北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《比的認(rèn)識》第2課時(shí) 生活中的比（2）教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 新北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《比的認(rèn)識》第2課時(shí) 生活中的比（2）教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第2課時(shí) 生活中的比（2） 教學(xué)內(nèi)容 生活中的比（2） 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：⑴ 熟悉比的各部分名稱，會求比值，加深對比的意義的理解。 ⑵ 理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 ⑶ 能利用比的知識解決一些簡單的生活問題。 教學(xué)重點(diǎn)：理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、談話引入 在日常生活和和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常需要對兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較．比較的方法我們已經(jīng)學(xué)過兩種（比較兩個(gè)數(shù)量之間相差關(guān)系用減法；比較兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系用除法），今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的比較方法，比。 二、講授新課 （一）教學(xué)補(bǔ)充例1 一面紅旗，長3分米，寬2分米，長是寬的幾倍？寬是長的幾分之幾？ 板書：32＝ ＝ 23＝ 1．32表示什么？長是寬的幾倍也可以說成誰和誰在比？是幾比幾？長和寬的比是3比2表示什么？ 2．23表示什么？寬是長的幾分之幾也可以說成是誰和誰在比？是幾比幾？寬和長的比是2比3表示什么？ 3．小結(jié) 4．練習(xí) 有5個(gè)紅球和10個(gè)白球，求紅球是白球的幾分之幾，怎么算？也可以怎么說？求白球是紅球的幾倍，怎么算？也可以怎么說？ （二）教學(xué)例2 例2．一輛汽車，2小時(shí)行駛100千米，每小時(shí)行駛多少千米？ 1．求的是什么？誰除以誰？也就是誰和誰進(jìn)行比較？ 2．汽車行駛路程和時(shí)間的比是100比2表示什么？ 3．思考：單價(jià)可以說成是誰和誰的比？ 4．小結(jié) 通過剛才的例子可以看出， （三）歸納總結(jié) 教師板書：兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比． （四）練習(xí) 1．學(xué)校里有10棵楊樹，7棵柳樹，楊樹和柳樹棵數(shù)的比是（ ），柳樹和楊樹棵樹的比是（ ） 2．小華用2分鐘口算了50道題，小華口算的題量和所用時(shí)間的比是（ ）． 3．學(xué)校食堂買20千克青菜，用了10元錢；買了30千克蘿卜，用了42元錢；買蘿卜和青菜數(shù)量的比是（ ），青菜和蘿卜單價(jià)的比是（ ）． （五）比的各部分名稱和求比值的方法 1．兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比，說法變了，書寫格式和名稱也就變了． 例如： 3比2 記作：3∶2 2比3 記作：2∶3 100比2 記作：100∶2 2．“∶”叫做比號，讀作比（比號在兩個(gè)數(shù)中間，注意與語文中的冒號區(qū)別），比號前面的數(shù)叫做比的前項(xiàng)，比號后面的數(shù)叫做比的后項(xiàng)．比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商，叫做比值． 3．提問：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)能隨便交換位置嗎？為什么 ？ 4．練習(xí)：求比值 教師說明：求比值不寫單位名稱． （六）比、除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系（演示課件“比、除法、分?jǐn)?shù)的異同”） 1．教師提問 （1）兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比，比和除法到底有什么關(guān)系？ （2）為什么要用“相當(dāng)于”這個(gè)詞？能不能用“是”？ （3）在除法中，除數(shù)不能是零，那比的后項(xiàng)呢？ 2．比的分?jǐn)?shù)形式 （1）教師：比還有一種表示方法，就是分?jǐn)?shù)形式．例如： 板書：3除以2可以寫成2∶3 ，仍讀作“2比3” （2）思考：比和分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？ 三、鞏固練習(xí) （一）填空 （三）思考題 四、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？比和除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系是什么？區(qū)別呢？ 補(bǔ)評： 板書設(shè)計(jì)： 課后反思： 6 / 6