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1、dodoreremimido re mi（ 童聲與樂隊童聲與樂隊 ）美國歌曲美國歌曲陳孝同陳孝同 譯詞譯詞李丹芬李丹芬 配歌配歌簡譜簡譜五線譜五線譜作品介紹作品介紹陳孝同陳孝同 譯詞譯詞李丹芬李丹芬 配歌配歌五線譜五線譜陳孝同陳孝同 譯詞譯詞李丹芬李丹芬 配歌配歌簡譜簡譜（領唱與合唱）（領唱與合唱） 美美 奧斯卡奧斯卡 哈默斯坦哈默斯坦 詞詞 美美 理查德理查德 羅羅 杰杰 斯斯 曲曲作品介紹作品介紹跟跟 唱唱張松巖張松巖 詞詞鄧保信鄧保信 曲曲跳躍、活躍地跳躍、活躍地五線譜五線譜范唱范唱伴奏伴奏歌表演歌表演作作品品介介紹紹張松巖張松巖 詞詞鄧保信鄧保信 曲曲跳躍、活躍地跳躍、活躍地簡譜簡譜范
2、唱范唱伴奏伴奏歌表演歌表演作作品品介介紹紹五線譜五線譜范唱范唱伴奏伴奏作作品品介介紹紹簡譜簡譜作作品品介介紹紹范唱范唱伴奏伴奏 五線譜五線譜 范唱范唱伴奏伴奏作作品品介介紹紹 簡譜簡譜 范唱范唱伴奏伴奏作作品品介介紹紹作作品品介介紹紹（領唱與合唱）（領唱與合唱） 美美 奧斯卡奧斯卡 哈默斯坦哈默斯坦 詞詞 美美 理查德理查德 羅羅 杰杰 斯斯 曲曲do do 是鹿，是小母鹿，是鹿，是小母鹿，re re 是金色陽光，是金色陽光，mi mi 是我叫我自己，是我叫我自己，fa fa 是奔向遠方，是奔向遠方，SolSol是穿針引線，是穿針引線，la la 這音符跟著這音符跟著solsol，si si
3、是飲料和茶點，是飲料和茶點，然后我們再唱然后我們再唱dodo 依次聽聽下面這幾段音樂分別是由哪種樂器演奏依次聽聽下面這幾段音樂分別是由哪種樂器演奏的，聽清了點一點這種樂器的圖標。的，聽清了點一點這種樂器的圖標。短笛小提琴吉他請依次聽辨請依次聽辨短笛小提琴吉他請依次聽辨 依次聽聽下面這幾段音樂分別是由哪種樂器演奏依次聽聽下面這幾段音樂分別是由哪種樂器演奏的，聽清了點一點這種樂器的圖標。的，聽清了點一點這種樂器的圖標。短笛小提琴吉他 依次聽聽下面這幾段音樂分別是由哪種樂器演奏依次聽聽下面這幾段音樂分別是由哪種樂器演奏的，聽清了點一點這種樂器的圖標。的，聽清了點一點這種樂器的圖標。請依次聽辨短笛小提
4、琴吉他 依次聽聽下面這幾段音樂分別是由哪種樂器演奏依次聽聽下面這幾段音樂分別是由哪種樂器演奏的，聽清了點一點這種樂器的圖標。的，聽清了點一點這種樂器的圖標。1 13 35 52 24 46 6551=D四分音符唱一拍四分音符唱一拍八分音符唱半拍八分音符唱半拍 五線譜五線譜 四分音符唱一拍四分音符唱一拍八分音符唱半拍八分音符唱半拍 簡簡 譜譜 分小組創(chuàng)編動作，跟著音樂跳一跳分小組創(chuàng)編動作，跟著音樂跳一跳唱著唱著“乃喲乃乃喲乃”跳起來吧！跳起來吧！音樂游戲音樂游戲:演奏姿勢演奏姿勢演奏實踐演奏實踐si（01）la（012）sol（0123）跟著老師吹一吹跟著老師吹一吹 五線譜五線譜 演奏姿勢演奏姿
5、勢豎笛介紹豎笛介紹si（01）la（012）sol（0123）跟著老師吹一吹跟著老師吹一吹 簡簡 譜譜 演奏姿勢演奏姿勢豎笛介紹豎笛介紹 身體正直，處于放松狀態(tài)。身體正直，處于放松狀態(tài)。頭部略向前傾。頭部略向前傾。 肩放松，兩臂自然下垂，適肩放松，兩臂自然下垂，適度立腰。度立腰。 雙手半握拳，掌心相對，用雙手半握拳，掌心相對，用手指指腹（指肚手指指腹（指肚）按孔。）按孔。 雙唇呈微笑狀，放松而有控雙唇呈微笑狀，放松而有控制地含住笛頭，笛頭的吹口部分擱制地含住笛頭，笛頭的吹口部分擱在下嘴唇上。在下嘴唇上。豎笛介紹豎笛介紹演奏實踐演奏實踐 音樂是我們不可缺少的朋友。沒有音樂的音樂是我們不可缺少的朋
6、友。沒有音樂的生活，是枯燥無味的！在本單元的教學中，要生活，是枯燥無味的！在本單元的教學中，要引導學生積極體驗音樂帶來的歡樂，努力與音引導學生積極體驗音樂帶來的歡樂，努力與音樂交上朋友。樂交上朋友。 要想與音樂交上朋友，學習一些識譜知識要想與音樂交上朋友，學習一些識譜知識是必須的。從本單元開始，要逐步展開識譜知是必須的。從本單元開始，要逐步展開識譜知識的教學活動。識的教學活動。聽聽唱唱動動奏奏 在聽賞在聽賞我是小音樂家我是小音樂家時要注意分辨小提時要注意分辨小提琴、吉他、短笛的不同音色，要求學生根據(jù)老師琴、吉他、短笛的不同音色，要求學生根據(jù)老師的指點模仿音樂家演奏這些樂器時的模樣。的指點模仿音
7、樂家演奏這些樂器時的模樣。 在聽賞在聽賞Do-Re-MiDo-Re-Mi時要注意分辨哪些地方時要注意分辨哪些地方是領唱，哪些地方是合唱，并要求學生有意模仿是領唱，哪些地方是合唱，并要求學生有意模仿音樂中七個唱名的發(fā)音。音樂中七個唱名的發(fā)音。聽聽唱唱動動奏奏 歌曲歌曲七個小兄弟七個小兄弟和和音樂是好朋友音樂是好朋友的唱詞中都包含了一些唱名，要提示學生有意的唱詞中都包含了一些唱名，要提示學生有意識地記住這些唱名，并唱準它們的音高。識地記住這些唱名，并唱準它們的音高。 歌曲歌曲乃喲乃乃喲乃的歌譜中只出現(xiàn)了的歌譜中只出現(xiàn)了 dodo、mimi、sol sol 三個唱名，這三個唱名是這個單元中三個唱名，
8、這三個唱名是這個單元中要重點學習的，要唱得既熟練又準確。要重點學習的，要唱得既熟練又準確。聽聽唱唱動動奏奏 如果學生能積極參與音樂游戲、音樂創(chuàng)編等活如果學生能積極參與音樂游戲、音樂創(chuàng)編等活動，就會得到成功的歡樂。因此，要鼓勵學生大膽動，就會得到成功的歡樂。因此，要鼓勵學生大膽地表現(xiàn)音樂，從而充分地享受音樂。地表現(xiàn)音樂，從而充分地享受音樂。 提示學生在參與音樂游戲時要注意邊玩邊練習提示學生在參與音樂游戲時要注意邊玩邊練習DoDo、MiMi、SolSol三個唱名的發(fā)音；在參加歌表演時要三個唱名的發(fā)音；在參加歌表演時要盡量想出跟別的小朋友不一樣的動作；在盡量想出跟別的小朋友不一樣的動作；在“認一認，
9、認一認，唱一唱唱一唱”活動中，要注意正確把握音符延續(xù)時間的活動中，要注意正確把握音符延續(xù)時間的長短，并努力把音唱準。長短，并努力把音唱準。聽聽唱唱動動奏奏 初學樂器最重要的是掌握正確的演奏姿勢。初學樂器最重要的是掌握正確的演奏姿勢。對于學豎笛來說，姿勢不正確將會導致手指運對于學豎笛來說，姿勢不正確將會導致手指運動不靈活，不能有效地控制氣息，從而使豎笛動不靈活，不能有效地控制氣息，從而使豎笛發(fā)不出聲音，或者發(fā)出的聲音不優(yōu)美。發(fā)不出聲音，或者發(fā)出的聲音不優(yōu)美。 一定要提醒學生按照老師提出的要求去做，一定要提醒學生按照老師提出的要求去做，認真模仿老師演奏的姿勢，不可隨意亂吹。認真模仿老師演奏的姿勢，
10、不可隨意亂吹。聽聽唱唱動動奏奏簡譜音符歌簡譜音符歌歌譜歌譜土家族介紹土家族介紹歌舞歌舞Do-Re-MiDo-Re-Mi錄像錄像電影電影音樂之聲音樂之聲片段片段電影電影音樂之聲音樂之聲故事簡介故事簡介我是小音樂家我是小音樂家（童聲與樂隊）（童聲與樂隊）根據(jù)美國同根據(jù)美國同名歌曲改編。歌曲形象地表現(xiàn)了孩子們對音樂的熱愛之情，名歌曲改編。歌曲形象地表現(xiàn)了孩子們對音樂的熱愛之情，以及對以及對“音樂家音樂家”成就的向往。成就的向往。作品采用唱奏交接的表現(xiàn)形式，使作品充滿童趣。開作品采用唱奏交接的表現(xiàn)形式，使作品充滿童趣。開始兩句用童聲唱出，接著是逐段出現(xiàn)始兩句用童聲唱出，接著是逐段出現(xiàn)“各顯其能各顯其能
11、”的樂器的樂器演奏聲，唱奏交叉進行，情緒活潑輕快。令人不禁躍躍欲演奏聲，唱奏交叉進行，情緒活潑輕快。令人不禁躍躍欲試，想要唱起來，試，想要唱起來，“奏奏”起來。起來。Do-Re-MiDo-Re-Mi（領唱與合唱）（領唱與合唱）是美國影片是美國影片音樂音樂之聲之聲的插曲，歌曲的歌詞原文是采用異字同音的手法來的插曲，歌曲的歌詞原文是采用異字同音的手法來寫的。寫的。例如：英文例如：英文“doe”doe”（母鹿）的讀音與唱名（母鹿）的讀音與唱名“do”do”的的讀音是一樣的，但詞義卻不同等等。作者正是巧妙的利用讀音是一樣的，但詞義卻不同等等。作者正是巧妙的利用了這一了這一“相同相同”與與“不同不同”，
12、把原本單調(diào)的音階唱名練習，把原本單調(diào)的音階唱名練習賦予了一定的生活內(nèi)容，使歌曲充滿了情趣。賦予了一定的生活內(nèi)容，使歌曲充滿了情趣。歌曲歌曲七個小兄弟七個小兄弟將七個唱名巧妙將七個唱名巧妙地編入旋律，內(nèi)容生動，充滿了童趣，是一首地編入旋律，內(nèi)容生動，充滿了童趣，是一首不可多得的音階唱名練習曲。整首歌曲旋律優(yōu)不可多得的音階唱名練習曲。整首歌曲旋律優(yōu)美、流暢。第一樂段節(jié)奏明快，以音階進行式美、流暢。第一樂段節(jié)奏明快，以音階進行式為主；第二樂段節(jié)奏舒展，富有敘述性，情緒為主；第二樂段節(jié)奏舒展，富有敘述性，情緒上與第一樂段形成了鮮明對比。上與第一樂段形成了鮮明對比。乃喲乃乃喲乃是一首土家族兒歌。是一首土
13、家族兒歌?！澳藛涯藛涯四恕笔鞘恰皝戆蓙戆伞钡囊馑?。全曲由的意思。全曲由“dodo、mimi、sol”sol”三個音構成，獨特的旋律簡單、易學，具有濃郁三個音構成，獨特的旋律簡單、易學，具有濃郁的民族風格。的民族風格。音樂是好朋友音樂是好朋友是一首歡快活潑、略帶抒情是一首歡快活潑、略帶抒情性的兒童歌曲。詞曲結合緊密，旋律平穩(wěn)舒暢，表現(xiàn)了性的兒童歌曲。詞曲結合緊密，旋律平穩(wěn)舒暢，表現(xiàn)了少年兒童對音樂的喜愛之情，簡練而又感人。少年兒童對音樂的喜愛之情，簡練而又感人。三拍子的運用，賦予了歌曲舞蹈性的動感，給人以三拍子的運用，賦予了歌曲舞蹈性的動感，給人以輕松、搖曳的美感享受。輕松、搖曳的美感享受。 奧
14、地利海軍上校特拉普獨自一人撫養(yǎng)七個可愛的孩子。修道院讓奧地利海軍上校特拉普獨自一人撫養(yǎng)七個可愛的孩子。修道院讓修女瑪麗婭到特拉普家做一年的家庭教師，并照顧他的一個患風濕病修女瑪麗婭到特拉普家做一年的家庭教師，并照顧他的一個患風濕病的女兒。的女兒。 一年后，孩子們要求他們的父親設法留住瑪麗婭。于是她再也沒一年后，孩子們要求他們的父親設法留住瑪麗婭。于是她再也沒回修道院作修女，她嫁給了特拉普?；匦薜涝鹤餍夼?，她嫁給了特拉普。 幾年后，瓦茲內(nèi)神父走入了他們的生活。他使音樂成為他們一家?guī)啄旰?，瓦茲?nèi)神父走入了他們的生活。他使音樂成為他們一家的愛好。他們自然清新的嗓音和純美的歌聲使他們在的愛好。他們自然
15、清新的嗓音和純美的歌聲使他們在19351935年的薩爾茨年的薩爾茨堡音樂戲劇節(jié)上獲得了合唱比賽第一名。此后他們到許多國家舉辦巡堡音樂戲劇節(jié)上獲得了合唱比賽第一名。此后他們到許多國家舉辦巡回演唱會，特拉普家庭合唱隊漸漸揚名。回演唱會，特拉普家庭合唱隊漸漸揚名。 根據(jù)這個故事拍成的電影根據(jù)這個故事拍成的電影音樂之聲音樂之聲深受觀眾歡迎，故事片中深受觀眾歡迎，故事片中的插曲的插曲雪絨花雪絨花、孤獨的牧羊人孤獨的牧羊人、Do-Re-MiDo-Re-Mi隨著電影的放隨著電影的放映而流行于世界，影響非常廣泛。映而流行于世界，影響非常廣泛。土家族是土家族是“大山的民大山的民族族”，土家族人民多居住，土家族人
16、民多居住在重慶、湘西一帶，他們在重慶、湘西一帶，他們有著極其燦爛的文化。雖有著極其燦爛的文化。雖然沒然沒有自己的文字，但通有自己的文字，但通過原始舞蹈、過原始舞蹈、古老歌謠及古老歌謠及富有山鄉(xiāng)特色的各類文化藝術形式，這筆寶貴文化遺產(chǎn)富有山鄉(xiāng)特色的各類文化藝術形式，這筆寶貴文化遺產(chǎn)被保存了下來。被保存了下來。 土家族最富民族特色的節(jié)日是年節(jié)，節(jié)日中最富民土家族最富民族特色的節(jié)日是年節(jié)，節(jié)日中最富民族特色的歌舞是族特色的歌舞是“社巴節(jié)社巴節(jié)”，也就是，也就是“擺手舞擺手舞”。李丹芬李丹芬 詞曲詞曲簡簡 譜譜 音音 符符 歌歌小提琴介紹小提琴介紹短笛介紹短笛介紹吉他介紹吉他介紹柯爾文手勢柯爾文手勢唱
17、名的由來唱名的由來什么是什么是“拍拍”音樂知識音樂知識 柯爾文手勢是匈牙利著名作曲家、民族音樂家、音樂柯爾文手勢是匈牙利著名作曲家、民族音樂家、音樂教育家佐爾丹教育家佐爾丹- -柯達伊（柯達伊（Zoltan Kodaly,1882-1967Zoltan Kodaly,1882-1967年）創(chuàng)年）創(chuàng)造的一組用于表示不同唱名的手勢，將這些手勢運用于音造的一組用于表示不同唱名的手勢，將這些手勢運用于音樂教學，可借助視覺形象有效地幫助學生建立正確的音高樂教學，可借助視覺形象有效地幫助學生建立正確的音高概念。概念。doremifasolla柯爾文手勢柯爾文手勢 在在1111世紀，教會唱贊美詩時，只有世紀
18、，教會唱贊美詩時，只有“dodo、rere、mimi、fafa、solsol、la”la”這六個音。意大利僧侶音樂家歸多從一這六個音。意大利僧侶音樂家歸多從一首贊美詩的前六行中取每行歌詞的第一音節(jié)首贊美詩的前六行中取每行歌詞的第一音節(jié)“烏烏- -來來- -咪咪- -發(fā)發(fā)- -梭梭- -拉拉”來代表六聲音階。不久，七聲音階問世，來代表六聲音階。不久，七聲音階問世，于是又把那首贊美詩最后一句的第一音節(jié)用來作為第于是又把那首贊美詩最后一句的第一音節(jié)用來作為第七個唱名七個唱名“”，發(fā)音為，發(fā)音為“西西”。 到了到了1717世紀，意大利音樂家布隆契認為第一音名世紀，意大利音樂家布隆契認為第一音名“烏烏”
19、不響亮，提出換用不響亮，提出換用 “ “多多” ” 音，他的意見為許音，他的意見為許多音樂家所接受，于是多音樂家所接受，于是 “ “ dodo、rere、mimi、fafa、solsol、lala、sisi ” ” 就正式成為現(xiàn)在的唱名。就正式成為現(xiàn)在的唱名。唱名的由來唱名的由來 “ “米米”、“克克”、“秒秒”等都是用于計量的等都是用于計量的“單位單位”?！芭呐摹币彩且环N計量單位，它用于計也是一種計量單位，它用于計量音樂中音的延續(xù)時間的長短。量音樂中音的延續(xù)時間的長短。 當我們以均勻的速度連續(xù)拍手時，前一次拍當我們以均勻的速度連續(xù)拍手時，前一次拍手與接下來的一次拍手之間所間隔的時間，算作手與
20、接下來的一次拍手之間所間隔的時間，算作“一拍一拍”。 “ “拍拍”在音樂中還有其它含義，這有待于以在音樂中還有其它含義，這有待于以后繼續(xù)學習。后繼續(xù)學習。什么叫做什么叫做“拍拍”？ 小提琴是最具表現(xiàn)力的樂器之小提琴是最具表現(xiàn)力的樂器之一，屬提琴族樂器中的高音樂器，一，屬提琴族樂器中的高音樂器，藝術表現(xiàn)力豐富。音色優(yōu)美、表達藝術表現(xiàn)力豐富。音色優(yōu)美、表達含蓄、變化多端，具有歌唱般的魅含蓄、變化多端，具有歌唱般的魅力。小提琴被人們譽為樂器中的力。小提琴被人們譽為樂器中的“王后王后”。 小提琴在管弦樂隊中，是最基礎、最重要的弦樂器，小提琴在管弦樂隊中，是最基礎、最重要的弦樂器，小提琴又是最常見的獨奏
21、樂器之一。小提琴又是最常見的獨奏樂器之一。 短笛是長笛的變種樂器，是交響樂隊中音域最高的短笛是長笛的變種樂器，是交響樂隊中音域最高的樂器，通常由第二長笛手吹奏。由于音色尖銳，富于穿樂器，通常由第二長笛手吹奏。由于音色尖銳，富于穿透力，有節(jié)制，審慎地使用可使整個樂隊的樂聲更加響透力，有節(jié)制，審慎地使用可使整個樂隊的樂聲更加響亮、有力而輝煌。常用來表現(xiàn)勝利凱旋、熱烈歡舞或描亮、有力而輝煌。常用來表現(xiàn)勝利凱旋、熱烈歡舞或描寫暴風雨中的風聲呼嘯等。寫暴風雨中的風聲呼嘯等。 吉他吉他 大眾化的撥弦樂器，雅俗共大眾化的撥弦樂器，雅俗共賞，便于演奏。高音部音色清澈華麗，賞，便于演奏。高音部音色清澈華麗，中音
22、部柔美動聽，低音部豐滿深沉，用中音部柔美動聽，低音部豐滿深沉，用于獨奏可以表現(xiàn)出豐富的音響效果，具于獨奏可以表現(xiàn)出豐富的音響效果，具有如泣如訴般的感情力量，也常用于伴有如泣如訴般的感情力量，也常用于伴奏（尤其是伴唱），為主旋律作豐富的奏（尤其是伴唱），為主旋律作豐富的襯托。還有自彈自唱，更是樂在其中。襯托。還有自彈自唱，更是樂在其中。 五線譜聽音樂片段，說出曲名：聽音樂片段，說出曲名：唱一唱下列樂譜：唱一唱下列樂譜：嘗試用豎笛演奏下列樂譜：嘗試用豎笛演奏下列樂譜：練習與測試練習與測試聽音樂片段，說出是什么樂器演奏的：聽音樂片段，說出是什么樂器演奏的：聽音樂片段，說出是什么樂器演奏的：聽音樂片段，說出是什么樂器演奏的：聽音樂片段，說出曲名：聽音樂片段，說出曲名：唱一唱下列樂譜：唱一唱下列樂譜：嘗試用豎笛演奏下列樂譜：嘗試用豎笛演奏下列樂譜：簡譜練習與測試練習與測試我是小音樂家我是小音樂家 Do-Re-Mi Do-Re-Mi 七個小兄弟七個小兄弟乃喲乃乃喲乃音樂是好朋友音樂是好朋友同學們來學校和回家的路上要注意安全同學們來學校和回家的路上要注意安全
小學三年級上冊音樂-第一單元《我的朋友doremi》--蘇少版(51張)ppt課件
