不想跟我一起去數(shù)學王國呢？但是要打開這扇門，需要一把金鑰匙，只要你們能闖過三關，就能得到這把金鑰匙．怎么樣，小朋友們，有信心闖過三關嗎？那就開始吧！ 2．復習鋪墊．（進入第一關．） （1）54＝50＋（ ） 68＝8＋（ ） 小結：這兩道題都是把一個兩位數(shù)分成了一個整十數(shù)和一位數(shù)． （2）30＋（7－2）＝ 70－40＋5＝ 要求說出先算什么，再算什么． （唐老鴨）：真不錯，你們這么快就闖過了第一關，繼續(xù)努力吧！ 二、動手操作，探索新知（進入第二關．） 1．揭示課題． （1）板書：36＋2和36＋20，讓學生口述計算過程，并算出結果． （2）師：以上兩道題是我們上節(jié)課學過的兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)，現(xiàn)在，老師把這兩道題改一下，請同學們仔細觀察，老師改了什么？（把加號改為減號） （3）再請同學們仔細觀察36－2和36－20這兩道題，有什么相同的地方和不同的地方？（相同的是被減數(shù)都是36，不同的是第一道題減數(shù)是2，第2道題減數(shù)是20．） （4）師：這兩道題就是我們今天這節(jié)課要學習的內(nèi)容，誰來給今天要學的內(nèi)容起一個題目．（板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)） 2．教學36－2． （1）通過擺小棒，理解算理． ①同桌兩人一邊商量一邊擺，并說一說先擺多少根小棒，接下來怎么做，最后還有多少根小棒． ②學生討論后回答（電腦演示擺小棒的過程）：是從3捆里去掉2根，還是從6根里去掉2根？為什么？ ③學生獨立擺小棒，要求一邊說一邊擺． （2）如果不擺小棒，怎樣想36－2得多少呢？ ①課件演示擺小棒的過程，讓學生邊看邊口述計算方法． ②讓學生口述計算方法． ③師小結這道題的計算方法．（把36分成30和6，先算6－2＝4，再算30＋4＝34．） ④學生互相說． （3）練一練：（說出計算過程．） 28 － 6 ＝__ 66 － 5 ＝__ ／ ＼ ／ ＼ 20 □─┘□ □ □ 3．教學36－20＝． （1）讓學生自己用小棒擺一擺． ①想一想：這回擺小棒的方法跟剛才一樣嗎？ ②讓學生到講臺上擺一擺，說一說，提問：為什么不從6根里拿走2根呢？（因為要減2個十而不是2個一．） （2）不擺小棒，怎樣想36－20＝？ ①請同學們打開書第56頁，填上方框里的數(shù)，并同桌討論：這道題先算什么？再算什么？ ②指名說說這道題的計算方法． （3）練一練： 48 － 30 ＝__ 77 － 50 ＝__ ／ ＼ ／ ＼ 40 □ │ □ □ └────┘□ 4．比較兩道題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？（相同點：都是先把36分成30和6；不同點：減2，要從個位數(shù)里減；減20，要從十位數(shù)里減．） （唐老鴨）：你們真了不起，第二關也順利通過了，就剩下最后一關了，加油呀！ 三、多層練習，鞏固深化（進入第三關．） 1．教科書第57頁做一做第1題． ①出示圖（1） 45－（ ）＝（ ） 問：括號里填多少？為什么？（因為去掉的是3個一），45－3等于多少？（說出計算方法．） ②出示圖（2）．（方法同上．） 2．下面我們進行一次開火車比賽，看看誰算得又對又快，火車就開得快． ① 54 － 2 ＝__ ② 54 － 20 ＝__ ／ ＼ ／ ＼ 50 □─┘□ □ □ 直接說得數(shù) ③76－60＝____ ④88－5＝____ ⑤47－6＝____ 3．第57頁做一做第2、3題．（做在書上，集體訂正．） 4．判斷對錯．（錯誤的要改正．） 小朋友們，下面老師帶你們?nèi)游飳W?？匆豢矗瑒游飳W校里有小羊、小貓、小猴、小狗．它們每個都做了一道題．小朋友們，你們也當一回小老師，看看它們都做對了嗎？ 56－3＝53 99－80＝19 47－2＝27 86－50＝30 你們說它們中間誰最聰明，學得好！我們就向他們學習，做題時要細心． 5．開鎖游戲（電腦演示）． 這里有5把鑰匙，每把鑰匙都能打開一把鎖，只要你細心計算，就能成功．試試看． 6．翻板游戲． 20＋11＝ 64－3＝ 76－40＝ 25＋2＝ 38－7＝ 87－40＝ 45＋3＝ 81－50＝ 17＋40＝ 你們看，這里有9塊板，可以拼成一幅非常漂亮的圖畫，你們想拼出這幅畫嗎？只要你做對每塊板后面的每一道題，就能把這幅圖拼出來，怎么樣，有信心嗎？開始吧！ 通過大家的努力，我們終于把這幅畫拼出來了，漂亮嗎？大家看，圖上的小朋友在天安門前光榮地加入了少先隊，你看，他們多高興呀！你們想帶紅領巾嗎？只要你們好好學習，上課認真聽講，尊敬師長，團結同學，就能帶上紅領巾，最后老師祝你們早日帶上紅領巾． 四、課堂小結，完善新知 今天這節(jié)課，我們學習了什么？你學會了什么？ 五、發(fā)展性訓練 今天我們學習了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)，你能自己編一道兩位數(shù)減整十數(shù)嗎？試試看．誰還能編一道兩位數(shù)減一位數(shù)的？（77－5、68－7）當出現(xiàn)33－6時，問：你能很快說出得多少嗎？小結：當個位夠減時，就是我們這節(jié)課所學的不退位減（板書：不退位），當個位不夠減時，就是我們以后要學習的退位減．你們回去可以想一想33－6怎樣算？ 六、闖過三關，進入數(shù)學王國（課件演示．） 同學們，你們看，數(shù)學王國里多有意思呀，我們以后在這里還能學到很多知識，你們愿意學嗎？ 教學設計說明 進行創(chuàng)新意識的教育，首先應善于培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力．一年級的學生年齡小，接觸和掌握的知識、學習方法都比較少，在每節(jié)課上逐漸引導和培養(yǎng)他們學習的技能是相當重要的．本節(jié)課的內(nèi)容是兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位），是在學生學習了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）的基礎上進行的．同時學生也掌握了不進位加的計算方法，個位上的數(shù)與個位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加． 在全課設計中注重學生在原有基礎上的發(fā)展，力圖挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力．在復習過程中，從知識和思路上對將要學習的新知識進行鋪墊，特別選擇36＋2和36＋20，為學習36－2和36－20時的遷移打下了基礎． 在教學新課的過程中，還是讓學生自己通過擺小棒理解算理，主動獲取新知，在分組擺小棒的過程中，老師提出2個問題，為什么從6根里拿出2根？為什么從3捆里拿出2捆？突破教學難點，最后通過對比36－2和36－20兩道題的算法有什么相同點和不同點來讓學生自己總結口算方法，并讓學生明確記憶的重點．同時強化了對新知的理解和鞏固． 一年級學生的注意力集中時間短，為保證學生在課堂上保持最好的學習狀態(tài)，充分發(fā)揮CAI課件的作用，使整堂課的教學貫穿在美妙的圖畫、動聽的音樂、引人入勝的故事之中．鞏固練習更是設計了多個游戲，從而能有效地激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生積極思維，幫助學生理解新知，達到優(yōu)化課堂結構，節(jié)約教學時間，保證學生最佳學習狀態(tài)的目的． 7 / 7