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1、1.同學們你們知道?！背燥垺庇惺裁刺攸c嗎?2.那大家能說說你從牛身上有什么收獲嗎?牛能大量進食牛能大量進食, ,它不斷地咀嚼它不斷地咀嚼, ,以助消化吸收以助消化吸收, ,牛的雄健與善于反芻很有關系。讀書也應當牛的雄健與善于反芻很有關系。讀書也應當學會學會“反芻反芻”，我們應當比牛更聰明，因為我，我們應當比牛更聰明，因為我們會思考。讀書要講求智慧，讀書有精讀與們會思考。讀書要講求智慧，讀書有精讀與泛度，對充滿智慧的經(jīng)典作品就得深讀精思，泛度，對充滿智慧的經(jīng)典作品就得深讀精思，反復品位，如同牛的反復品位，如同牛的“反芻反芻”一樣，含英咀華，一樣，含英咀華，直至得其精髓。直至得其精髓。 1.類 型
2、: 2.論證方式: 3.三 要 素: 4.論點分類: 5.論據(jù)類型: 6.論證方法: 7.論證結構: 8:論證語言: 立論文立論文 駁論文駁論文 立論立論 駁論駁論 論點論點 論據(jù)論據(jù) 論證論證 中心論點中心論點 分論點分論點 事實論據(jù)事實論據(jù) 道理論據(jù)道理論據(jù) 舉例論證舉例論證 道理論證道理論證 比喻論證比喻論證 對比論證對比論證基本結構基本結構常見結構常見結構并列式并列式 對照式對照式 層進式層進式總分式總分式提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題嚴謹嚴謹 概括概括議論文知識點議論文知識點2006年感動中國頒獎辭（季羨林）年感動中國頒獎辭（季羨林） 季羨林（19112009），北
3、京大學教授，中科院院士，著名古文字學家、歷史學家、作家。曾任中國科學院哲學社會科學部委員，北京大學副校長，中國社會科學院南亞研究所所長。2006年9月26日，95歲高齡的季羨林先生成為首位“翻譯文化終身成就獎”獲得者。被稱為“國學大師”。 季羨林先生為人所敬仰，不僅因季羨林先生為人所敬仰，不僅因為他的學識，還因為他的品格。為他的學識，還因為他的品格。他說：即使在最困難的時候，也他說：即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。他在沒有丟掉自己的良知。他在“文文革革”期間偷偷地翻譯印度史詩期間偷偷地翻譯印度史詩羅摩衍那羅摩衍那，又完成了，又完成了牛棚牛棚雜憶雜憶一書，凝結了很多人性的一書，凝結了很
4、多人性的思考。他的書，不僅是個人一生思考。他的書，不僅是個人一生的寫照，也是近百年來中國知識的寫照，也是近百年來中國知識分子歷程的反映。分子歷程的反映。 經(jīng)典語錄經(jīng)典語錄：對待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應該有一個對待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應該有一個兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實意相待，不允兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實意相待，不允許弄虛作假；對待壞人，則另當別論。忍者，相互容忍許弄虛作假；對待壞人，則另當別論。忍者，相互容忍也也。根據(jù)我的觀察，壞人，同一切有毒的動植物一樣，根據(jù)我的觀察，壞人，同一切有毒的動植物一樣，是并不知道自己是壞人的，是毒物
5、的。我還發(fā)現(xiàn)，是并不知道自己是壞人的，是毒物的。我還發(fā)現(xiàn)，壞人是不會改好的。壞人是不會改好的。 好多年來，我曾有過一個好多年來，我曾有過一個“良好良好”的愿望：我對每的愿望：我對每個人都好，也希望每個人都對我好。只望有譽，不個人都好，也希望每個人都對我好。只望有譽，不能有毀。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。能有毀。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。時光流失，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)到了望九之年，活得遠遠時光流失，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)到了望九之年，活得遠遠超過了自己的預算。有人說，長壽是福，我看也不盡超過了自己的預算。有人說，長壽是福，我看也不盡然。人活得太久，對眾生的相，看得透透徹徹，反而然。人活得太久，對
6、眾生的相，看得透透徹徹，反而鼓舞時少，嘆息時多。鼓舞時少，嘆息時多。自己生存，也讓別的動物生存，這就是自己生存，也讓別的動物生存，這就是善。只考慮自己生存不考慮別人生存，善。只考慮自己生存不考慮別人生存，這就是惡。這就是惡。西方采取的是強硬的手段，要西方采取的是強硬的手段，要“征服自然征服自然”，而東方，而東方則主張采用和平友好的手段，也就是天人合一。要先則主張采用和平友好的手段，也就是天人合一。要先于自然做朋友，然后再伸手向自然索取人類生存所需于自然做朋友，然后再伸手向自然索取人類生存所需要的一切。宋代大哲學家張載說：要的一切。宋代大哲學家張載說：“民，吾同胞，物，民，吾同胞，物，吾與也。吾
7、與也。” “最后兩句話是最后兩句話是國之魂魄，民之肝國之魂魄，民之肝膽，屹立東方，億萬斯年膽，屹立東方，億萬斯年。人民的靈魂，。人民的靈魂，百姓的脊梁，中華民族大有前途百姓的脊梁，中華民族大有前途 ?！苯o下列加線字注音：言簡意賅 煩瑣 家喻戶曉 兀兀窮年 膏油 闌珊 憔悴晷isuywlnshngoqiocugu 反復閱讀成功這篇文章，像牛吃草一樣“反芻”后，指出本文的論題和中心論點。論題成功之道成功之道中心論點勤奮是成功之勤奮是成功之道道。 全文共10段，可以分為兩個部分： 第一部分（14）作者談他對成功的理解，并提出成功的三個條件； 第二部分（510）指出勤奮是每個人都可以做到的，勤奮是成功
8、的關鍵。本文的脈絡怎樣呢？天資天資 + 勤奮勤奮 + 機遇機遇 = 成功成功作者所認為“成功之道”是什么？作者對構成成功的條件所持什么觀點 天資：人與人之間的天資是不相同的 勤奮：如果不勤奮，天資再高也無用 機遇：機遇是存在的，而且有時候影響極大作者如何分析成功之道的得出了什么結論？天資：天資：由天決定 家喻戶曉的故事 引用韓愈的話 引用王國維的經(jīng)典比喻勤奮是成功之道。 討論：討論： 作者是怎樣來論述勤奮是成功的根本條件的？故事故事名名言言你知道嗎？ 囊螢據(jù)說晉朝車胤，幼時家境貧寒，無錢買油點燈讀書，于是夏夜捉螢火蟲放入布袋，憑著螢火蟲發(fā)出的亮光讀書，后博學多通。 映雪晉代孫康，好學而家貧，于
9、嚴寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀。 懸梁西漢人孫敬，好學，讀書至夜不息。為了不使自己瞌睡，用繩系住自己的發(fā)髻，懸于屋梁，堅持多年，后終年成一代名儒。 刺股戰(zhàn)國時辯士蘇秦游說秦王失敗后，發(fā)憤讀書，日夜不息。疲憊欲睡之際，以錐刺自己的大腿，驅(qū)除睡意，勤奮學習。唐 韓愈 進學解：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！备啵椭畬?，指燈燭。晷，日光。后以“焚膏繼晷”形容夜以繼日地勤奮學習、工作等。 “業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”出自韓愈的勸學解。意思是說學業(yè)由于勤奮而精通,但它卻荒廢在嬉笑聲中,事情由于反復思考而成功,但他卻能毀于隨隨便便。 蝶戀花（晏殊）蝶戀花（晏殊）蝶戀花（柳永）蝶戀花（柳永
10、）青玉案（元霄）宋辛棄疾王國維王國維古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種境界：第一境：第一境：高瞻遠矚，選定目標第三境：第三境：豁然開朗，妙手偶得預期第二境：第二境：百折不撓，艱苦奮斗勤奮作者的理解作者的理解王國維看問題的角度和作者的角度相同嗎？作者引用他的境界說是因為王國維的學說中包含“勤奮”的因素，因此季羨林先生借這一點再一次強調(diào)“勤奮”是成功的關鍵。 作者引用王國維的境界說有什么作用？深入理解、運用觀點深入理解、運用觀點 請大家運用作者關請大家運用作者關于構成成功條件的基本于構成成功條件的基本觀點探究下列材料，看觀點探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)?？从心男┌l(fā)現(xiàn)。探究練習一：探究練習一：材料
11、一：電視劇材料一：電視劇我的太陽我的太陽中有位女舞蹈中有位女舞蹈演員，為了藝術上有所成就，不僅天天苦練，演員，為了藝術上有所成就，不僅天天苦練，而且到而且到3535歲還不愿生孩子，搞得婆媳關系很歲還不愿生孩子，搞得婆媳關系很緊張，寧肯離婚也不讓步?？墒撬龑I(yè)成績緊張，寧肯離婚也不讓步?？墒撬龑I(yè)成績平平，一共也沒當過幾回主角，這位演員作平平，一共也沒當過幾回主角，這位演員作出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開舞臺。舞臺。材料二：有人說楊麗萍就是專門為舞蹈而生材料二：有人說楊麗萍就是專門為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的的，她的好多作品都給人
12、們留下難以磨滅的印象。印象。探究練習二：探究練習二：材料一：王安石材料一：王安石傷仲永傷仲永一文中的方仲永，一文中的方仲永，5 5歲時歲時就認識書寫工具，就認識書寫工具，7 7歲就能指物作詩。鄰居家有事常歲就能指物作詩。鄰居家有事常喊他去作詩并給他報酬。其父覺得有利可圖，便拉喊他去作詩并給他報酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學習，結果到著他到處賺錢，不讓其學習，結果到2020歲時歲時“泯然泯然眾人眾人”。材料二：據(jù)材料二：據(jù)青年博覽青年博覽刊載，少年大學生錢某，刊載，少年大學生錢某，1212歲時就會微積分，被認為是神童，進入合肥科技歲時就會微積分，被認為是神童，進入合肥科技大學學
13、習。平時，學生們上課，他卻在校園里野逛，大學學習。平時，學生們上課，他卻在校園里野逛，成績一落千丈。老師多次勸說仍無進步，后來退學成績一落千丈。老師多次勸說仍無進步，后來退學當了油漆工，從此告別神童生涯。當了油漆工，從此告別神童生涯。材料三：南北朝時的江淹，少時篤志好學，其詩幽材料三：南北朝時的江淹，少時篤志好學，其詩幽麗精工，麗精工，恨賦恨賦、別賦別賦膾炙人口，晚年滿足膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱“江郎才江郎才盡盡”。探究練習三：探究練習三：材料一：世界著名喜劇演員卓別林在一次臨時安排的材料一：世界著名喜劇演員卓別林在一次臨時安排的“
14、特別演出特別演出”中，顯示出了他卓越的藝術才能。那時中，顯示出了他卓越的藝術才能。那時他才他才5 5歲，當喜劇演員的母親在演出時嗓子突然啞了，歲，當喜劇演員的母親在演出時嗓子突然啞了，她不得不離開舞臺。面對一片混亂，舞臺掌管靈機一她不得不離開舞臺。面對一片混亂，舞臺掌管靈機一動，建議讓卓別林上臺代替母親表演，因為他曾看過動，建議讓卓別林上臺代替母親表演，因為他曾看過卓別林當著母親和朋友們的面表演過。卓別林當著母親和朋友們的面表演過。5 5歲的卓別林面歲的卓別林面對燦爛的燈光和擠滿劇場的觀眾，無拘無束地表演了對燦爛的燈光和擠滿劇場的觀眾，無拘無束地表演了幾個節(jié)目，特別是模仿母親那沙啞的嗓音，得到
15、了觀幾個節(jié)目，特別是模仿母親那沙啞的嗓音，得到了觀眾熱烈的掌聲。正是這次偶然的機會，決定了卓別林眾熱烈的掌聲。正是這次偶然的機會，決定了卓別林今后的生活道路，成為杰出的電影表演藝術家。今后的生活道路，成為杰出的電影表演藝術家。材料二：秦末，劉邦、項羽先后進入咸陽，當時項羽材料二：秦末，劉邦、項羽先后進入咸陽，當時項羽力量明顯強于劉邦，消滅他易如反掌，在力量明顯強于劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻門宴鴻門宴”上項羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽，聽信上項羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽，聽信項伯仁義之說放走劉邦，最后天下被劉邦所奪。項伯仁義之說放走劉邦，最后天下被劉邦所奪。探究練習四：探究練
16、習四：材料一：我國數(shù)學家陳景潤為解決材料一：我國數(shù)學家陳景潤為解決“哥德巴赫猜哥德巴赫猜想想”，堅持每天凌晨，堅持每天凌晨3 3點起床學外語，同時每天去圖點起床學外語，同時每天去圖書館。有書館。有3 3天中午，管理員臨走時曾大聲喊問里面是天中午，管理員臨走時曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的陳沒有聽見，被反鎖在里面，否有人，但全神貫注的陳沒有聽見，被反鎖在里面，后來他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。最終后來他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。最終他成為數(shù)學大師。他成為數(shù)學大師。材料二：貝多芬小時候彈鋼琴專注時，手指在鍵盤材料二：貝多芬小時候彈鋼琴專注時，手指在鍵盤上磨得滾燙。為長期彈下去，
17、他在琴旁放一盆涼水，上磨得滾燙。為長期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著彈，水撩在地板上積少把手指浸在水中泡涼后接著彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。材料三：一只蜜蜂要釀造材料三：一只蜜蜂要釀造1 1公斤蜂蜜，必須在公斤蜂蜜，必須在100100萬萬朵花上采原材料，假如花叢同蜂房朵花上采原材料，假如花叢同蜂房的距離平均是的距離平均是1 1公里，那么蜜蜂要釀造公里，那么蜜蜂要釀造1 1公斤蜜，就得飛行公斤蜜，就得飛行4545萬公里，差不多等于繞地球赤道行萬公里，差不多等于繞地球赤道行11 11圈。圈。 中心：中心： 文章以個人經(jīng)歷說道理，分析成功的三個必要條件，指出無論是治學或是干事業(yè)，都不能依賴天資和機遇，只有通過勤奮，才能走向成功。作業(yè)：以“失敗”為題作文要求：觀點鮮明，論述有理有據(jù)仿照課文結構 仿照課文寫作手法 600字左右
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