四年級語文教案《父親的菜園》二.doc

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四年級語文教案《父親的菜園》二 1、認識課文中的6的生字； 2、熟讀課文，通過語言和行動體會父親堅韌的優(yōu)良品質(zhì)； 3、感情朗讀課文，感受父親對勞動、對土地深厚的感情； 教學過程： 一、知識鋪墊與導入 1、你們誰見過菜園？ 用你的語言描述一下：在哪兒見過？菜園是什么樣子的？ （學生講完，出示菜園圖片） 2、那你們見過在鋪滿石塊荒坡上的菜園嗎？ （出示荒坡圖片，揭示荒坡種菜需要土壤和肥料，很艱難） 二、初讀課文 1、今天我們學習《父親的菜園》，快速閱讀，說出對你印象最深的感受，或者疑惑問題； 要求：讀準字音，語句流利，邊讀邊想； 2、教師板書學生問題和感受； 三、細讀課文 1、教師歸納學生感想和問題：看來同學們對父親很敬佩。下面我們仔細閱讀課文思考： 閱讀要求：推敲重點語句和詞語，語速勻暢，語調(diào)抑揚。邊讀邊打記號和寫注釋。 ●通過一件什么事情讓你對父親很敬佩？ （解決開荒的原因，菜園對父親的重要性） 為什么要開墾菜園？找出具體的語句體會 ●父親哪些方面值得你敬佩？ （解決開荒的過程和艱辛） 從哪些地方可以看出來？找出父親言行的句子體會人物的思想 勤勞、自信、堅韌，熱愛 ●你覺得父親是怎樣的人？ （系統(tǒng)歸納，用自己的語言描述父親的形象） 四、拓展 出示荒涼的山坡和父親的菜園圖片 這是被破壞的土地，這是父親的菜園； 對破壞土地人的行為你有什么評價？父親和他們比起來你有新感受？ 2 / 2