冀教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《3生命在于運動》教案 (2).doc

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教學(xué)資料參考范本 冀教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《3生命在于運動》教案 (2) 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學(xué)設(shè)計思想： 本課的教學(xué)重點是比較運動前后身體的變化。內(nèi)容由一個基本活動和一個擴(kuò)展活動組成，旨在引導(dǎo)學(xué)生在體驗運動的基礎(chǔ)上，比較運動前后自己身體狀況發(fā)生的變化，鼓勵學(xué)生制定合理的鍛煉計劃，體驗堅持長期鍛煉的好處，以保持自己的身體健康。 教學(xué)目標(biāo)： 一、科學(xué)探究目標(biāo)： 1．通過分析發(fā)現(xiàn)多種動物運動的目的。 2．通過比較發(fā)現(xiàn)運動前后身體的變化。 3．能利用簡單工具進(jìn)行測量，并對測量和分析的結(jié)果進(jìn)行記錄。 二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1．能夠接受運動對人類健康有好處的觀點。 2．逐漸養(yǎng)成堅持進(jìn)行合理的體育鍛煉的習(xí)慣。 3．能與同學(xué)分工合作完成測量工作。 三、科學(xué)知識目標(biāo)： 舉例說出動物運動對其生存的意義。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)： 意識到使用一些簡單的工具可以幫助自己更準(zhǔn)確的知道運動前后身體發(fā)生的變化。 教學(xué)重點和難點： 1．比較運動前后身體的變化。 2．能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行測量活動以便比較比較運動前后身體的變化。 3．堅持按計劃進(jìn)行鍛煉。 教學(xué)方法： 師生互動討論交流與教學(xué)活動相結(jié)合的方法 教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備 材料與用具： 跳繩、體育運動器材、秒表等 課時建議： 1課時 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)課： 教師：我們舉行過“動物運動會”，知道動物的運動方式有跑、跳、爬、游、飛等，那么你知道動物運動的主要目的是什么嗎？ 學(xué)生思考，小組討論，全班交流。 教師：動物運動的主要目的：躲避天敵，捕獲食物，尋找合適的棲息地，繁殖后代等。那么我們?nèi)祟愐步?jīng)常提倡運動，那么人為什么要運動呢？你知道我們的身體在運動后會有怎樣的變化嗎？帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)新課“生命在于運動”。 （二）新課教學(xué)： ◆活動1：比較運動前后的變化 1．組織學(xué)生運動 教師：首先，我們也來舉行一個小小運動會，項目有一分鐘跳繩、仰臥起坐和60米跑，同學(xué)們從中選擇一個自己喜愛的運動項目，按照運動項目進(jìn)行分組。 學(xué)生活動并選擇好運動項目。 教師：運動前，大家先想想，我們的身體在運動后會有怎樣的變化？怎樣能證明有這樣的變化呢？ 學(xué)生猜想、回答、交流。 教師：為了驗證大家的猜想及疑惑，我們從運動中來找答案吧。 活動步驟： （1）在安靜狀態(tài)下，教師指導(dǎo)學(xué)生測量并記錄運動前的身體情況（如心跳、呼吸、出汗等），填入第九頁表中。 （2）按照自己選擇的項目進(jìn)行小組內(nèi)運動，運動前要做好準(zhǔn)備活動，并在運動后及時測量和記錄身體情況，填入第九頁表中。 學(xué)生活動，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動感受填寫表格，如果表中未列出自己感興趣的變化，可以記錄在表中“其他”一欄中。 活動結(jié)束，老師將其中一名學(xué)生運動變化情況填入到黑板上的表格中。 2．討論運動前后身體的變化 教師：大家表現(xiàn)得都很積極，并且已經(jīng)完成表格記錄，下面大家比較分析一下運動前后身體狀況有什么變化？ 教師指導(dǎo)學(xué)生比較運動前后身體狀況的變化、分析、交流。 教師：大家想一想，這些由運動產(chǎn)生的身體的變化，對我們的身體健康有什么影響？ （引導(dǎo)學(xué)生了解堅持體育運動能使身體更強(qiáng)壯，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。） 學(xué)生討論并回答。 教師：同學(xué)回答得很好，在校運會上，我們都喊過“發(fā)展體育運動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的口號，可見，運動能增強(qiáng)人民體質(zhì)，看來運動對人類健康是有好處的，那么下面大家討論：運動對人類的生存有什么意義呀？ 學(xué)生討論，最后歸納得出：生命在于運動。 ★拓展活動：制定合理的鍛煉計劃 教師：我們知道“生命在于運動”，讓我們一起來制定適合自己的鍛煉計劃吧。 步驟： （1）出示一份運動計劃的式樣，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制定一個合理的運動計劃。 （2）把適合自己的運動計劃填入到自己設(shè)計的運動日歷上。 （3）展示、交流。 （如時間不夠，拓展活動作為課外作業(yè)） 課后作業(yè)： 1．堅持鍛煉一個月后再進(jìn)行測量，將結(jié)果填入第九頁表中，并與前面的記錄相比較，看看有什么變化，堅持鍛煉一個學(xué)期后又會怎樣呢？ 2．根據(jù)自身實際情況，制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。 板書設(shè)計： 第三課 生命在于運動 活動1：比較運動前后的變化 1．組織學(xué)生運動 2．討論運動前后身體的變化 日期 ____月____日 運動前 運動后 心跳（次/分） 呼吸 出汗多少（次/分） 上肢肌肉（酸痛/軟硬） 下肢肌肉（酸痛/軟硬） 身高（厘米） 體重（千克） 其他 拓展活動：制定合理的鍛煉計劃 步驟： （1）出示一份運動計劃的式樣，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制定一個合理的運動計劃。 （2）把適合自己的運動計劃填入到自己設(shè)計的運動日歷上。 （3）展示、交流。 5 / 5