六年級數學《百分數的意義和寫法》教學設計.doc

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六年級數學《百分數的意義和寫法》教學設計 二、 引入 常州 ，歷史悠久，人文薈萃，綠樹芳草，將我們的家鄉(xiāng)裝點得秀麗多姿，近幾年市政府投入更多資金，要把常州建設為美麗的園林城市。消息一傳出，許多植樹公司紛紛表示愿意承擔此項工程。 提問：你覺得市政府在選擇公司時會考慮哪些因素呢？ 學生回答：如實力、服務質量、完成工期、誠信度、公司規(guī)模等。 三、 自主探究 1、初讀信息，形成認知矛盾 經過調查，市政府發(fā)現有三家公司在資金、工期、誠信度等方面的條件旗鼓相當，所以派人去他們以前的工程現場進行了實施調查，采集回了以下信息： （課件呈現） 甲公司負責的1號路段中，現在成活樹苗有24棵。 乙公司負責的2號路段中，現在成活樹苗有19棵。 丙公司負責的3號路段中，現在成活樹苗有47棵。 看著這組信息，你會選擇哪個植樹公司呢？讓學生展開討論。 引出：只了解成活的棵樹這一個數量還不行，還需要知道樹苗的總棵樹是多少。（板書：成活棵樹 總棵樹） 2、查閱資料，同學們需要的數據找到了。 甲公司負責的1號路段中，共種樹苗25棵，現在成活樹苗有24棵。 乙公司負責的2號路段中，共種樹苗20棵，現在成活樹苗有19棵。 丙公司負責的3號路段中，共種樹苗50棵，現在成活樹苗有47棵。 提問：現在，你會建議市政府選擇哪個公司呢？（小組討論，并請一個代言人作好發(fā)言準備）交流發(fā)布。 板書：成活棵樹是總棵數的幾分之幾？怎樣比較可以快一些？（通分） 現在同學們很快可以做出判段選哪個公司比較好。黑板上改一下，成活棵樹是總棵數的百分之幾？引出：百分數 %這個符號叫百分號。 甲：2425=24/25=96/100=96% 乙：1920=19/20=95/100=95% 丙：4750=47/50=94/100=94% 我們還可以寫成這樣：96% 讓學生上黑板寫下面兩個，其余同學寫在自己的本子上。 提問：誰能用自己的話來說說96% 95% 94%表示什么意思？ 交流信息，進一步體會百分數在生活中的應用。學生小組交流一下收集到的信息。進一步體會百分數的意義。 3、小結歸納 了解這么多的百分數，你能用自己的話說說什么叫做百分數？ ① 閱讀課本：你還有什么疑問嗎？ 百分數與分數有什么不同？ （形式、意義、作用、書寫方法都存在不同的地方） 四、 應用提高 1、下面哪幾個分數可以寫成百分數，哪幾個不能？ （1） 一堆煤97/100噸，運走它的75/100 （2） 23/100米相當于46/100米的50/100 小結：數量不能寫成百分數，分率可以寫成百分數。 2、（課件呈現） 出示肯得基圖片，你愛吃嗎？猜一猜我們班愛吃人占全班的百分之幾，看一段小資料，說說你的想法。引出洋快餐營業(yè)額比中式快餐多了百分之幾？ （課件呈現） 20xx年雅典奧運會，中國健兒取得了32枚金牌的優(yōu)異成績，奪 得令全世界矚目的成績。人們紛紛認為20xx年北京奧運會將是中國體育健兒再創(chuàng)輝煌的時刻。中國奧委會在北京投入了1800億進行城市基礎設施建設，包括進行快速交通網絡、環(huán)境整治、生活設施改造與信息化建設。各項投資比例如圖： 游戲：石頭、剪刀、布讓學生收集信息，計算百分數。 五、 小結收獲，自我反思 這節(jié)課快結束了，老師對同學們的表現是100%的滿意，老師想了解一下你的學習情緒如何？特別是愉快、緊張和遺憾這三種情緒。你能用百分數來告訴大家這節(jié)課的各部分學習情緒所占的比率嗎？ 愉快（ ）% 緊張（ ）% 遺憾（ ）% 學了今天這節(jié)課，你想用百分數干些什么？ 3 / 3